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Expérimenter pour promouvoir et valoriser

Enseignement de détermination en seconde. Sciences & Technologies. Expérimenter pour promouvoir et valoriser. Les établissements engagés. I . S . T.I S ciences et T echnologies. développer les flux d'élèves qui s’orientent vers les filières scientifique et technologique,.

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Expérimenter pour promouvoir et valoriser

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Presentation Transcript

  1. Sciences et Technologies Enseignement de détermination en seconde Sciences & Technologies Expérimenter pour promouvoir et valoriser

  2. Les établissements engagés Sciences et Technologies

  3. I.S.T.IScienceset Technologies • développer les flux d'élèves qui s’orientent vers les filières scientifique et technologique, • élargir le vivier de recrutement, • augmenter les taux de poursuite d’étude en 1ère STI et S-SI, • permettre une approche plus fine des différentes voies de poursuites d’étude, • Construire le socle d’une culture technologique transversale. Les Objectifs Promouvoir et valoriser des formations et des carrières du domaine scientifique et technologique. Sciences et Technologies Cet enseignement en classe de seconde de détermination vise à :

  4. I.S.T.IScienceset Technologies Approche pédagogique de supports technologiques Sciences et Technologies • A quoi ça sert ?(Questions sociétales) • … pour replacer les études dans le contexte humain, physique, technique économique et environnemental dans lequel toute création trouve sa justification. • Comment ça marche ?(Principes scientifiques) • … pour expliciter les principes et les lois scientifiques qui régissent le fonctionnement des objets ainsi que les procédés technologiques mis en œuvre. • Comment c’est fait ?(Solutions technologiques) • … en réponse à cette question, on abordera notamment l’analyse des solutions constructives caractéristiques des objets étudiés.

  5. I.S.T.IScienceset Technologies Enjeux et questions de société Besoin ! Respecter : Le développement durable Les économies d’énergie L’innovation La technologie une réponse à des questions sociétales Sciences et Technologies Comment ? • Aménager son cadre de vie et son confort  • Faciliter les déplacements  • Accéder à l’information • Accéder à l’énergie  • Préserver la santé • S’alimenter

  6. Les stratégies pédagogiques Cet enseignement privilégie la méthode inductive au travers de : La démarche d’investigation avec des expérimentations (analyse de l’existant). Sciences et Technologies Les différentes voies d'investigation L'activité de recherche peut être une : • Activité d'observation: très utilisée en biologie, en astronomie ou en technologie dans des phases ou les paramètres sont figés ; • Activité expérimentale : très utilisée en physique ou en technologie, elle permet en changeant les paramètres réputés influents, de mesurer les effets escomptés ; • Activité de recherche documentaire : adaptée à toutes les disciplines ; • Activité de modélisation : cela consiste à remplacer le réel trop complexe par un schéma, une maquette, un organigramme… pour répondre au problème posé. Le modèle a toujours des limites. La démarche de résolution de problèmes techniques avec des expérimentations (conception partielle).

  7. Les stratégies pédagogiques Sciences et Technologies L’activité d’expérimentation OBSERVER SIMULER ANALYSER Expérimentations en S & T COMPARER MODÉLISER TESTER, MESURER REPRÉSENTER REGLER MONTER, DÉMONTER

  8. Le programme spécifique S&T 5 compétences à développer C1. Décrire – identifier ; C2. Analyser – Concevoir ; C3. Représenter – Communiquer ; C4. Repérer des solutions technologiques et des principes scientifiques associés ; C5. Simuler – mesurer - vérifier - prédire un comportement. Sciences et Technologies Ces compétences sont définies en Capacités - Connaissances - Attitudes

  9. Le programme spécifique S&T Sciences et Technologies

  10. Enjeux et préoccupations de société Synthèse des connaissances Scénario pédagogique Stratégie d’enseignement Elaboré par l’enseignant Scénario pédagogique S&T Sciences et Technologies Choix du support (Thème d’étude)

  11. Enjeux et préoccupations de société Etude de cas (Thème d’étude) S.&T. 3h S.&T. 6h 2 champs de préoccupations de société différents seront étudiés sur l’année 4 champs de préoccupations de société différents seront étudiés sur l’année Scénario pédagogique Sciences et Technologies Organisation Chaque enjeu peut ouvrir plusieurs études de cas Chaque étude de cas peut générer plusieurs scénarios Chaque scénario fait appel à un support didactique Plusieurs scénarios peuvent faire appel au même support

  12. Organisation des travaux 09-10 Sciences et Technologies Prochaine réunion des 20 lycées en expérimentations : le lundi 23 novembre de 9h à 16h au lycée Bascan de Rambouillet Seront convoqués 2 professeurs de chaque lycée en expérimentation S&T Les professeurs présenteront à l’aide d’un diaporama, un de leurs scénarios pédagogiques établi à partir d’un support ciblé. Durée de la présentation : 10 mn maximun

  13. Sciences et Technologies Merci de votre attention

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