Onderzoek naar de praktijk van samenwerking tussen kinderopvang en jeugdzorg

1. Onderzoek naar de praktijk van samenwerking tussen kinderopvang en jeugdzorg Uit het vaktijdschrift Alert4you

2. Auteurs • CécileChênevert • Adviseur Jeugdzorg & Opvoedhulp, Nederlands Jeugdinstituut • Orthopedagoge • Vakgroep ‘Zorg voor Jeugd’

3. MarielleBalledux • Senior adviseur Educatie & Opvang, Nederlands Jeugdinstituut • Projectleider van Alert4you • Kwaliteitsverbetering van peuterspeelzalen en kinderopvang • Vakgroep ‘Opvoeden en opgroeien’

4. Erik Jan de Wilde • Expert Kenniscentrum, Nederlands Jeugdinstituut • Programma ‘Kwaliteit van Opvoeding & Stelsel’ • Psycholoog • Vakgroep ‘Zorg voor jeugd’

5. Inleiding • Tijdig signaleren van kansen en problemen • Vergroot mogelijkheden van jonge kinderen • Samenwerking jeugdzorg + kinderopvang • Winst voor kind en ouders • Winst voor jeugzorg en kinderopvang • Minder gebruik dure jeugdzorgvoorzieningen

6. Doel van Alert4you • Kinderopvang versterken op vlak van: • Vroegsignalering • Samenwerken met ouders • Begeleiden van kinderen • Geen toename van problematiek • Goede overstap naar basisonderwijs Kern = Samenwerking met andere opvoedexperts

7. Soorten onderzoek • Onderzoek van het Nji • De werkzame bestanddelen uit de praktijk destilleren • Monitoronderzoek • Onderzoek van het Kohnstamm Instituut • Effectonderzoek • De effecten van de samenwerking: • Op de kinderen • Op de ouders • Op de pedagogisch medewerkers

8. Doel van het onderzoek • Op basis van beide onderzoeken: • aanbevelingen gedaan over: • effectieve vormen van samenwerking en uitvoering • minder effectieve vormen van samenwerking en uitvoering

9. De methode • Het effectonderzoek: • Heeft de gekozen werkwijze effect op de verschillende doelgroepen? • Het monitoronderzoek: • Geeft informatie over wát er effectief is • Biedt aanknopingspunten voor de oorzaken van de effectiviteit

10. De methode • Het monitoronderzoek • Twee onderdelen: • Onderzoek naar de samenwerkings- en implementatiestrategieën • Onderzoek naar de uitvoering

11. De samenwerking en implementatie • Projectleiders • Tweemaal geïnterviewd: • Informatie gevraagd van pedagogisch medewerkers • Schriftelijk materiaal geanalyseerd • Pedagogisch medewerkers • Vulden vragenlijsten in na elke activiteit • Jeugdzorgmedewerkers • Telefonisch geïnterviewd • Informatie uithalen over de voortgang van het project, het beleid van de organisaties en de afgesproken doelen en resultaten

12. Resultaten • Het effectonderzoek van het Kohnstamm Instituut • De handelingsverlegenheid van de pedagogisch medewerkers vroegsignalering is afgenomen • Weten beter wat te doen als het niet helemaal goed gaat met een kind • Het monitoronderzoek • Het verschil tussen deze pilot en de andere pilots • Ene werkt met structurele ‘coaching on the job’ (=structureel met een bepaalde frequentie op de groep werken om de pedagogisch medewerker van de kinderopvang te ondersteunen, begeleiden, kinderen observeren

13. Ervaringen van onderzoekers • De vragenlijsten • De minste informatie opgeleverd • Lastig om de lijst na elke activiteit in te vullen • De uitvoerend medewerkers vullen vragen soms verkeerd interpreteerden of niet in • De interviews met de projectleiders • Succesvol om de onderzoeksvragen volledig en diepgaand te kunnen beantwoorden • De panelsessies • Overwegend succesvol voor het beantwoorden van onderzoeksvragen • Actieve werkwijze adhv casuïstiek = veel impliciete kennis

14. Telefonische interviews • Met jeugdzorgmedewerkers • Goed middel om in een kort tijdsbestek zo veel mogelijk informatie te krijgen

15. Slot • Werkwijze, de ervaringen en de resultaten beschreven van het monitoronderzoek • Binnen afzienbare tijdspanne uitgevoerd • Tegen bescheiden kosten • Biedt goed beeld van: • Wat wel of niet goed loopt in het proces • Inhoud op de diverse niveaus