INTELIGENCIA EMOCIONAL VALORES Y PRODUCTIVIDAD

1. INTELIGENCIA EMOCIONALVALORES Y PRODUCTIVIDAD POR BERNARDO JOSE LARA CARRERO, CONSULTOR Desarrollo Humano

2. ¿QUE ES INTELIGENCIA EMOCIONAL? PREMISA FUNDAMENTAL : • HACER QUE NUESTRAS EMOCIONES TRABAJEN PARA NOSOTROS. (WEISINGER, 1998) • APTITUD PARA CONOCER Y MANEJAR NUESTROS SENTIMIENTOS DE MODO TAL DE EXPRESARLOS ADECUADAMENTE Y CON EFECTIVIDAD, PERMITIENDO QUE LAS PERSONAS TRABAJEN JUNTAS SIN ROCES EN BUSCA DE UNA META COMÚN. (D. GOLEMAN, 1999)

3. PROPOSITO DEL SEMINARIO TALLER FACILITAR EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE) DE LOS PARTICIPANTES, EN LAS AREAS CUBIERTAS POR LOS OBJETIVOS DEL SEMINARIO-TALLER Y LAS NECESIDADES PERCIBIDAS DE LOS PARTICIPANTES PARA MEJORAR EFICIENCIA Y PRODUCTIVIDAD.

4. 1. CONOCER ELEMENTOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE) Y COMO PUEDEN UTILIZARSE PARA DESEMPEÑAR UNA MAYOR EFICIENCIA PERSONAL 2.CONOCER E IMPLEMENTAR EL PROCESO DE DESARROLLO INCREMENTAL DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL “IE”, EN SU ORGANIZACIÓN Y EN SU VIDA PERSONAL, PARA MAXIMIZAR SU NIVEL DE PRODUCTIVIDAD. OBJETIVOS

5. OBJETIVOS • IDENTIFICAR Y DESARROLLAR PARÁMETROS INDISPENSABLES PARA DESARROLLAR LA IE, Y EN PROFUNDIZAR EN LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA PERCIBIR LAS NUEVAS OPORTUNIDADES DEL USO PLENO DE LA ENERGÍA EMOCIONAL. ENCONTRREMOS LAS CLAVES PARA ABRIR LOS BLOQUEOS AL DESARROLLO DEL POTENCIAL DE “IE“

6. Modulo 5. EL PERFIL DESEABLE DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL DIRECTIVO Y EL GERENTE LIDER: Modulo 1. AUTOCONCIENCIA EMOCIONAL E I.E. CONTENIDOS TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Modulo 2. AUTOCON- TROL EMOCIONAL Y EFECTIVIDAD. Modulo 4 . TRANSFORMACION DE LAS EMOCIONES EN LACOMUNICACIÓN EFECTIVA: Módulos 3. MOTIVACION Y VALORES..

7. MODULO 1-AUTOCONCIENCIA LOS ELEMENTOS DE IE PARA DESEMPEÑAR MAYOR EFICIENCIA PERSONAL: LA CONCIENCIA EMOCIONAL DE SÍ MISMO Y DE LOS OTROS, EN LAS EMOCIONES: AUTODIAGNOSTICO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL CONDUCTA CREENCIAS VALORES

8. Modulo 2- AUTOCONTROL Y EFECTIVIDAD. DESARROLLO INCREMENTAL DEL AUTOCONTROL EMOCIONAL PARA MEJORAR EL NIVEL DE EFECTIVIDAD: IDENTIFICAR EMOCIONES QUE SE LE DIFCULTA CONTROLAR. ESTRATEGIAS Y TACTICAS, DE MANEJO EFECTIVO DE EMOCIONES PARA SUPERAR LAS DIFICULTADES. TENSION CREATIVA

9. Intereses MODULO 3- MOTIVACION A TRAVES DE VALORES. EL PODER POTENCIAL MOTIVADOR DE LOS VALORES COMO INTEGRIDAD, HONES -TIDAD EMOCIONAL, EL COMPROMISO PARA LOGRAR RESULTADOS: EJERCICIO DE AUTOMOTIVACIÓN PARA UN DEBER QUE NO LE MOTIVE SÍ LO HAGA. EL ALINEAMIENTO DEN- TRO DE CADA PERSONA, GRUPO Y ORGANIZACIÓN.

