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Ruoli, strategie e interazioni all’interno di un forum

Ruoli, strategie e interazioni all’interno di un forum. Stefania Bocconi Istituto Tecnologie Didattiche – CNR. Forum come strumento didattico…. progettazione del processo tipologie di attività attori coinvolti aspetti organizzativi . Stefania Bocconi. Come. Obiettivo formativo.

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Ruoli, strategie e interazioni all’interno di un forum

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Presentation Transcript

  1. Ruoli, strategie e interazioni all’interno di un forum Stefania Bocconi Istituto Tecnologie Didattiche – CNR

  2. Forum come strumento didattico…. • progettazione delprocesso • tipologie di attività • attori coinvolti • aspetti organizzativi Stefania Bocconi

  3. Come Obiettivo formativo attivita’ strategie materiali Stefania Bocconi

  4. La costruzione di conoscenza ….. • soluzione di un problema • spiegazione del proprio punto di vista • comprensione dei p.ti di vista altrui • …… DISCUTERE per APPRENDERE Stefania Bocconi

  5. Esempi di attività • Problem solving • Produzione collaborativa • Struttura generale pre-definita • Biblioteca di documenti • Gruppi che lavorano in parallelo su aspetti diversi • Unione dei contributi Stefania Bocconi

  6. Esempi di attività • Simulazioni, giochi di ruolo • Materiali di stimolo • Contesto dato • Seminari online • Proposta di un tema di discussione • Calendario degli interventi • I partecipanti a turno esprimono le proprie opinioni Stefania Bocconi

  7. Esempi di attività • Analisi di testi • Materiale di stimolo • Guida passo dopo passo all’analisi del testo • Indicazioni sui passi da leggere • In quali tempi • Indicazioni precise sul tipo di output (struttura predefinita, limiti di parole) • Stimoli alla riflessione • Studio di casi Stefania Bocconi

  8. Esempi di attività • Discussione • Lettura di un articolo • Interazione con l’autore • Ricerca • Lettura di materiali di stimolo • Ricerca finalizzata, base degli elementi chiave suggeriti dalle letture • Produzione di una relazione finale (ad es. creazione di una linkografia organizzata) Stefania Bocconi

  9. Gruppo N Strategia didattica apprendimento individuale Tutor/esperto Gruppo 1 Gruppo 2 partecipante 1 …. Stefania Bocconi

  10. partecipante partecipante Gruppo ... Gruppo N partecipante Strategia didattica apprendimento collaborativo Stefania Bocconi

  11. Gli attori coinvolti • partecipanti • tutor • esperti • osservatori Stefania Bocconi

  12. I partecipanti • partecipanti • Tutor • Esperti • Osservatori • Singoli individui • Gruppi locali/virtuali • misti Stefania Bocconi

  13. Il tutor • partecipanti • Tutor • Esperti • Osservatori preparazione del forum (contattare i diversi attori, predisporre i materiali e l’accesso al forum, proporre le attivita da svolgere) moderazione in rete (socializzazione, stimolo, assistenza, feedback, moderazione, pianificazione valutazione.…) Stefania Bocconi

  14. Le strategie di conduzione • partecipanti • Tutor • Esperti • Osservatori • Coordinatore • Socializzazione • Stimola (valorizzare i singoli contributi, convoglia le domande dei singoli vs.gruppo, sollecitare la partecipazione) • Moderazione della discussione • nodi concettuali del discorso • punti di accordo/disaccordo • richiede chiarimenti • giro di opinioni • In caso di contrasti, non si schiera ma formula ipotesi alternative… • valorizza i contributi dei partecipanti • Feedback • esercitatore (propone esercizi, da chiarimenti durante l’esecuzione, incoraggia, fa il punto della situazione) Stefania Bocconi

  15. Esperto -- Tutor L’esperto • partecipanti • Tutor • Esperti • Osservatori Gli Esperti sono persone che hanno esperienza in uno o più dei temi oggetto del forum e che offrono così un supporto online sia ai tutor che agli studenti Stefania Bocconi

  16. Colleghi interessati a replicare l’esperienza • Persone interessate allo studio delle dinamiche di gruppo in ambienti virtuali • Potenziali Tutor • ….. Gli osservatori • partecipanti • Tutor • Esperti • Osservatori Gli osservatori sono persone interessate a seguire e osservare la discussione nel forum senza intervenire direttamente Stefania Bocconi

  17. Abilita’ • saper comunicare con gli altri attraverso la rete • saper ascoltare e … • sentirsi parte del gruppo e ….. • cercare di rispettare le consegne e i tempi • acquisire competenze e abilità nell’uso degli strumenti telematici cooperativi Stefania Bocconi

  18. Aspetti organizzativi • organizzare il tempo di lavoro • Struttura sequenziale • Data inizio – fine delle attivita’ • prevedere scadenze intermedie • … • organizzare lo spazio di comunicazione all’interno del forum (ad Es. differenziare le catena di discussione per ogni argomento trattato) • esplicitare il contratto formativo • Ruoli • Che cosa ci aspettiamo da… Stefania Bocconi

  19. Il percorso formativo MEDIAZIONE DEL TUTOR INVIO STIMOLO DISCUSSIONE TRA I GRUPPIREMOTI RICHIESTA CHIARIMENTI ATTIVITÀ LOCALE FEEDBACK E INVITO ALLA DISCUSSIONE MESSAGIO DI RISPOSTA Stefania Bocconi

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