1 / 22

Asta Baranauskienė ir Asta Ivancevičienė 20 11 m.

Asta Baranauskienė ir Asta Ivancevičienė 20 11 m. Kompiuterinėmis programomis parengtos vaizdinės mokomosios priemonės, skirtos sakytinei kalbai ugdyti. Tema: Miško gyvūnai. Tema: Miško gyvūnai. Tema: Miško gyvūnai. Tema: Man patinka/nepatinka, noriu/nenoriu, moku/nemoku.

alyson
Download Presentation

Asta Baranauskienė ir Asta Ivancevičienė 20 11 m.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Asta Baranauskienė ir Asta Ivancevičienė 2011 m. Kompiuterinėmis programomis parengtos vaizdinės mokomosios priemonės, skirtos sakytinei kalbai ugdyti

  2. Tema: Miško gyvūnai

  3. Tema: Miško gyvūnai

  4. Tema: Miško gyvūnai

  5. Tema: Man patinka/nepatinka, noriu/nenoriu, moku/nemoku

  6. Tema: Man patinka/nepatinka, noriu/nenoriu, moku/nemoku

  7. Tema: Man patinka/nepatinka, noriu/nenoriu, moku/nemoku

  8. Tema: Man patinka/nepatinka, noriu/nenoriu, moku/nemoku

  9. Tema: Kryptis. Į ką?

  10. Tema: Kryptis. Į ką?

  11. Tema: Kryptis. Į ką?

  12. Kortelių pritaikymo būdai Įgūdžiai lavinami pamažu, pradedant nuo paprastesnių, tokių kaip gebėjimas remiantis iliustracija tiksliai pakartoti girdimus žodžius, ir baigiant gebėjimu pasakyti nesudėtingus sakinius ir rišlius tekstus. Kartodami įvairius veiklos būdus ir pratybas, vaikai išmoksta kai kurių veikimo būdų ir užduotisatlieka be didesnių paaiškinimų. Sustiprėja vaiko pasitikėjimas savo kalbiniais gebėjimais.

  13. Kortelių pritaikymo būdai Pats paprasčiausias būdas, kai mokantis naujos temos ar kartojant jau išmoktą, mokytojas rodo paveikslėlį ir taria jį atitinkantį žodį, o mokiniai kartoja choru ir po vieną. Kitas būdas: mokytojas sako žodį, o mokiniai iš turimų kortelių, išrenka tinkamą ir parodo.

  14. Kortelių pritaikymo būdai Naudojantis šiomis kortelėmis galima taikyti patį efektyviausią pradinėse klasėse svetimų kalbų mokymo metodą – žaidimą. Mokiniai geriau įsimena veikdami, tai yra atlikdami tam tikrus veiksmus su kortelėmis: jas liesdami, dėliodami, grupuodami, nešiodami.

  15. Pratybų sąsiuvinisPaskirtis • Pratybų sąs. užduotys atitinka sociokultūrines temas ir padeda įtvirtinti svarbesnius kalbinės raiškos modelius. • Paveikslėliai linksmi, suprantami vaikams, teikia galimybių pasinaudoti turimais kalbėjimo įgūdžiais, palaiko domėjimąsi kalba.

  16. Pratybų sąsiuvinio pavyzdžiaiTema: Miško gyvūnai

  17. Pratybų sąsiuvinio pavyzdžiaiTema: Miško gyvūnai

  18. Pratybų sąsiuvinio pavyzdžiaiTema: Man patinka/nepatinka, noriu/nenoriu, moku/nemoku

  19. Pratybų sąsiuvinio pavyzdžiai Tema: Kryptis. Į ką?

  20. Pratybų sąsiuvinis Paskirtis • Skatina prisiminti, pakartoti, įsiminti aktyviojo žodyno leksiką. • Kiekviena motorinė pratybų sąs. užduotis perauga į verbalinę užduotį, kuri skatina produktyvią kalbinę veiklą ir bendravimą poromis.

  21. Išvados • Kuo dažniau žodis kartojamas žaidžiant, liečiant, dėliojant, nešiojant žodžius simbolizuojančias korteles, tuo tvirčiau jis išmokstamas ir ilgiau nepamirštamas. • Tokiais būdais mokantis žodžių dalyvauja daug suvokimo kanalų, daug kartų kartojama, todėl gana greitai ir džiaugsmingai išmokstama žodžių.

  22. Ačiū už dėmesį.

More Related