JORNADA PEDAGÓGICA

1. E T A P A Ú N I C A JORNADA PEDAGÓGICA Ponta Grossa, 20 e 22 de Abril de 2010 SEMINÁRIO VERBO DIVINO Ministrantes - Equipe GGE -Coordenação de Gestão Escolar Professores (as): Aurélio, , India, Helen e Priscila

2. I T I N E R A N T E 2 0 1 0 PEDAGOGOS NO NRE ITINERANTE 2010-Oportunidade de apresentar/COMPARTILHAR as suas práticas pedagógicas. - As oficinas devem ser elaboradas em três conteúdos que envolvem a organização do trabalho pedagógico: O Currículo, A Gestão Escolar e a Avaliação do ensino-aprendizagem

3. Quem pode ser docente da oficina dos pedagogos? • Pedagogos (as) QPM ou PSS (desde que já cadastrado no Portal Dia a Dia), que esteja atuando nos estabelecimentos de ensino ou NRE (na equipe CGE ou instâncias colegiadas). • Terão prioridade os pedagogos que participaram do Programa PDE.

4. PARECERES OFICINAS • A Equipe da Coordenação de Gestão Escolar (CGE), por meio de pareceres dos Núcleos Regionais de Educação (NRE), selecionará as práticas inscritas. 

5. OFICINAS • A inscrição dos Pedagogos será feita no sistema (SIMULAÇÃO A SEGUIR) • As oficinas do evento acontecerão entre maio e setembro deste ano nas escolas estaduais.

6. PONTUAÇÃO • -Professor docente em uma fase: certificação de 20h de docência (12h de trabalho e 8h de preparação), mais 12h de participação na outra fase. • - Professor docente nas duas fases: certificação de 40h (24h de oficinas e 16h de preparação)

7. FORMATO • Justificativa; • Problematização; • Descrição da metodologia da oficina; • Materiais e recursos pedagógicos; • Referências; • Recursos de mídia.

8. NRE – PONTA GROSSA – 3 PÓLOS POLOS DATAS

9. CONTEÚDOS CONTEÚDOS E SUBTEMAS 1 - CURRÍCULO ESCOLAR 2 - GESTAO ESCOLAR E GESTÃO DO TEMPO: ENSINO MÉDIO POR BLOCOS 3-AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM

10. SUBTEMAS - CURRICULO • A abordagem histórico cultural e o papel do conhecimento científico, histórico, filosófico e artístico. • O papel do pedagogo na mediação do currículo (disciplinar) e das Diretrizes Curriculares Estaduais. O plano de trabalho docente como expressão da intencionalidade do recorte do conteúdo. • O papel do pedagogo na mediaçãodo currículoe da escola do livro didático como expressão da concepção de escola, de homem e de sociedade.

11. SUBTEMAS - GESTÃO • A concepção de gestão na escola pública, para a escola pública e o processo coletivo de tomada de decisão. O papel da Instâncias colegiadas na Gestão Democrática e a participação dos pais nas atividades da escola. • O papel do pedagogo na mediação da gestão democrática e os espaços e tempos coletivos de tomadas de decisão e avaliação do trabalho pedagógico. • Gestão do tempo: Ensino Médio por Blocos – a intenção do ponto de partida e a contenção da evasão escolar e do ponto de chegada - a reorganização do tempo de ensinar, aprender e estudar; a relação tempo e metodologia e o trabalho pedagógico por blocos. O papel do pedagogo nesta mediação – tempo – metodologia.

12. SUBTEMAS - AVALIAÇÃO • Conceitos e concepção do processo de ensino -aprendizagem e avaliação do binômio ensinar e aprender. • A avaliação do processo do ensino -aprendizagem em função dos critérios de avaliação e dos objetivos definidos para o conteúdo de ensino. A relação conteúdo-forma no acompanhamento do ensino-aprendizagem e definição dos instrumentos e critérios de avaliação e reavaliação. • Os tempos e espaços de avaliar o ensino -aprendizagem,do currículo, da metodologia, da seleção dos conteúdos e, portanto, da organização do trabalho pedagógico.