190 likes | 597 Views
Tema Bashkepunimi mesimdhenes nxenes dhe prind ne parandalimin e braktisjes se shkolles. Nga Gazmend Bytyqi Krenar Mjaku Selvije Azemi Anduena Jusufi Sami Belaj.
E N D
TemaBashkepunimimesimdhenesnxenesdheprind ne parandalimin e braktisjes se shkolles Nga GazmendBytyqi KrenarMjaku SelvijeAzemi AnduenaJusufi Sami Belaj
Bashkëpuniminëshkollë;ështënjëaktivitetshumeirendesishme, icilikrijonnje ambient shumeefektivnëpërshkollattona, I cilibashkpunimndikondrejtepersedrejtiedhe me parandalimin e braktisjes se nxënësvengashkollë Qkamundtebëjmë ne simësimdhënëssimundtekontribojm ne nekëtëdrejtimqfarehapashduhetnderrnarrurqeterritetbashkpunimimësimshënësnxënësdheprinder per parandalimin e fenomenittebraktisjes se shkolles Prezantimi
Qkaështëbraktisja • Braktisja • Paraqetnjedukuriqepengonzhvillimin e pergjithshemteshoqerise • A ështëprezentkyfenomen ne shkollattuaja ? • Sa është I rendesishembashkpunimimësimdhënësnxënësprinder ne parandalimi e braktisjessëshkollës? • Ciletjanëshkaktaretqendikojne ne braktisjen e shkolles?
Femijet ne fokusjane: • Femijet e moshave 6-18 • PakicatEtnike • Femijet me nevojateveqanta
Paragjykimetkulturore- Mentaliteti (martesat e hershme, analfabetizmiiprinderve, fanatizmi) VeshtiresiteEkonomike (humbja e mbeshtetjesngafamilja, femijetdetyrohentepunojne ne moshetehershme , familjet e medha) MangesiteInstitucionale(mungesa e trajnimit të duhur në trajtimin e nevojave arsimore të fëmijëve ). Shkaktaret kryesore te braktisjes se shkolles
Faktoretparandaluestebraktisjes • Trajnimiimesimdhenesve • Takimi me prinder • Zbatimiiaktivitetevete lira ne shkolle
Modalitetet Për të arritur qëllimin e kësaj politike, janë marrë para sysh këto opsione 1.Qasja Stimuluese 2. Qasja vetedijesuese komunitetit 3.Qasja ndëshkuese (masat ligjore)
Zbatimidheimplementimi 1. Identifikimi I rasteve a) themelimi I ekipeveprofesionale b) angazhimiiistitucioneveqeveritare c) angazhimii OJQ-vedhenjerezve autoritativ 2. Hartimiiprogrameve a) stimulimi (arti, sporti, muzika,kultura) b) Stimulimipermessigurimittendihmave dhelidhja e tyre me ndihmasociale
3. Fushatasensibilizuese a) Slloganet b) Aktivitetet (marshineperqytete, fshatra, kueshte e theksuarbraktisja c) frymezimishoku-shokut
Perfundimet • Asnjë institucion i vetëm nuk do te jete ne gjendje për të përballuar problemet që lidhen me braktsjen apo dhe parandalimin e braktisjes së shkollës. • Rezultatet kanë tendencë të jetë më e lehtë për tu arritur, kur pjese e ketij angazhimi behet edhe komuniteti. • Reagimi ndaj braktisjes ne shkollimin e rregullt dhe parandalimi i saj paraqet obligim shoqeror, por edhe obligim ligjor te autoriteteve qendrore dhe lokale.
Unë si Fasilitatore do te veproj ; a) Do të mbledhnjëtakim pune (punëtori) ku do te kerkoj menjëher qe te konsultohem dhe te bashkëpunoj me kujdestaret e klasave dhe koleget e shkolles qe menjeher te fillojme fushaten per parandalimin e fenomenit te braktisjes se shkolles b) Do te krijojm nje komisjon apo nje grupe kolegesh ku do te punojm pa ndalur rreth indentifikimit te rasteve te braktisjes se shkolles fenomen I cili dita dites po vjen e rritet