1 / 9

Das Didaktische Dreieck...

Das Didaktische Dreieck. ...und seine Beobachter. Beobachter. Lehrer. Schüler. Inhalt. Schule im Mittelalter. Schule im Mittelalter. Anforderungen an die Tätigkeit eines Lehrers. Wie funktioniert Lernen? Wie funktioniert gutes, effektives Lehren? inhaltlich methodisch medial.

xanthe
Download Presentation

Das Didaktische Dreieck...

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Das Didaktische Dreieck... ...und seine Beobachter Beobachter Lehrer Schüler Inhalt AkadDir W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

  2. Schule im Mittelalter AkadDir W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

  3. Schule im Mittelalter

  4. Anforderungen an die Tätigkeit eines Lehrers • Wie funktioniert Lernen? • Wie funktioniert gutes, effektives Lehren? • inhaltlich • methodisch • medial

  5. Verteilung der Inhalte auf Veranstaltungen Reihenfolge aus „Konkrete Fachdidaktik Chemie“ Die Didaktik als Wissenschaft Natur- und Geisteswissenschaften, Allgemeine und Fachdidaktik Geschichte des CU Vorlesung Grundlagen Didaktik CU Voraussetzungen für den CU Fach Chemie, Schule, Klasse, Lehrer, Schüler, Fachräume Ziele des CU Allgemeine Ziele, Fachliche Ziele Methoden Konzeptionen, Verfahren, Prinzipien, Didaktische Reduktion,Formulierung / Kontrolle von Zielen SeminarPlanung von Unterricht Inhalte des CU Lehrpläne Planung / Analyse von CU Das Experiment Experimentierkurse Medien Medien, MM AkadDir W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

  6. Studienplan LA Chemie AkadDir W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

  7. Graphische Gliederung Geschichte (Fach + Did.) Voraussetzungen Konzeptionen Lehrgang UEinheit Ziele und Inhalte (LP) Wissenschafts- theorie Unterrichts-formen AkadDir W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

  8. Graphischer Studienplan: Bachelor of Education 10 9 MFach1 Didaktik MFach 2 Didaktik 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Staatsexamen I:F1F2, 3+3 schriftliche Prüfungen Schriftliche Hausarbeit = Master-Arbeit EWS Studienbegl. FD Pr. F2 (4h/w) Studienbegl. FD Pr. F1 (4h/w) Bachelor-Arbeit BFach 1 Didaktik Didaktik EWS BFach 2 MMK Schulpäd. Blockpraktikum (5w!) Betriebspraktikum (8w!) Orientierungspraktikum (1+2w) AkadDir W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

  9. Erfahrung Johann Friedrich Herbart: Allgemeine Pädagogik, Göttingen 1806, 9.

More Related