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Contexto

Contexto. Todos estamos muy preocupado s por los problemas del medio ambiente Vamos a comentar en parejas todas nuestras preocupaciones usando las imágenes a continuación Una persona juega el papel de alumno A, otro el de alumno B (¡Decidan ahora qué van a hacer!) .

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Presentation Transcript

  1. Contexto • Todos estamos muy preocupadospor los problemas del medio ambiente • Vamos a comentar en parejas todas nuestras preocupaciones usando las imágenes a continuación • Una persona juega el papel de alumno A, otro el de alumno B (¡Decidan ahora qué van a hacer!)

  2. AlumnoA • Él/ella va a explicarle a su pareja el problema medioambiental que se representa en la imagen. Va a utilizar las palabrasqueaparecen en la lista. Puedetambiénreferirse al libro de textoparabuscarvocabulariorelevante.

  3. Alumno B • Él/ella va a darle a su pareja una solución adecuada para los problemas mencionados. Va a utilizar las palabrasqueaparecen en la lista. Puedetambiénreferirse al libro de textoparabuscarvocabulariorelevante.

  4. Vocabularioútil – Alumno Aesunalástimaqueesridículoquees terrible queestristequeesperarque *molestarque (IOP)ojalá(que) temerque MODELO: Me molestaque la gente no tire la basura en sulugar.

  5. Vocabularioútil – Alumno B (* = IOP’s)*Recomendarque… Es necesarioque…Es mejorque… *Sugerirque…Es urgenteque… *Aconsejarque… MODELO: Les recomiendo a todosquerecogan la basura.

  6. Vocabularioútil – Alumno A esunalástimaqueesridículoquees terrible queestristequeesperarque *molestarque (IOP)ojalá(que) temerque PISTA: fábrica (factory)

  7. Vocabularioútil – Alumno B (* = IOP’s) *Recomendarque… Es necesarioque…Es mejorque… *Sugerirque…Es urgenteque… *Aconsejarque… PISTA: la energíasolar

  8. Vocabularioútil – Alumno A esunalástimaqueesridículoquees terrible queestristequeesperarque *molestarque (IOP)ojalá(que) temerque PISTAS: los pandas, estar en peligro de extinción

  9. Vocabularioútil – Alumno B (* = IOP’s) *Recomendarque… Es necesarioque…Es mejorque… *Sugerirque…Es urgenteque… *Aconsejarque… PISTA: la caza (hunting)

  10. Vocabularioútil – Alumno A esunalástimaqueesridículoquees terrible queestristequeesperarque *molestarque (IOP)ojalá(que) temerque PISTA: La deforestación

  11. Vocabularioútil – Alumno B (* = IOP’s) *Recomendarque… Es necesarioque…Es mejorque… *Sugerirque…Es urgenteque… *Aconsejarque… PISTAS: plantar

  12. Vocabularioútil – Alumno A esunalástimaqueesridículoquees terrible queestristequeesperarque *molestarque (IOP)ojalá(que) temerque PISTA: contaminar el aire

  13. Vocabularioútil – Alumno B (* = IOP’s) *Recomendarque… Es necesarioque…Es mejorque… *Sugerirque…Es urgenteque… *Aconsejarque… PISTA: reducir, lasemisiones de gas

  14. Vocabularioútil – Alumno A esunalástimaqueesridículoquees terrible queestristequeesperarque *molestarque (IOP)ojalá(que) temerque PISTA: envases, reciclar

  15. Vocabularioútil – Alumno B (* = IOP’s) *Recomendarque… Es necesarioque…Es mejorque… *Sugerirque…Es urgenteque… *Aconsejarque… PISTA: reciclar

  16. Vocabularioútil – Alumno A esunalástimaqueesridículoquees terrible queestristequeesperarque *molestarque (IOP)ojalá(que) temerque PISTA: lluviaácida, el medioambiente

  17. Vocabularioútil – Alumno B (* = IOP’s) *Recomendarque… Es necesarioque…Es mejorque… *Sugerirque…Es urgenteque… *Aconsejarque… PISTA: gobierno, leyes, proteger

  18. Vocabularioútil – Alumno A esunalástimaqueesridículoquees terrible queestristequeesperarque *molestarque (IOP)ojalá(que) temerque PISTA: abusar, los recursosnaturales

  19. Vocabularioútil – Alumno B (* = IOP’s) *Recomendarque… Es necesarioque…Es mejorque… *Sugerirque…Es urgenteque… *Aconsejarque… PISTA: gobierno, leyes

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