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COLÉGIO MILITAR DE FORTALEZA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

COLÉGIO MILITAR DE FORTALEZA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO. Conteúdo: Gêneros textuais Tipos de composição Professoras: Maj. Lilavati Prof. Gláucia. Objetivos:. Compreender a relação entre discurso e texto. Compreender o que é gênero do discurso.

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COLÉGIO MILITAR DE FORTALEZA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

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Presentation Transcript

  1. COLÉGIO MILITAR DE FORTALEZA1º ANO DO ENSINO MÉDIO Conteúdo: Gêneros textuais Tipos de composição Professoras: Maj. Lilavati Prof. Gláucia

  2. Objetivos: • Compreender a relação entre discurso e texto. • Compreender o que é gênero do discurso. • Compreender a relação entre os tipos de composição e os gêneros do discurso. • Diferenciar texto narrativo, descritivo e dissertativo. • Produzir texto narrativo com aspectos descritivos.

  3. QUADRO DE TRABALHO • Livro - Português: contexto, interlocução e sentido – Vol. 1 • Leitura – Cap. 22, 23 e 24 • Exercícios – P. 374 e 375/ 396 • Produção textual – Nota de aula

  4. DISCURSO E TEXTO • Discurso – refere-se ao uso da língua em um contexto histórico e social específico. É de natureza extralinguística. Abstrato, pois é a “voz” de um grupo social. • Texto – materialização do discurso. É de natureza individual.

  5. MARCAS IDEOLÓGICAS DOS TEXTOS Ai, que saudades da Amélia Nunca vi fazertantaexigênciaNemfazer o quevocê me fazVocênãosabe o que é consciência Nemvêqueeusou um pobrerapaz Vocêsópensaemluxo e riquezaTudo o quevocêvê, vocêquerAi,meu Deus, quesaudade da AméliaAquilosim é que era mulher (Ataulfo Alves e Mário Lago) - 1941.

  6. INTERLOCUÇÃO E CONTEXTO • Interlocução – Conversação entre duasoumaispessoas (interlocutores); diálogo. • Contexto- é o conjunto das circunstâncias (sociais, políticas, históricas, culturais) a que um texto se refere.

  7. OS LEITORES DOS TEXTOS • Interlocutor universal – impossívellheidentificar um perfilespecífico. • Interlocutor específico– definiçãoespecífica do outro aoqual o texto se dirige.

  8. GÊNEROS DISCURSIVOS • Obedecem a certospadrões de composiçãoemfunção do contexto de produção, do público-alvo, da finalidadediscursiva, do contexto de circulação etc. • Não são estáticos, pois surgem e se modificam em função de necessidades específicas; da emergência ou desuso de certas práticas sociais.

  9. GÊNEROS DISCURSIVOS • Carta • Bilhete • Receita • Anúncio • Ensaio • História em quadrinhos

  10. TIPOS DE COMPOSIÇÃO • Obedecem a estruturas específicas – narração, exposição, argumentação, descrição e injunção.

  11. NARRAÇÃO • Conta histórias com personagens e acontecimentos. • Texto de progressão. • Elementos da narração: • Enredo (acontecimentos reais e /ou imaginários). • Personagem: quem vive os acontecimentos. • Narrador: quem narra a história.

  12. DESCRIÇÃO • Apresenta características de alguém ou algo. • Texto de simultaneidade. • Processo de caracterização que requer sensibilidade de quem descreve, para sensibilizar quem lê o texto. • Baseia-se na percepção, nos cinco sentidos: visão, tato, audição, paladar e olfato.

  13. DISSERTAÇÃO • Expõe ideias, debate um tema com ponto de vista e argumentação. • Elementos básicos da dissertação: • Ponto de vista • Argumento

  14. REFERÊNCIAS Abaurre, M L M; Abaurre, M B M e Pontara, M. Português: contexto, interlocução e sentido. São Paulo: Moderna, 2008.

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