DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

1. DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

2. poseban oblik nastave organiziran za učenike koji su savladali program matematike u redovnoj nastavi i pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku • realizira se jedan sat tjedno • omogućuje svakom učeniku da se potpunije razvije prema individualnim sklonostima i interesima

3. znatno liberalniji (raznovrsniji) oblik nastave od redovne, a ostvaruje se prema objektivnim mogućnostima škole i izraženom zanimanju učenika • realiziraju je učitelj/ica (danog razreda ili neki drugi), a ponekad i predmetni nastavnik.

4. Dodatna nastava mora učenike zainteresirati i dodatno motivirati za učenje matematike. • Zabavna je matematika mnoge potakla da se zainteresiraju i trajno vežu uz matematiku • Upravo stoga je važno da se u dodatnu nastavu matematike, uz darovite učenike uključe i svi učenici koji su za nju zainteresirani, bez obzira na njihove objektivne (trenutne) mogućnosti.

5. u dodatnu nastavu su često uključeni učenici koji iskazuju poseban talent za matematiku – daroviti učenici • suradnja s psihologom • Oni se najčešće razlikuju prema brzini kojom uče, dubini razumijevanja i primjene te zanimanjem za matematiku DAROVITI UČENICI

6. imaju potrebu za nastavom drugačijom od većine učenika u razredu i to kako u opsegu i dubini sadržaja, tako i u metodičkom pristupu učitelja. • Uistinu daroviti učenici su rijetki i pojavljuju se u svim sredinama, a izuzetno su važni kao nositelji razvoja zemlje • Uprosječivanje darovitih učenika dovodi do gubitka njihova interesa, motivacije za rad, dosade i zapostavljanja obaveza, problema koncentracije i socijalnog uklapanja i sl.

7. Darovita djeca često imaju problema s urednosti, socijalnim kontaktima, nezainteresiranost u drugim područjima-predmetima, disciplinom, osobnošću i sl. • Tretman matematički darovitih učenika nije zadovoljavajući, a njihove se potrebe ne mogu zadovoljiti isključivo dodatnom nastavom

8. daroviti su učenici toliko pametni da se mogu brinuti sami o sebi, • daroviti su učenici izvrsni u svim predmetima, • nadareni su učenici sličnog ponašanja. ČESTE PREDRASUDE

9. Hrvatsko matematičko društvo, u suradnji s Ministarstvom organizira natjecanja iz matematike za učenike od četvrtog razreda osnovne škole do četvrtog razreda srednje škole. Natjecanja se organiziraju na četiri razine. MATEMATIČKA NATJECANJA

10. Svaka škola, za svoje zainteresirane učenike, organizira školsko natjecanje iz matematike. Ono se provodi prema zadacima koje sastavljaju učitelji pojedine škole, a u pravilu se održava početkom drugog polugodišta. Najbolje plasirani učenici odlaze na Općinsko / gradsko natjecanje. ŠKOLSKA NATJECANJA:

11. Održavaju se početkom ožujka, po jedinstvenim kriterijima i jedinstvenim zadacima za svaku kategoriju natjecatelja. Zadatke za ovu razinu natjecanja sastavljaju članovi državnog povjerenstva za matematička natjecanja. Najbolje plasirane učenike poziva se na Županijsko natjecanje. OPĆINSKA / GRADSKA NATJECANJA:

12. Županijska se natjecanja odvijaju početkom travnja, po jedinstvenim kriterijima za cijelu Republiku Hrvatsku. Pozvani učenici se natječu u rješavanju problemskih zadataka koje je pripremilo Državno povjerenstvo. Županijski odbori i komisije provode natjecanja prema dobivenim uputama, a sve izvještaje dostavljaju Državnom povjerenstvu. ŽUPANIJSKA NATJECANJA:

13. Najuspješniji učenici četvrtih, petih i šestih razreda osnovnih škola na županijskim natjecanjima pozivaju se na regionalna natjecanja. Regionalna se natjecanja održavaju za četiri područja u Republici Hrvatskoj: Osječku, Riječku, Splitsku i Zagrebačku regiju. REGIONALNA NATJECANJA:

14. Najuspješniji učenici sedmih i osmih razreda osnovne škole, te svih razreda srednje škole pozivaju se na Državno natjecanje. Na Državnom se natjecanju određuje i šesteročlana ekipa za sudjelovanje na Međunarodnoj matematičkoj olimpijadi. DRŽAVNO NATJECANJE:

15. Udruga "Klokani bez granica" međunarodnog je karaktera i okuplja predstavnike velikog broja Europskih zemalja. • Njezin je cilj popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. • Glavna joj je zadaća organizacija igre - natjecanja "Matematički klokan" koja popularizira matematiku među mladima. • Namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa. "KLOKANI BEZ GRANICA"

16. Motto igre - natjecanja "Matematički klokan" je: bez selekcije, eliminacije i finala. • Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama. • Sastoji se od 24 zadatka za najmlađe sudionike (Ecoliers), odnosno 30 zadataka za ostale. • Zadaci su raznovrsni i poredani od lakših prema težima. Za svaki je zadatak ponuđeno pet odgovora od kojih je samo jedan ispravan.

17. Igra - natjecanje se samofinancira članarinom sudionika - natjecatelja. Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i simbolične poklone svim natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote mora se potrošiti za nagrade najboljima. • Natjecanje je pojedinačno, provodi se isti dan s istim zadatcima, a ne koriste se računala niti ikakve tablice s formulama. • vrijeme pisanja je 60 minuta • prvih osam pitanja nosi po 3 boda, drugih osam po 4 boda, a trećih osam po 5 bodova • Klokan 2006