240 likes | 373 Views
Zdravotnický asistent – současnost a budoucnost. Zasedání prezidia a předsedkyň a předsedů sekcí ČAS Luhačovice 31.10.2008 Mgr. Zdeňka Mikšová, Ph.D. vedoucí pracovní skupiny pro vzdělávání ČAS. Zdravotnický asistent. Absolvent středního vzdělání s maturitou,
E N D
Zdravotnický asistent – současnost a budoucnost Zasedání prezidia a předsedkyň a předsedů sekcí ČAS Luhačovice 31.10.2008 Mgr. Zdeňka Mikšová, Ph.D. vedoucí pracovní skupiny pro vzdělávání ČAS
Zdravotnický asistent • Absolvent • středního vzdělání s maturitou, • akreditovaného kvalifikačního kurzu, • oborů: zdravotnický záchranář, porodní asistentka • Zahájení studia na SŠ: Září 2004 • První absolventi SŠ: Červen 2008
Zdravotnický asistent • Poskytuje ošetřovatelskou péči pod odborným dohledem VS nebo PA, • ve spolupráci s lékařem se podílí na preventivní, léčebné, rehabilitační, neodkladné, diagnostické a dispenzární péči.
Zdravotnický asistent • Člen ošetřovatelského týmu s kompetencemi pro výkon ošetřovatelských činností za jejichž provedení je odpovědný.
Zdravotnický asistent Sleduje FF * Pečuje o vyprazdňování * Provádí komplexní hygienickou péči * Provádí prevenci proleženin * Rozděluje stravu, krmí pacienty * Zajišťuje aplikaci tepla a chladu * Provádí rehabilitační ošetřování * Provádí nácvik sebeobsluhy * Podává léčivé přípravky s výjimkou aplikace i.v. a i.m. injekcí novorozenců a dětí do 3 let * Odebírá biologický materiál * Zavádí a udržuje kyslíkovou terapii * Podílí se na ošetření akutní a chronické rány * Připravuje pacienty k dg. a th. výkonů * Podílí se na činnostech spojených s přijetím, přemisťováním, propuštěním a úmrtím pacientů
Zdravotnický asistent – všeobecná sestra Sleduje a orientačně hodnotí FF * Pečuje o vyprazdňování, provádí katetrizaci močového měchýře * Provádí komplexní hygienickou péči/provádí nácvik sebeobsluhy * Provádí prevenci proleženin, hodnotí a ošetřuje poruchy celistvosti kůže * Rozděluje stravu, krmí pacienty/provádí nácvik sebeobsluhy * Zajišťuje aplikaci tepla a chladu * Provádí rehabilitační ošetřování * Provádí nácvik sebeobsluhy * Podává léčivé přípravky s výjimkou aplikace i.v. a i.m. injekcí novorozenců a dětí do 3 let Odebírá biologický materiál * Zavádí a udržuje kyslíkovou terapii * Podílí se na provádí ošetření akutní a chronické rány * Připravuje pacienty k dg. a th. výkonů * Podílí se na činnostech spojených s přijetím, přemisťováním, propuštěním a úmrtím pacientů
Všeobecná sestra • Vyhodnocuje potřeby a úroveň soběstačnosti • Provádí odsávání sekretů z HCD • Provádí metody basální stimulace • Edukuje pacienty • Hodnotí sociální situaci pacienta • Pečuje o močové katétry, provádí výplach močového měchýře • Provádí výměnu a ošetření tracheostomické kanyly • Zavádí nasogastrické sondy, aplikuje výživu sondou nebo stomiemi • Provádí výplach žaludku u pacientů při vědomí • Pod odborným dohledem MUDr. aplikuje nitrožilně krevní deriváty, spolupracuje při zahájení aplikace transfúzních přípravků, ošetřuje pacienta v průběhu aplikace a ukončuje ji
Zdravotnický asistent • …..pod odborným dohledem…. „..vykonávání činností, ke kterým je ZA způsobilý nebo ke kterým způsobilost získává při dosažitelnosti rady a pomoci zdravotnického pracovníka způsobilého k výkonu činností bez odborného dohledu..“ (přítomnost kvalifikované sestry na oddělení nebo dosažitelnost pomoci po telefonu)
Zdravotnický asistent - pozitiva • Platný člen zdravotnického týmu • Obsah vzdělávání odpovídá kompetencím • Orientace na výkony (kompetence), omezeno rozhodování a péče o psychosociální oblast – odpovídající název pracovní funkce „asistent“ • Finanční ohodnocení ve vztahu k odpovědnosti za vlastní rozhodnutí
Zdravotnický asistent - negativa Absolventi nenastupují do praxe
Nedostatek sester • Nedostatek zdravotnických asistentů ??? • Chybí sestry? Chybí zdravotničtí asistenti? • Jaké pracovníky zdravotnické instituce potřebují?
Zdravotnický asistent X praxe • 1. Trendy doby • Prodlužování průměrné délky vzdělávání • Demografický pokles • Expanze terciárního vzdělávání (VŠ, VOŠ) • 2. Málo lákavá pracovní perspektiva • Chybí předchozí zkušenost • Negativní image profese (devalvace) • Nezájem praxe (různý přístup k péči podle kompetencí)
Trendy doby • „Výrazně se omezí podíl absolventů maturitního i nematuritního vzdělávání vstupujících na pracovní trh. Absolventi odcházejí do terciárního vzdělávání, kde setrvají několik dalších let.Tento vývoj v příštích letech ještě posílí.“(Koucký, 2007) • Kritický nedostatek pracovní síly s tradiční kvalifikací získanou na SŠ
Trendy doby – prodlužování délky vzdělávání • Zájem o studium na VŠ u žáků SZŠ (3.roč., 2008) • 99 % má zájem o studium na VŠ • 85 % je již pevně rozhodnuto • 1 % nechce dále studovat
Expanze terciárního vzdělávání • Ve zdravotnických oborech umocněno: • změnami kvalifikační přípravy na výkon zdravotnických nelékařských povolání • přechodem oborů na VŠ, VOŠ – požadavky směrnic EU (VS, PA, RA, FYZ, ERG, ZL, ZT,NT atd.)
ZA – člen zdravotnického týmu • Trendy doby – neovlivnitelné • Pracovní perspektiva – pozitivní image
Prostor pro řešení (Koucký 2007) • Změna pojetí a obsahu středního vzdělávání(stírání rozdílu mezi všeobecným a odborným vzděláním, lycea) • Prostupnost a návaznost postsekundárním a terciárním vzděláváním(zvyšování kvalifikace a rekvalifikace terciárním vzděláváním při zaměstnání, uznání předchozího vzdělání a praxe) • Propojení se základním vzděláváním(výchova vztahu ke vzdělání, profesní motivace) • Větší angažovanost zaměstnavatelů(změnit očekávání zaměstnavatelů, že nové pracovní síly jim zajistí vzdělávací systém, zaměstnavatele cílenou motivací získávat absolventy, spolupráce se vzdělávacími institucemi, financování odborné přípravy)
Pracovní perspektiva ZA • Informační kampaň • péče podle kompetencí • angažovanost zaměstnavatelů • Finanční ohodnocení • jedná se o fyzicky i psychicky náročnou činnost • Úprava legislativy • „pod dohledem“ přeformulovat ve směru individuální odpovědnosti každého pracovníka za standardní provedení výkonu • Kvalifikační přípravu orientovat do oblasti vzdělávání dospělých • využití různých forem vzdělávání – večerní, dálková, kombinovaná – rozhodnutí škol – vhodná doba: ŠVP