10. MODULO 4- TRANSFORMACION DE LAS EMOCIONES EN LA COMUNICACIÓN EFECTIVA: EL FLUJO INTUITIVO (EL USO ÓPTIMO DE LOS RECURSOS) Y LA TRANSFORMACIÓN DE LAS EMOCIONES EN LA COMUNICACIÓN PARA LA MEJORA PERSONAL Y ORGANIZACIONAL, ESPECIALMENTE , EN EL MANEJO TRANSFORMADOR DEL ENOJO, Y LA ANSIEDAD EN CONDUCTAS COMUNICATIVAS PRODUCTIVAS. REUNIONES EFECTIVAS CON INTELIGENCIA EMOCIONAL

11. MODULO 5- EL PERFIL DESEABLE DE LAINTELIGENCIA EMOCIONAL DEL DIRECTIVO Y EL GERENTE LIDER HABILIDADES DE INFLUENCIA Y RELACIÓN CON LAS PERSONAS EN LA MEJORA PROFUNDA DE LAS ORGANIZACIONES PARA SER EMOCIONALMENTE INTELIGENTES, COMENZANDO CON SELECCIÓN, LA MOTIVACIÓN Y LA PROMOCIÓN DEL PERSONAL.

12. CHARLAS CON APOYO AUDIOVISUAL Y PARTICIPACION VIDEOS FORUM DINAMICAS DE CRECIMIENTO PERSONAL : (DIARIO DE APRENDIZAJE, RESPONDER CUETIONARIOS, RELAJACION) DINAMICAS DE GRUPO DONDE SE RETROINFORMAN LAS PERCEPCIONES. DINAMICA DE AUTOCONDICIONA MIENTO PARA TRANSFORMACION DE MODELOS MENTALES APRENDIDOS OBSTACULOS A IE . METODOLOGIA: TECNICAS A USAR

13. NORMAS PARA SER MAS EFECTIVOS LAS NORMAS VAN A SER DE INTERACCIÓN Y DE CALIDAD DE TRABAJO, ESPERAMOS QUE SEAN CUMPLIDAS PARA MAYOR EFECTIVIDAD DEL SEMINARIO - TALLER • LAS DE INTERACCIÓN: • 1. RECONOCER AL OTRO DERECHO DE HABLAR ESCUCHANDO ATENTAMENTE Y CON EMPATÍA. • 2. EVITAR CUALQUIER CONDUCTA NO VERBAL QUE IMPLIQUE EL QUE NO PODAMOS PRESTAR ATENCIÓN DEBIDA AL OTRO (POR EJ. USAR BEEPERS, CELULARES) • 3. ESTAR ABIERTO A CUESTIONARSE UNO MISMO SUS CONDUCTAS E IDEAS PARA PODER MEJORAR. • 4. DAR Y RECIBIR CUESTIONAMIENTO DEL OTRO CON EDUCACIÓN, INDAGACIÓN Y ESPIRITU DE DIÁLOGO, MANTENIENDO CONFIDENCIALIDAD.

14. NORMAS DE INTERACCION • 5. TRATARNOS COMO COLEGAS EN BUSCA DE LA VERDAD Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL , PODEMOS MOSTRARNOS EL UNO AL OTRO EL PUNTO DE VISTA DE CADA UNO. SIN ANIMO DE TENER LA VERDAD ABSOLUTA Y COMPLETA. • 6. SOLICITANDO PERMISO, CUALQUIER PARTICIPANTE PUEDE INVITAR A CUMPLIR CON ESTAS REGLAS CUANDO ALGUIEN NO LAS CUMPLA, DÁNDO RETROINFORMACIÓN CON INTELIGENCIA EMOCIONAL SOBRE CUALQUIER OTRA CONDUCTA QUE SEA OBSTÁCULO PARA LA PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.

15. NORMAS DE CALIDAD DE TRABAJO • 1. PUNTUALIDAD PARA COMENZAR A LA HORA ACORDADA PARA EMPEZAR Y TERMINAR. • 2. PREPARAR LA SESION , LEYENDO LAS LECTURAS Y HACIENDO LOS EJERCICIOS CORRESPONDIENTES. • 3. ASIGNAR Y CUMPLIR LOS ROLES CON RESPONSABILIDAD: EL PARTICIPANTE DESEMPEÑANDOSE ACTIVO, EL FACILITADOR ANIMANDO Y COMPARTIENDO. • 4. LOS APRENDIZAJES Y ACUERDOS SON REGISTRADOS POR, EL SECRETARIO EN UNA MINUTA, Y LOS ENVIA A TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO EN LA PROXIMA SEMANA. TODOS SOMOS FACILITADORES Y PARTICIPANTES EN ALGUN MOMENTO