Ali res potrebujemo informacijsko tehnologijo v klinični praksi in pri učenju? Mateja Bulc

1. Ali res potrebujemo informacijsko tehnologijo v klinični praksi in pri učenju? Mateja Bulc

2. Klinična odličnost (clinical excellence)Uspešno vodenje (clinical governance) • Klinična odličnost zdravstveih delavcev, sistema zdravstvenega varstva, manažerjev in raziskovalcev pomeni odličnost njihovih storitev, online komunikacija pa olajša izmenjavo dobrih praks, novih idej za izboljšanje dela in doseganje najvišjih ciljev. • Uspešno vodenje je tak sistem, ki omogoča stalno izboljševati kakovost storitev in ohranjati visok standard zdravstvenega varstva - organizacija ustvari takšno okolje, kjer strokovna odličnost lahko cveti.

3. Izobraževanje, učenje • Obvladovanje kakovosti • Učinkovitost • Raziskave in razvoj • Odprtost • Obvladovanje negotovosti in tveganj Elementi

4. model On line Elektronska kartoteka... Portal Vnašanje podatkov Boljše zdravstv. varstvo Zbiranje podatkov Povratna informacija Zbirka podatkov, register

5. Tradicionalni način dela • Ne zadošča več • Znanja je vse več • Novosti • Nove tehnologije • Nove metode zdravljenja • ......

6. ?

7. Novosti • Vzpodbujamo aktivno, individualno učenje in reševanje problemov • Organizacijska podpora • Dostop do literature • Doživljenjsko učenje • Kontrola kakovosti • ................

8. IT v DM • Elektronska kartoteka • Ekspertni programi- pomoč, podpora • Naročanje • On line zdravstveni sistem • Raziskovanje • Bolniku prijaznejši način (mladi!) • Zagotavljanje kakovosti • Nacionalna zdravstvena statistika in registri • ...

9. Od POMR (PUZK) do POER (PUEK) Nov koncept Usmerjenost v zdravstvene probleme Strukturiran logično Vpisan vsak detajl zdravljenja Uporaba računalniške tehnologije za avtomatska opravila Oblika?

10. Zahteve • Hitro in enostavno vstopanje in zbiranje informacij • Vsebina: berljiva, zanesljiva in razumljiva • Oblika: točna, enostavna, strukturirana • Varovanje podatkov, zanesljivost, varnost • Enostavno, uporabniku prijazno • Avtomatska opravila (čim več!) • Enostavne in prijazne povezave • Sistemi za hitro nalaganje in pridobivanje podatkov

11. Sestava • Individualna kartoteka • Družinska anamneza • Socialna anamneza • SOAP • Problemska lista • Terapija • Rezultati preiskav • Izvidi, mnenja in dopisi

12. Funkcije • Predpis recepta, napotnice • Naročilnica za preiskavo • Naročanje • Nega na domu • Stalež • Opozorila (alergije, interakcije zdravil....) • Potek zdravljenja • Pisma in dopisi

13. Problemi • “Starejša” generacija zdravnikov elektronsko slabo pismena • Uporabniku neprijazni programi • Administriranje • Počasni programi jemljejo zdravniku prepotrebni čas, zavodu pa denar....

14. Izziv

15. Poučevanje DM

16. Buzz groups Kakšne so vaše izkušnje z e-učenjem (kot učitelji ali učenci)? Prednosti? Slabosti?

17. Prednosti • Dostopnost podatkov 24 ur na dan, kjerkoli na svetu, tudi v bifeju! Toda: • Brezžična povezava • Varnost? • Avtorstvo? • Verodostojnost • Isti podatki za vse uporabnike • Raziskano in točno • Dostavljeno v planirani obliki • Zajame veliko uporabnikov

18. Raznolikost • Tekst, govori, slike, video • Instant povezave na druge vire • “težavne” teme • Hiter odgovor • Sprotno ocenjevanje • Modeli odgovorov • Material za on-line indeks • Poudarek na učenju • Material ostane za vselej na vpogled • Podatki o uporabnikih • Evidenca dostopov • Število dostopov • Datumi ocenjevanja • Število poizkusov • Primerjava med kolegi......

19. Slabosti? • Nekateri avtorji opozarjajo na negativne učinke IT pri študentih, bolnikih in odnosu mentor- študent/specializant • Sinteza informacij (simptomi in znaki, klinični pregled, izvidi preiskav...) kot pomemben del učenja je bila v pred-IT eri nujna, danes jo nadomeščajo e-možgani Peled JU, Sagher O, Morrow JB, Dobbie AE (2009) Do Electronic Health Records Help or Hinder Medical Education? PLoS Med 2009; 6(5): e1000069. doi:10.1371/journal.pmed.1000069. http://www.plosmedicine.org/article/browseIssue.action?issue=info%3Adoi%2F10.1371%2Fissue.pmed.v06.i05

20. Trikotnik poučevanja CILJI METODE OCENJEVANJE

21. Vloga mentorja • Še pomembnejša v IT poučevanju • Kompjuterizacija ogroža komunikacijo med mentorjem in študentom/specializantom: v dobrih starih časih sta se o vseh izsledkih pogovarjala, sedaj pa sedita vsak pred svojim računalnikom in si kažeta hrbet • E-izmenjava mnenj se vse hitreje razvija, proces poučevanja pa ima vse manj besedne komunikacije in izmenjave mnenj, možganskih viharjev (“brain storming”) in besednih dvobojev

22. Ljubljana MF • 1. letnik • 2. letnik • 6. letnik • Ambulanta, HO • Sinteza dosedanjih znanj • Praktične spretnosti • EK, on-line sistem (ZZZS) • E- komunikacija s katedro za DM

23. Maribor MF • IT komunikacija: • Moodle • Informacije • Novosti • Materiali • Dolžnosti • Direktna e-mail povezava • Forum študentov • Facebook

24. Specializanti • Od 2000: • Gradiva na www • Problem IT ere: ne kako zbrati informacije, ampak kako oceniti in pravilno uporabiti informacije • Modul ZRD • Osnove informatike (količina in kakovost informacij, kumulacija znanja, specialnosti, internacionalizacija in lastnina podatkov), • Osnovne baze znanja (viri, dokumenti, zbirke podatkov, publikacije, revije, internet ...) • Znanstveno raziskovalno delo- naloga

25. Zaključek IT omogoča: • Dostopnost vrhunskega znanja • E-učenje • Komuniciranje z bolniki, kolegi, študenti, specializanti • Razpravljanje o kliničnih problemih • Prihranek časa • Zagotavljanje kakovosti • itd

26. Hvala za pozornost!