Suradnja nastavnika i bibliotekara u nastavnom procesu

1. prof.dr.sc.Jadranka Lasić-Lazić Suradnja nastavnika i bibliotekara u nastavnom procesu

2. Motivacija Učenje na izvorima informacija i znanja Novi prostor Slobodnija komunikacija Rad s darovitim učenicima

3. Daroviti učenici - Darovitost - skup urođenih visoko razvijenih osobina i sposobnosti koje pojedincu omogućuju dosljedno postizanje iznad prosječnih rezultata

4. 8.1. Daroviti učenici Pojavni oblici darovitosti: 1. darovito dijete - dijete koje daje znakove da se može razviti u kreativnoga stvaratelja a) visoke intelektualne sposobnosti - npr. lako uči, lako pamti, smisao za humor, uočava uzročno-posljedične veze

5. Daroviti učenici b) specifične sposobnosti - npr. likovne, glazbene, socijalne, psihomotorne sposobnosti

6. Daroviti učenici 2. čudo od djeteta - poseban slučaj darovitog djeteta - neujednačen i ubrzan razvoj u jednom području, dok se ostala područja normalno razvijaju

7. Daroviti učenici 3. idioti-mudraci - velika razvijenost jedne vrlo uske sposobnosti, a ostale sposobnosti su im najčešće retardirane

8. Daroviti učenici 4. genij (izvanredno darovit, iznimno visoko nadaren) a) ljudi čiji je IQ veći od 160 b) osoba koja je svojim djelima ostavila dugotrajan utjecaj na civilizaciju npr. novi izumi, znanstvene spoznaje

9. Daroviti učenici 5. talent - darovitost iskazana u jednom području (npr. glazba, ples)

12. Daroviti učenici - Troprstenasta koncepcija darovitosti: 1. iznad prosječno razvijene sposobnosti a) opće intelektualne sposobnosti

14. 8.1. Daroviti učenici Talentirana djeca su najčešće napredna u jednom od područja: 1. verbalno-lingvistička inteligencija a) učenikov opis: - voli govoriti, svađati se, pričati priče, viceve, čitati, tumačiti - osjetljiv na sarkazam, osobito omalovažavanje

15. 8.1. Daroviti učenici b) što bi bibliotekar i nastavnik mogao napraviti u knjižnici - postaviti postere, slogane, grafike - omogućiti takvom učeniku vođenje dijaloga, poučavanje drugih učenika, uključivati ga u rasprave, pisanje ili držanje govora, igre riječi, križaljke

16. 8.1. Daroviti učenici 2. glazbeno-ritmička inteligencija a) učenikov opis - sposobni prevesti zvukove iz prirode ili iz glave u glazbene obrasce - smeta mu kad nastavnik previše govori, buka, predugo sjedenje

17. 8.1. Daroviti učenici b) što bi bibliotekar i nastavnik mogao napraviti u knjižnici - omogućiti skandiranje u timu, glazbene izvedbe, skladanje jinglova, izlaganja u kojima se koristi glazbena tema kako bi se naglasili ključni dijelovi

18. 8.1. Daroviti učenici 3. logičko-matematička inteligencija a) učenikov opis - sposobni klasificirati, razvrstati obavijesti - uredan učenik koji voli da su stvari na svome mjestu, sklonost egzaktnom mišljenju

19. 8.1. Daroviti učenici b) što bi bibliotekar i nastavnik mogao napraviti u učionici - smisliti zagonetke, klasificirati ideje ili predmete, uspoređivanje i stavljanje u kontrast gradiva

20. 8.1. Daroviti učenici 4. vizualno-spacijalna inteligencija a) učenikov opis - sposobnost procjenjivanja prostora u odnosu na druge predmete ili ljude - voli okolinu bogatu slikama, posterima, umjetničkih radova

21. 8.1. Daroviti učenici b) što bi bibliotekar i nastavnik mogao napraviti u knjižnici - izraditi umne mape, mijenjati mjesto održavanja nastave, igranje igara

