1 / 6

valtakunnalliseen tilastointiin koulutustarpeiden kartoittamiseen osaajien löytämiseen

OSKAR opetushenkilöstön tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämiseen liittyvien taitojen arviointityökalu. valtakunnalliseen tilastointiin koulutustarpeiden kartoittamiseen osaajien löytämiseen kurssisisällön määrittämiseen ja painottamiseen opettajien itsearviointiin osaksi SVY -portaalia.

armani
Download Presentation

valtakunnalliseen tilastointiin koulutustarpeiden kartoittamiseen osaajien löytämiseen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. OSKARopetushenkilöstön tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämiseen liittyvien taitojen arviointityökalu valtakunnalliseen tilastointiin koulutustarpeiden kartoittamiseen osaajien löytämiseen kurssisisällön määrittämiseen ja painottamiseen opettajien itsearviointiin osaksi SVY -portaalia IT-Peda palveluhankkeena

  2. Työkalun avulla voidaan mm: • Kartoittaa valtakunnallisesti opettajien tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön hyödyntämisen osaamistaso • Kartoittaa oppilaitostasolla henkilöstön tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön hyödyntämisen osaamistaso • Suunnitella täydennyskoulutustarjontaa vastaamaan paremmin henkilöstön koulutustarpeita • Kartoittaa oppilaitoksen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön asiantuntijat ja osaajat, joita voidaan hyödyntää esimerkiksi kouluttajina henkilöstökoulutuksissa.

  3. Yksittäinen opettaja voi ”testata” oman tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaamistasonsa • Testauksen tuloksena hän saa henkilökohtaisen raportin, jossa kuvataan hänen oma ”taitoprofiilinsa” • Raportissa on tietoa juuri hänen taitotasolleen kohdennetuista, tarjolla olevista koulutusmahdollisuuksista • Työkalu toimii myös opettajan ammatillisen kehittymisen reflektointityökaluna.

  4. Työkalulla kouluttaja voi rajata kartoituksen koskemaan tiettyä taitoaluetta (esim. kuvankäsittely) ja tiettyä kohderyhmää. • Kouluttajalla on mahdollisuus koota tietoa osallistujien yleisestä taitotasosta sekä taitotason vaihtelusta ryhmän keskuudessa. • Koulutuksessa voidaan syventyä niihin asioihin, joiden tietämyksessä erityisesti on puutteita koulutettavalla ryhmällä

  5. Työkalu koostuu: • Kohderyhmälle suunnatuista kysymyksistä, joilla mukautetaan lomakkeet kuhunkin arviointitarpeeseen soveltuviksi • Esim. kysymykset voidaan kohdentaa kartoittamaan tietyn taitotason taitoja tai jotakin erityistä taitoa kuten kuvankäsittely, ohjelmointi, asenteet, opetusmenetelmät jne. • Kysymyslomakkeiden vastausten pohjalta muodostetaan vastaajan ”taitoprofiili”, johon liitetään kurssipankista tulostetut kurssitiedot • Vastaajalle tuotetaan henkilökohtainen kurssisuositusraportti”

  6. Hankkeen koordinaattori: Tampereen teknillinen yliopisto hypermedialaboratorio Kirsi Silius Email: kirsi.silius@tut.fi Yhteyshenkilöt: Kuopion yliopisto: Oppimiskeskus, Anu Wulff Taideteollinen korkeakoulu: Virtuaaliyliopisto, Eva-Maria Hakola Tampereen yliopisto: Opetusteknologiakeskus, Pasi Kytöharju Teknillinen korkeakoulu: Opetuksen ja opiskelun tuki, Anna-Kaarina Kairamo

More Related