Seminário América Latina e Relações Étnico-raciais

1. Seminário América Latina e Relações Étnico-raciais

2. Baixo interesse da academia pelo tema do racismo. • Vivemos numa democracia racial • Nossas formas diárias de racismo são benevolentes • Nossa desigualdade se deve à classe social – não à raça • As propriedades étnicas explicam “os atrasos” e não as praticas diárias de racismo. • Os pesquisadores são brancos, por isso não tem interesse neste tema.

3. Racismo e Discurso • Nos tornamos racistas com nossos pais, professores, mídias, políticos, juízes.... É um processo discursivo. Baseado na conversação e no contar histórias diárias, nos livros, na literatura, no cinema, nos artigos de jornal, nos programas de TV, nas peças publicitárias, nos estudos científicos....

4. Racismo e Discurso • Nos tornamos racistas com nossos pais, professores, mídias, políticos, juízes.... É um processo discursivo. Baseado na conversação e no contar histórias diárias, nos livros, na literatura, no cinema, nos artigos de jornal, nos programas de TV, nas peças publicitárias, nos estudos científicos.... Elites simbólicas

5. Elites simbólicas “os lideres dos grupos dominantes, aqueles que determinam a direção ideológica na política, estabelecem a linha editorial nas mídias, desenvolvem os currículos dos livros didáticos e da educação, bem como formulam as prioridades da pesquisa acadêmica ou investigação judicial” P. 16

6. Vejamos alguns exemplos de ontem e de hoje

10. LÁZARO E SEUS PERSONAGENS DUAS CARAS PROGRAMA ESPELHO COBRAS E LAGARTO REVISTA RAÇA BRASIL COMERCIAL HAVAIANAS MADAME SATÃ Ó PAI Ó

12. Hola, da Espanha Edição de 11 dezembro bro 2011 A matéria gerou várias manifestaçoes na mídia …….

16. Como os discursos e textos contribuem para a reprodução dos preconceitos étnico-raciais, ideologias racistas e discriminação dos Outros?

17. Como os discursos e textos contribuem para a reprodução dos preconceitos étnico-raciais, ideologias racistas e discriminação dos Outros? Enfatizam os aspectos positivos do Nós, do grupo de dentro. Enfatizam os aspectos negativos do ELES, do grupo de fora. Não enfatizam os aspectos positivos do ELES. Não enfatizam os aspectos negativos do Nós.

18. Além do discurso político e midiático, é o discurso da educação e da pesquisa o mais influente, ideologicamente falando, na sociedade. Precisamos de uma analise das estruturas e estratégias dos gêneros do discurso pedagógico (livro, currículos, aulas, interação em sala de aula), assim como uma análise contextual para descrever e explicar como esses discursos contribuem para a reprodução do racismo. (Van Dick, p. 23)

19. Plano do livro Racismo e Discurso na AL • Argentina • Situação do tema • Brasil • Brancos e negros na Mídia • Chile • Caso Mapuche • Colômbia • Invisibilidade e exclusão afro descentendes • Guatemala • Praticas sociais e discursos racistas contra índígenas • México • Racismo Mestiço • Peru • Falta de educação me ofende • Venezuela • País café-com-leite

20. Brasil: Lugares de negros e brancos na Mídia Paulo Vinicius Baptista da Silva Fúlvia Rosenberg

21. Estrutura do texto • Síntese das relações raciais no Brasil • Uma síntese dos achados das pesquisas sobre discursos raciais/racistas na mídia por veículos • Uma síntese da movimentação no combate ao racismo discursivo na mídia.

22. Racismo • O conceito de racismo adotado considera simultaneamente suas expressões material (dominação sistemática de um grupo racial por outro) e simbólica (crença na superioridade intrínseca ou natural de um grupo racial sobre os demais).

23. É nosso entendimento que o Brasil constitui uma sociedade racista na medida em que a dominação social de brancos sobre negros é sustentada e associada à ideologia da superioridade essencial dos brancos. A mídia participa da sustentação e produção do racismo estrutural e simbólico da sociedade brasileira uma vez que produz e veicula um discurso que naturaliza a superioridade branca, acata o mito da democracia racial e discrimina os negros. (p. 74)

24. Tema do racismo na academia • Produções individuais, não fruto de grupos de coletivos de pesquisa • Ausência de diálogo com o campo dos estudos sobre as relações raciais no Brasil • Ausência de analise sobre as condições sociais e históricas de produção, circulação e recepçao das mensagens. • Muita ênfase na mensagem e raros os focos nas instituições de produção e recepção.

25. Discurso racial por veículos midiaticos • Revisão da literatura sobre os discursos raciais na mídia brasileira • Entre 1987-2002: 182 trabalhos. • Literatura e Cinema • Imprensa • Televisão • Literatura infanto Juvenil • Livro didático

26. Racismo estrutural e simbólico • Mito da democracia racial brasileira • Relações • amistosas • e cordiais ? • Igualdade • de oportunidades • Acesso igual a bens materiais e simbólicos

27. Quatro particularidades dos discursos • Sub-representação do negro e da negra. • Silenciamento das mídias sobre as desigualdades raciais. • O branco é o representante natural da espécie • A estereotipia na representação do homem e da mulher negra.

28. Mobilizações • Manifesto do Movimento Negro Unificado (1979). • Marcha Zumbi contra o Racismo, pela Cidadania e Vida (1995). • III Conferencia Mundial contra o Racismo, Discriminação, Xenofobia e Intolerância Correlata (Sabóia, 2001). • Estatuto da Igualdade Racial (2003). • [...]

29. Direitos 1990 2000 1822 1950 • Civis e Políticos: liberdade, propriedade, Vida, Segurança, votar • Direitos Sociais: trabalho, educação, saúde, Comunicação, cultura, moradia • Direitos coletivos: Criança, idoso, consumidor, • Direitos das minorias: células tronco, eutanásia, clonagem, biociência, biogenética • diversidade sexual, diversidade racial, deficientes...