22. 8.1. Daroviti učenici 6. intrapersonalna inteligencija a) učenikov opis - razumiju sebe; znaju svoje jake i slabe strane - ističe se u poslovima u kojima se oslanja na sebe i u individualnom radu - smeta ga previše aktivnosti koje vodi nastavnik, previše pravila i poučavanja iz udžbenika

23. 8.1. Daroviti učenici b) što bi nastavnik i bibliotekar mogao napraviti u učionici - meditiranje, traženje od učenika da se samovreduju

24. 8.1. Daroviti učenici 7. interpersonalna inteligencija a) učenikov opis - razumiju druge, utječu na druge, pregovaraju, slušaju, sposobni su uspješno riješiti sukob - voli raditi u skupni, samostalan rad mu nije privlačan

25. 8.1. Daroviti učenici b) što bi bibliotekar i nastavnik mogao napraviti u učionici - stvoriti timove za rješavanje nekog problema, organizirati zajedničke priredbe, igranje uloga

26. 8.1. Daroviti učenici 2. osobine ličnosti - specifična motivacija za rad: a) oduševljen problemom i njegovim rješavanjem b) velika usmjerenost cilju - veliki interes, učeniku ništa nije teško učiniti

27. 8.1. Daroviti učenici - marljiv, koncentriran, želja za postignućem - radi i u nepovoljnim uvjetima, ljuti se kada ga se prekida u poslu c) velika radna energija - satima radi na problemu koji ga zanima

28. 8.1. Daroviti učenici - posebne osobine ličnosti: a) pozitivna slika o sebi b) samopoštovanje / samopouzdanje c) visoki ciljevi d) ne boji se kritike

29. 8.1. Daroviti učenici e) visoki standardi u radu f) nezavisnost u radu - individualizam - dominantnost - nekonformizam - spremnost na rizik - inicijativnost - samouvjerenost

30. 8.1. Daroviti učenici 3. kreativnost

32. 8.1. Daroviti učenici - Metodički aspekti rada s darovitima: 1. obogaćeni ili prošireni program - nadopunjuje ili nadilazi sadržaje programa redovitog obrazovanja 2. ubrzani program ili program akceleracije - ubrzano prelaženje i svladavanje sadržaja programa

33. 8.1. Daroviti učenici - Nastavni plan i program trebao bi darovitim učenicima omogućiti: 1. ostvarenje temeljnih vještina 2. sadržaj iznad propisanoga redovitog programa (veću složenost sadržaja) 3. izloženost novim područjima i disciplinama 4. sadržaje po izboru učenika 5. razvijanje misaonih i stvaralačkih vještina 6. ostvarivanje individualnih ciljeva 7. opći razvoj i razvoj samostalnosti

34. 8.1. Daroviti učenici - bibliotekarska uloga u radu s darovitim djetetom: 1. bibliotekar kao stvaratelj atmosfere pogodne za razvoj darovitosti

36. 8.1. Daroviti učenici 2. nastavnik-bibliotekar - roditelj a) omogućiti darovitom učeniku pristup specifičnim izvorima znanja (donositi mu časopise, uputiti ga na druge knjižnice, muzeje) b) razvijati ljubav i interes za određena područja i aktivnosti

37. 8.1. Daroviti učenici c) surađivati s roditeljima d) omogućiti učeniku kontakte sa stručnjacima e) pronalaženje kvalitetnoga mentora

38. 8.1. Daroviti učenici 3. bibliotekar – rad s darovitima - bibliotekar koji dobiva identificiranu djecu i s njima organizira rad po unaprijed osmišljenom programu - rad nije dio redovnoga školskog programa 4. bibliotekar-mentor - stručnjak u svom području koji vodi darovitoga pojedinca

39. PRAKSA NASTAVNI PROCES + VJEŽBANJE UČENIK BIBLIOTEKAR- NASTAVNIK