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Presentation Transcript

  1. SNBU2000 - XI Seminário Nacional de Bibliotecas UniversitáriasFlorianópolis - 24 a 28 de abril de 2000"Relação Biblioteca Universitária e Usuários no Século XXI"PESQUISA, APRENDIZADO E A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIAAlvaro T. PrataDepartamento de Engenharia MecânicaUniversidade Federal de Santa Catarina

  2. Contexto • Visão acadêmica/científica • Pesquisador educador • Ótica da pesquisa/aprendizado

  3. Escopo • Reflexões Históricas • Aprendizado • Pesquisa • Convívio com a Biblioteca Universitária • Conclusões

  4. História da Leitura • Códex (séculos II e III) Livro deixando de ser rolo de pergaminho e passando a ser páginas separadas • Leitura Oral/Leitura Silenciosa Século VII - Separação das palavras Século XV - Regra do silencio adotada nas bibliotecas das Universidades de Oxford e Sorbonne Século XVIII - Revolução da leitura (literatura recreativa e imprensa periódica) • Revolução Eletrônica Acesso quase que inesgotável à informação

  5. Imprensa Tradicional • Consumo de papel aumenta • Jornais e revistas crescem em tiragens e assinantes 1947  20.000 periódicos 2005  100.000 periódicos • Produção livreira cresce em todos os países (Japão, terra da eletrônica  concentração mais densa de leitores do mundo) A leitura em papel tem aumentado !

  6. Escola Tradicional • Durante os últimos 5000 anos se baseia no falar/dizer do mestre e na escrita manuscrita do aluno • Durante os últimos 400 anos se baseia no uso da palavra impressa

  7. Previsões • “Creio que há um mercado mundial para uns cinco computadores” Thomas J. Watson em 1943  Presidente da IBM • “Computadores no futuro pesarão não mais que 15 toneladas” Popular Mechanics em 1949 • “Não há razão para qualquer indivíduo ter um computador em casa” Ken Olsen em 1977  Presidente da Digital Corporation

  8. Aprendizado • Experiência individual estimulada pelo ambiente • No início do processo de aprendizagem a dificuldade está no que de fato deve ser aprendido

  9. Etapas do Aprendizado Saber Compreender Entender Conhecer Informar Participação do Aluno Participação do Professor A compreensão e o saber só vêem com a atividade reflexiva !

  10. Aprendizado • Aprendizado requer paciência, dedicação, esforço e reflexão • Aprender nem sempre é agradável, no entanto saber é muito gratificante • Conhecimento deve ser aplicado integralmente mas deve ser adquirido por partes, focalizando nos detalhes • Para o aprendizado é necessário pensar, estudar e relacionar o que se vê, lê, ouve e escreve com situações encontradas no dia a dia • Aprender é uma experiência individual onde cada indivíduo constrói em sua mente, passo a passo, uma base estruturada de conhecimento baseada em sua experiência prévia (e única)

  11. Pesquisa • Objetivo: • Avançar no desconhecido • Requisitos: • Base de conhecimento estruturado • Pensamento científico • Método científico • Motivação e Inspiração

  12. Usuário da Biblioteca Universitária Informação Conhecimento Gerar Conhecimento

  13. O que o Usuário espera da BU ? • Tradicionalmente abrigue o conhecimento (fisicamente) • No futuro  abrigue o conhecimento Não que o conhecimento esteja lá, mas que nas bibliotecas o conhecimento possa ser encontrado !

  14. O Ideal da Biblioteca Universitária • Abrigue o conhecimento • Inspire  sóbria e interessante • Motive  estimulante e instigante O ato de andar entre as estantes de clássicos em um ambiente acolhedor ou folhear um livro de conteúdo elevado em uma impressão de qualidade na paz de uma BU é uma experiência única e altamente enriquecedora que não deve ser minimizada

  15. O Futuro da Biblioteca Universitária(Reflexões) • A biblioteca foi criada para armazenar a informação  a informação agora quer sair da biblioteca • O que diferirá entre uma biblioteca e uma editora, entre uma biblioteca e uma livraria? • O atual usuário da biblioteca terá necessidade de uma biblioteca no futuro?

  16. Desafio da Biblioteca Universitária O grande desafio dos “ordenadores do universo” é continuar armazenando e organizando o conhecimento e não apenas propiciar o acesso universal e ilimitado às informações

  17. Palavras Finais Enquanto o mundo desenvolvido debate a semiologia do hipertexto ou a regulamentação da pornografia pela internet dados da UNESCO indicam que o número de analfabetos está aumentando

  18. Conclusões • A Biblioteca continuará a ter um papel fundamental e definitivo na organização do conhecimento e da informação • Caberá aos Profissionais da Informação, ou melhor, aos Profissionais do Conhecimento continuar sua função de “ordenadores do universo” agora em um ambiente virtual Isto é que o usuário pesquisador/educador espera da Biblioteca Universitária !

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