1 / 12

Massaliteit en diversiteit bij rechten

Onderwijsdag 2007. Massaliteit en diversiteit bij rechten. Onderwijsdag 2007. Massaliteit en diversiteit bij rechten. Impressie van de instroom. Periode 1990-1995 stabiele instroom ca. 300 eerstejaars Periode 1996-1998 daling instroom eerstejaars

coye
Download Presentation

Massaliteit en diversiteit bij rechten

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Onderwijsdag 2007 Massaliteit en diversiteit bij rechten

  2. Onderwijsdag 2007 Massaliteit en diversiteit bij rechten Impressie van de instroom Periode 1990-1995 stabiele instroom ca. 300 eerstejaars Periode 1996-1998 daling instroom eerstejaars Periode 1999-2001 stijging instroom eerstejaars Periode 2002-2007 sterke toename instroom ca. 500 eerstejaars

  3. Succesfactoren • Kwaliteit docenten • Infrastructuur Rechtenfaculteit (‘Studeon’) • Studeerbaarheid propedeuse • ‘Kleinschalig onderwijs’ • Loopbaanbegeleiding • Oefenrechtbanken (‘practica bij rechten’) • Toppositie in Elsevier en Keuzegids • ‘Glossy’ opleidingen

  4. Keerzijde medaille • Aanzuigende werking door Elsevier/Keuzegids levert meer eerstejaars op dan de faculteit aan kan • De faculteit heeft moeite haar handelsmerk van het ‘kleinschalig onderwijs’ voldoende waar te maken • Er zijn problemen met de kwaliteit van de instroom vanuit het HBO

  5. Aanpak massaliteit Waarborgen van de ‘Kleinschaligheid’ • Instroombeperking: voorlichting mikt op de betere VWO-leerlingen • Voorlichtingsdagen en 4/5-VWO-dagen (indruk wekken van kleinschaligheid) • Voor eerstejaars: psychologie van de marginalisering van de massaliteit van de opleiding

  6. De marginalisering van de massaliteit Geef de zittende student(e) niet de indruk dat zijn/haar studie massaal is Hoe bereik je dat? • de student(e) is geen nummer, • de docent kent hem/haar bij naam, • de student(e) heeft niet de indruk van massaliteit, • er is ruimte voor persoonlijke omstandigheden.

  7. Instrumenten (1) Onderwijstechnisch • Geen hoorcolleges met video-doorkoppeling • Werkgroepen met maximaal 25 studenten • Tutorgroepen • Laagdrempelig contact met docenten • Directe communicatie (Blackboard)

  8. Instrumenten (2) Onderwijsorganisatorisch Ruim voldoende, zo mogelijk een ‘overkill’ aan: • Studeonplaatsen, lockers, kapstokken, fietsenstalling • Geen uitverkochte studiehandleidingen • Snelle nakijk-periode tentamens • Voldoende docenten voor werkgroepen en student-assistenten voor oegenrechtbank/tutoraat • Adequate, maar persoonlijke studiebegeleiding

  9. Bedreigingen anno 2007 (1) • Beschikbaarheid voldoende docenten (formatie) • Borging kwaliteit van de inzet student-assistenten • Beschikbaarheid college- en werkgroepzalen

  10. Bedreigingen anno 2007 (2) • Weinig aandacht voor deeltijdstudenten • Geen kleinschaligheid recidivisten • Propedeuse-rendementen blijven laag

  11. Sectie strafrecht 2006-2007 Staf (voor onderwijs) • Drie hoogleraren, waarvan 1 fulltime • Twee UHD’s, waarvan 1 fulltime • Twee UD’s, waarvan 1 fulltime • Zes juniordocenten, waarvan 4 fulltime • Drie student-assistenten voor onderwijstaken

  12. Onderwijstaken strafrecht 2006-2007 • 138 hoorcolleges • 692 werkgroepen • 16 vragenuurtjes en tentameninzages • 300 essays • 20 bachelorscripties • 1.925 schriftelijke tentamens • 120 mondelinge tentamens • 80 papers, referaten en annotaties (master) • 10 stage-verslagen (master) • 70 afstudeerscripties (master)

More Related