Rolul parteneriatului pentru învățământul profesional și tehnic – dimensiunea europeană

1. Rolul parteneriatului pentru învățământul profesional și tehnic – dimensiunea europeană Gabriela Ciobanu – Centrul National de Dezvoltare a Invatamantului Profesional si Tehnic

2. Lisabona 2000 – Bruges 2010 • 2000 - Lisabona: Europa cea mai dinamica economie bazata pe cunoastere • 2002 - Copenhaga: Programul Educatie si Formare 2010 • 2004 - Maastricht: Consolidarea parteneriatelor pentru educatie si formare • 2005 – Dezvoltarea parteneriatelor pentru cresterea economica si a locurilor de munca si liniile directoare pentru ocupare in Europa • 2006 - Helsinki: Implicarea activa a tuturor actorilor pentru cresterea calitatii si atractivitatii programelor de formare profesionala • 2007 – Cadrul European al Calificarilor pentru invatarea pe tot parcursul vietii (EQF) • 2008 - Bordeaux: Imbunatatirea relatiei dintre sistemele de formare profesionala si piata muncii

3. Lisabona 2000 – Bruges 2010 • 2008 – Cadrul Strategic European pentru cooperare in domeniul educatiei si formarii profesionale • 2009 – Cadrul de Referinta European pentru Asigurarea Calitatii (EQARF) • 2009 – Sistemul European de Credite Transferabile pentru formare profesionala (ECVET) • 2009 – Noi competente pentru noi locuri de munca: anticiparea si corelarea nevoilor de formare cu cerintele pietei muncii (New skills for new jobs) • 2010 - Bruges Evaluarea implementarii procesului Copenhaga si stabilirea directiilor strategice pentru perioada 2010 – 2020, in contextul cadrului strategic european pentru cooperare in domeniul educatiei si formarii profesionale

4. Unde ne aflam? Studiul CEDEFOP din 2007 “Zooming in on 2010” • Ritm accelerat de imbatranire a populatiei active • 2005 – 2015: Rata fortei de munca active care se pensioneaza este de 2-3 ori mai mare decat numarul locurilor de munca nou create • Rata ocuparii pentru persoanele cu nivel scazut de calificare este in scadere nivel de calificare evolutie rata ocupare (1995 – 2006) • Scazut - 9% • Mediu +31% • Ridicat +58% • EU 27 – structura si evolutia ocuparii (1995-2006) Eurostat 2005 RO evolutie rata ocupare • 68,8% - servicii 37,7% +17,3% • 25,1% - industrie 30,7% - 4,4% • 6% - agricultura 31,6% - 16,5%

5. Care sunt provocarile? Raportul OECD din 2009 “Learning for Jobs” • Globalizarea • Factorii de productie: resurse in scadere, costuri de munca in crestere – nevoie de investitii in dezvoltarea capitalului uman • Schimbarile demografice • Monitorizarea si utilizarea datelor pentru adaptarea ofertei de formare profesionala in perspectiva invatarii pe tot parcursul vietii • Migratia populatiei • Adaptarea sistemelor de educatie si formare pentru integrarea migrantilor • Progresul tehnologic si competentele necesare pentru piata muncii • Care este mixul optim de competente • Cum asiguram noile competente cerute de piata muncii • Cum asiguram dobandirea cunostintelor necesare pentru inovare

6. Care sunt provocarile? Recomandarea CE din 2009 privind anticiparea si corelarea nevoilor de formare cu cerintele pietei muncii “New skills for new jobs” • Necesitatea actualizarii competentelor la toate nivelurile de calificare pentru asigurarea competitivitatii si cresterii economice pe termen lung • Necesitatea de noi competente si calificari pentru a face fata schimbarilor tehnologice, globalizarii si imbatranirii populatiei • Promovarea mobilitatii ocupationale, sectoriale si geografice a celor care invata si a fortei de munca pentru a raspunde rapid cerintelor pietei muncii

7. Care sunt provocarile? Recomandari pentru Statele Membre: • Elaborarea de politici si asigurarea de servicii pentru recuperarea decalajelor intre competente necesare pe piata muncii si oferta de educatie si formare profesionala: • O mai buna identificare a necesarului de competente pe termen mediu si lung • Proiectii actualizate privind tendintele pietei muncii • Analiza nevoilor de competente la nivel sectorial • Dezvoltarea/consolidarea capacitatii de aplicare de metodologii specifice pentru prognoza privind nevoile pietei muncii • Consolidarea cooperarii in domeniul politicilor, instrumentelor si proceselor existente la nivel comunitar

8. Cum raspundem provocarilor? Parteneriate active: • Indentificarea nevoilor pietei muncii • Competente • Calificari • Elaborarea ofertei educationale pentru a raspunde nevoilor specifice • Care calificari • Unde sa fie oferite • Ce cantitate • Calitatea procesului de educatie si formare • Stagii de pregatire practica • Orientarea si consilierea in cariera profesionala • Pregatirea profesorilor, a formatorilor si a tutorilor din intreprinderi