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Organisatorische Umsetzung

Strategisches Ziel IV des HKM Erhöhung der Zahl erfolgreicher Berufsausbildungen - Konzeption für die Beruflichen Schulen im Bereich des SSA MTK und GG -. Organisatorische Umsetzung. Konrad-Adenauer- Schule. Brühlwiesen- schule. Werner-Heisenberg Schule. Berufliche Schulen Groß-Gerau.

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Presentation Transcript

  1. Strategisches Ziel IV des HKMErhöhung der Zahl erfolgreicher Berufsausbildungen- Konzeption für die Beruflichen Schulen im Bereich des SSA MTK und GG -

  2. Organisatorische Umsetzung Konrad-Adenauer- Schule Brühlwiesen- schule Werner-Heisenberg Schule Berufliche Schulen Groß-Gerau Berufliche Schulen der Landkreise MTK und GG F a c h b e r a t e r ( i n ) beruft beraten SSA: Abteilung Berufliche Schulen

  3. Konkrete Umsetzung 1. Phase (allgemeine Informationsbeschaffung): • Erhebung der IST-Situation an den einzelnen Schulen • Klärung der Rahmenbedingungen • Entwicklung von Modellen zur gezielten Schülerförderung. 2. Phase (konkrete Vorbereitung): • Herunterbrechen eines geeigneten allgemeinen Modells zur gezielten Schülerförderung auf die einzelnen Schulen. • Teilnahme an Fortbildungsveranstaltungen zur Aneignung von Diagnosefähigkeit 3. Phase (konkrete Umsetzung): • Versuch der Implementierung in Zusammenarbeit mit den jeweiligen Schulleitungen. (Schulprogramm, Konferenzbeschlüsse etc.) • Fortbildungen für Kollegen 4. Phase Durchführung 5. Phase Evaluation und Nachbesserung

  4. Konkrete Umsetzung 1. Phase (allgemeine Informationsbeschaffung): Schuljahr2004/2005 2. Phase (konkrete Vorbereitung): 1. Halbjahr2005/2006 3. Phase (konkrete Umsetzung): 2. Halbjahr2005/2006 4. Phase Durchführung Schuljahr 2006/2007 5. Phase Evaluation und Nachbesserung Schuljahr 2007/2008

  5. Inhaltliche Umsetzung Mehr erfolgreiche Ausbildungen Weniger Ausbildungsabbrüche Bedarfsgerechter Förderunterricht ermöglichen Berufswegeplanung „Karriereberatung“ Kooperationen (IB, HBW,VHS) Organisations- optimierung

  6. BedarfsgerechterFörderunterricht = Förderung für alle, die Förderung benötigen

  7. Umsetzung „Light Version“ „Alles-neu-macht-der-Mai-Version“

  8. „Light Version“ Leistungsschwache aller Klassen vereinigt Euch ! D I A G N O S E Schüler der Fördermaßnahme Klasse 10: Verkäufer Lesen und Schreiben Grammatik Klasse 11: Friseure Textverständnis Klasse 12: HoGa Schwimmbad Klasse 11: Verkäufer Klasse 10: HOGA

  9. „Alles-neu-macht-der-Mai-Version“ Leistungsschwache aller Klassen vereinigt Euch ! D I A G N O S E Schüler der Fördermaßnahme Klasse 10: Verkäufer Lesen und Schreiben Grammatik Klasse 11: Friseure Textverständnis Klasse 12: HoGa Schwimmbad Klasse 11: Verkäufer Klasse 10: HOGA

  10. „Alles-neu-macht-der-Mai-Version“ Leistungsschwache aller Klassen vereinigt Euch ! D I A G N O S E Schüler der Fördermaßnahme Klasse 10: Verkäufer Lesen und Schreiben Grammatik Klasse 11: Friseure Textverständnis Klasse 12: HoGa Schwimmbad Klasse 11: Verkäufer Klasse 10: HOGA

  11. „Alles-neu-macht-der-Mai-Version“ Leistungsschwache aller Klassen vereinigt Euch ! D I A G N O S E Schüler der Fördermaßnahme Klasse 10: Verkäufer Lesen und Schreiben Grammatik Klasse 11: Friseure Textverständnis Klasse 12: HoGa Englisch - Anfänger Klasse 11: Verkäufer Englisch - Fortgeschr Klasse 10: HOGA

  12. „Alles-neu-macht-der-Mai-Version“ Leistungsschwache aller Klassen vereinigt Euch ! • Voraussetzungen: • Förderstunden „auf Leiste“ • Fachlehrerversorgung ausreichend • Ergebnisse: • Entstehung leistungshomogener Lerngruppen • Kein Lehrermehrbedarf • Förderung aller Schüler

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