Caractéristiques de l’enfant

1. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 Caractéristiques de l’enfant • Savoir que, au plan psycho- affectif, intellectuel, l’enfant … • est, avant tout, en relation affective, • a besoin de jouer • a envie d’apprendre mais sa motivation doit être entretenue, • a une capacité d’attention limitée • a un système nerveux en cours de construction • a besoin de repères spatio-temporels • plus il est jeune, plus il met du temps à faire des choix • a besoin de se mesurer aux autres • est respectueux des règles du jeu FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

2. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 Caractéristiques de l’enfant • Sur le plan relationnel, l’enfant … • est avide d’exploits personnels mais peut contribuer à la réalisation d’actions collectives • Ses relations de jeu sont des relations affinitaires (le copain, le « meilleur ») … FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

3. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 Caractéristiques de l’enfant • Au plan physique, l’enfant … • a besoin de se dépenser physiquement • a une puissance musculaire peu développée et il possède une • charpente osseuse fragile et facile à déformer • (scoliose, cyphose, lordose)… • grandit plus vite qu’il ne prend du poids… • est infatigable FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

4. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 Caractéristiques de l’enfant • Au plan moteur, l’enfant … • est dans la période de construction de l’apprentissage moteur et ses possibilités sont grandes • ne maîtrise les gestes et les automatismes qu’à faible allure FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

5. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 Caractéristiques de l’enfant Ce que je dois retenir … L’observation des jeunes joueurs et de leurs acquisitions au travers de ces connaissances permettra à l’éducateur débutant d’animer des séquences variées, motivantes et adaptées au « savoir » et « pouvoir » de chacun. L’éducateur ne doit pas considérer les enfants comme des adultes en réduction mais des individus ayant des besoins propres en fonction de leur nature. FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

6. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 Formes d’apprentissages et de perfectionnement du tir en mini basket ---- - type analytique - FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

7. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 Introduction : Mon intervention traitera du tir et de son approche dans un secteur bien particulier : ‘’Le tir chez le mini basketteur ‘’ Il est important de rappeler et répéter : « la réussite au tir, chez les plus jeunes, est un axe fort pour la motivation l’envie de jouer ». Les réponses sont toujours dans les commentaires des enfants à la fin de la séance quand ils annoncent à leurs parents : « j’ai réussi à marquer un panier » Je vous propose plusieurs exemples d’ateliers amenant une prise de conscience que le tir en basket est un geste de grande précision qui peut se construire tout en s’amusant. FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

8. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 • Proposons : • Des ateliers différents et de courtes durées. • Une personne pour diriger chacun des ateliers • (référence au CD assistant mini basket de la FFBB) • porter un intérêt à tous les enfants. • Une construction d’ateliers cherchant à gommer les difficultés observées chez l’enfant. • Un jeu d’équipe après chaque passage dans un atelier • (observation et évaluation pour l’adulte) • Puis lors de nouvelles séances: • Faire évoluer les ateliers avec des nouvelles difficultés qui amèneront l’enfant • à la maîtrise et à la réussite d’un plus grand nombre de paniers. FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

9. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 • Apprenons à l’enfant à construire son tir à travers : • Des exercices de vision :  « greffer le panier dans son imagerie mentale ». • Les déséquilibres pour obtenir l’équilibre et le tir, • Les accès tortueux vers le panier et le tir de qualité, • L’approche du panier par un dribble pour le tir, • La protection du ballon dans ces situations à haut risque de jeu près du cercle. • (courante dans la pratique du mini) • La tenue du ballon dans la main : • « l’enfant doit découvrir une position confortable du ballon dans sa main)donc « le tir » dans une situation de vitesse plutôt lente. • Cette approche statique, proposée, nous aidera pour les catégories benjamins, minimes • et cadets dans la construction des tireurs à longue distance de demain dans des registres • de coordination vitesse et tir.  • Enseigner la mécanique du tir afin que ce geste devienne un geste réflexe. FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

10. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 - séance analytique sur le TIR en Mini basket - La séance proposée sera articulée autour de la gestuelle du tir et son approche à travers quelques ateliers.  2 paniers / 4 ateliers Rotation par atelier entre 5 et10mn  et jeux d’évaluation sur 2 espaces . Atelier n° 1 Atelier n° 4 Panier A Panier B Atelier n° 2 Atelier n° 3 FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

11. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 • Jeux d’évaluation • Enchaîner une approche et le tir. (situations rencontrées dans le jeu) • Offrir aux deux groupes d’enfants constitués (les bleus, les rouges) • un challenge au nombre de paniers marqués sur l’espace dédié • (grands paniers du grand terrain). • L’éducateur n’intervient plus sur le geste technique de l’enfant mais seulement • dans l’organisation de l’atelier. • L’éducateur, dans son observation, repère les carences techniques du tir de l’enfant • et amènera aux prochaines séances ou dans les prochains ateliers quelques • ajustements techniques. FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

12. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 Panier A : Dribble, saut de haies, double-pas et tir au panier - Changer de côté Panier B : Slalom entre les plots - Changer de côté (Un parent, un assistant compte sur chaque panier 10 réussis) FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

13. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 • Atelier n° 1 : • Bras parallèle au sol • Avant-bras perpendiculaire au sol • Ballon posé sur la main • L’enfant pose le ballon sur sa main et positionne son membre supérieur comme indiqué • L’enfant se met debout, son bras se tend vers le haut et l’enfant accompagne le ballon qui • s’échappe vers le panier (positionner la deuxième main un peu plus tard) Position de départ descendre, s’asseoir et remonter dès que les fesses et/ou le bras touchent la chaise et la haie FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

14. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 - L’ajout d’une haie à hauteur du coude où le bras se pose Position de départ (bras plus haut que la haie) Effet ressort descendre, s’asseoir et remonter dès que les fesses et/ou le bras touche la chaise et la haie FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

15. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 • Atelier n° 2 : • L’enfant ne dribble pas. • Le ballon est positionné au dessus de la tête • (geste du tir) pendant sa course et ses appuis en double-pas • Evolution dans l’atelier : • - Enlever les cerceaux devant et /ou derrière la haie. FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

16. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 • Atelier n° 3 : • Par nature l’enfant se précipite quand il entreprend d’aller au panier, • alors voici un outil qui va lui permettre de ne plus ‘‘marcher’’. • Chaque enfant démarre assis sur une chaise. • L’enfant doit lâcher son ballon (dribble) pour pouvoir démarrer (pieds au sol) • et faire son évolution vers le panier. « Comment éviter le marcher » FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

17. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 • Atelier n° 4 : • Chaque enfant démarre en marchant sur un banc, le ballon au dessus de la tête. • A la sortie du banc chaque pied se positionne sur une des lattes. • Droite – Gauche ou Gauche – Droite • (le ballon reste au dessus de la tête) • L’enfant organise son tir pendant la prise d’appuis sur les lattes. • Nous sensibilisons l’enfant à un travail d’équilibre et d’enchaînement pour le tir. FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

18. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

19. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 Conclusion : Les fondamentaux du Basketball L’apprentissage structuré et conscient des fondamentaux n’est pas l’objectif principal des séances de Mini basket. Avant 11 ans, si les processus d’apprentissage ne sont pas conscients, ils sont néanmoins réels et doivent être réalisés à travers les situations les plus riches possibles. L’apprentissage par essai / erreur est, à cet âge, favorisé. Cependant, cette période de l’apprentissage est une période clé de la structuration motrice et voit naître de nombreuses habiletés. L’éducateur devra donc avoir à l’esprit ces deux paramètres afin de construire des séances privilégiant le vécu et la pratique du Basketball dans sa globalité mais aussi en évitant que les jeunes pratiquants n’acquièrent des habiletés trop éloignées d’une gestuelle efficace. Pour un certain nombre de points importants, le présent document présente des gestuelles satisfaisantes et d’autres à corriger rapidement afin que ne s’installent pas des « façons de faire » inefficaces qui seront souvent difficile à modifier dans le futur. Attention, ces apprentissages ne devront pas être menés lors de situations « hors contexte », mais par des corrections qui devront être apportées, régulièrement, tout au long des situations, jeux et exercices proposés. L’éducateur s’appuiera pour ce faire parfois sur des démonstrations mais surtout sur l’observation mutuelle (les bonnes pratiques, les plus efficaces) et sur des références à des images (pourquoi pas avoir dans la salle des photos de joueurs en action ?). FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

20. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 Appuis droite / gauche pour un tir main droite Appuis gauche / droite pour un tir main gauche • Quelques conseils pour aller plus loin • Proposer le tir main derrière et le tir main dessous dès l’initiation • Toujours compter ! Rechercher le 100% sur les tirs en course • Sur les deux appuis penser « hauteur » et non pas « longueur » FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

21. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 • Place des apprentissages dans les séances : • Moments / temps – • - Moments spécifiques : • - travail spécifique, analytique •  ATTENTION à ne pas « étirer » ces moments ! • Fin de l’échauffement 5’ / 6’ Moment propice • (les enfants sont attentifs, pas encore fatigués) • Dans l’un des ateliers  Présence de l’entraîneur « le plus compétent », • (petit groupe d’enfants permettant, différenciation, corrections, conseils individualisés …) • - tout au long de l’entraînement • Veiller à la « quantité de travail » donc à la quantité de tirs tentés à chaque entraînement … FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

22. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 • Procédés pédagogiques : • – Rappels : •  Favoriser la « quantité de travail » par l’organisation pédagogique et l’utilisation du matériel . •  Eviter les « vœux pieux » !! Apprentissage du tir en course • Appuis • Lattes « musique » D/G/D/G/D/G ou G/D/G/D/G/D • Banc D/G ou G/D • Pas chassés • Balle présentée • Refuser tout dribble dans la zone réservée (pour les confirmés) • Dextérité • Laisser tomber le ballon, le rattraper la main dessous, • Placer le ballon au dessus du front sans l’aide de l’autre main • Recherche du switch • Geste à vide puis tir (alternance) • Maintenir la position finale longtemps • Travail par 2 / Observation par un camarade • Poussée • Une seule main, l’autre dans le dos • Lever de la jambe et tir en même temps • Viser un point précis sur un mur • Apprentissage du tir extérieur  Veiller à TOUJOURS travailler à des distances confortables, elles seront différentes d’un joueur à l’autre. FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

23. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 • Rappels • - Visée • - Trajectoires • - Finitions • - Décompte • et toujours … nombre de tirs tentés ! FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

24. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 Niveau de pratique visé pour la catégorie : Ce que nous retiendrons comme prioritaire et essentiel Eléments non-techniques : FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

25. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 La gestuelle du tir extérieur : FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

26. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 Qualité des appuis : FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

27. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 Les tirs en course : FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

28. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 M : éléments techniques devant être travaillés et maîtrisés. A : éléments techniques devant être abordés mis ne devant pas forcément être maîtrisés. FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

39. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 4 - Comment programmer ? Étape n°1 : Définir « son » Minibasket • MB = jeu d’adresse • MB = jeu collectif • MB = jeu de mouvement • MB = jeu d’attaque • MB = jeu de responsabilité • MB = jeu rapide et dynamique • MB = jeu organisé et rigoureux FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’

43. Forum du Comité de la Creuse Samedi 13 septembre 2008 4 - Comment programmer ? Étape n°7 : Répartir dans le temps • Par période • Par semaine NB Certains apprentissages peuvent être envisagés sur une période courte, d’autres sur une saison. FFBB/CFJ/ Forum de la Creuse / 13 septembre 2008 / Apport pratique – Temps d’échanges sur les ‘’bonnes pratiques’’