Abordarea comportamentală a personalităţii

1. Abordarea comportamentală a personalităţii J. Watson B.F. Skinner

2. Behaviorismul clasic • Se concentrează asupra comportamentelor observabile • Rolul forţelor inconştientului şi conştientului este negat • Foarte popular în anii 1920, dar rămâne o forţă în psihologie • Personalitatea – acumulare de răspunsuri învăţate la stimuli

3. J. Watson • În copilărie, la un pas de delincvenţă • S-a îndreptat spre psihologie şi s-a întreţinut singur în facultate • 1920 – cădere nervoasă din cauza fricii de întuneric • 1913 – publică articolul manifest al behaviorismului, Psychology as the Behaviorist Views It • Modifică obiectul de studiu al psihologiei • Posibilitatea anticipării comportamentului uman • Scopul psihologiei – utilizarea practică a datelor

4. 1919 – program de condiţionare a fricii la un copil (“micul Albert”) „Daţi-mi un copil şi îl voi face să se caţere sau să-şi folosească mâinile pentru a construi clădiri din piatră sau lemn… Îl voi face hoţ, răufăcător sau toxicoman. Posibilităţile în orice direcţie sunt nenumărate… Oamenii se construiesc şi nu se nasc.”

5. B.F. Skinner • 1970 – un eşantion de 1000 de membri APA îl declarau ca fiind psihologul cu cea mai mare influenţă în psihologia contemporană • Nu s-a ocupat în mod special de subiectul personalităţii umane • A încercat să ofere explicaţii pentru întregul comportament uman • Psihologia trebuie să-şi limiteze domeniul la ceea ce poate fi văzut, manipulat şi măsurat în laborator

6. A crescut într-un mic orăşel din Pennsylvania • Avantajele unei copilării tipic americane • I-a fost indus un puternic sentiment al comportamentului corect • Iniţial orientat spre scris, renunţă şi este atras de Behaviorism; devine un comportamentalist convins • Experienţa bătrâneţii – Enjoying Old Age

7. Întăririle şi modelarea comportamentului • Skinner făcea distincţie între evenimentele “publice” şi “private” • Face un pas înainte faţă de Watson – unele comportamente se desfăşoară fără un motiv anume • Stimulul se află în consecinţele comportamentului • Toate comportamentele pot fi controlate prin consecinţele lor • Face distincţie între comportamentele • Respondente – rolul întăririi • Operante – natura şi frecvenţa lor se modifică în funcţie de consecinţe

8. Exemplul clasic: plânsul copilului • Skinner box • Tipuri de întăriri • Pozitive • Negative • Programe de întăriri • Cu interval fix / variabil • Cu raport fix / variabil • Formarea comportamentelor operante complexe: modelarea (metoda aproximărilor succesive)

9. Evaluarea teoriei • Aplicare cu succes în şcoli, închisori, spitale, organizaţii industriale (token economy) • Scăderea absenteismului, creşterea productivităţii • Dezumanizarea • Tipul subiecţilor utilizaţi • Simplismul situaţiilor studiate