1 / 22

Utviklingssenter for sykehjem som utvikler og kulturbygger for kunnskapsbasert praksis

Utviklingssenter for sykehjem som utvikler og kulturbygger for kunnskapsbasert praksis. Kari Annette Os FoU leder Lørenskog sykehjem – Utviklingssenter for sykehjem i Akershus kari.os@lorenskog.kommune.no. Lørenskog sykehjem Utviklingssenter for sykehjem i Akershus

duc
Download Presentation

Utviklingssenter for sykehjem som utvikler og kulturbygger for kunnskapsbasert praksis

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Utviklingssenter for sykehjem som utvikler og kulturbygger for kunnskapsbasert praksis Kari Annette Os FoU leder Lørenskog sykehjem – Utviklingssenter for sykehjem i Akershus kari.os@lorenskog.kommune.no

  2. Lørenskog sykehjem • Utviklingssenter for sykehjem i Akershus • 7 sykehjemsavdelinger • 2 dagsentra • 154 pasienter • 145 stillinger i sykepleietjenesten • 3 leger • Laboratorium, fotterapeut • Kjøkken, vaskeri • Administrasjon Lørenskog sykehjem Undervisningssykehjemmet i Akershus

  3. «…fagmiljøene må i større grad bygge sine beslutninger om behandling på det som har dokumentert virkning» «Det er en lang vei fra forskning til kunnskapsbasert praksis og det er en utfordring å få helse- og omsorgstjenesten til å ta i bruk ny kunnskap»

  4. Hensikten med satsingen •Å stimulere til forpliktende samarbeid på tvers av utdanningsinstitusjoner, kommune, fylkesmann og stat. •Å understøtte gode lokale initiativ til kvalitetsforbedring – ved å gi økonomisk tilskudd til to utvalgte kommunale enheter i hvert fylke. •Å stimulere til erfaringsutveksling og kunnskapsdeling på tvers av kommunene i fylket og nasjonalt.

  5. Visjon: «Utvikling gjennom kunnskap» Et ideal om kunnskapsbaserte tjenester i kontinuerlig forbedring og utvikling, tjenester der de ansatte reflekterer over praksis, og omdanner konkrete praktiske erfaringer til kunnskap

  6. 4 delmål • Pådriver for fag- og tjenesteutvikling • Pådriver for videreutvikling av praksistilbudet til elever, lærlinger og studenter • Pådriver for kompetanseutvikling hos ansatte • Tilrettelegger for forskning og utvikling i helse og omsorgstjenestene

  7. Hva er rett overskrift her?? «Å jobbe kunnskapsbasert – et kompetanseprosjekt» ..? «Kunnskapsbasert praksis – et spørsmål om ledelse» ..? «Innføring av kunnskapsbasert praksis – et fag- og kvalitetsprosjekt» ..?

  8. Kart - kompass - terreng

  9. Implementering iverksette - innarbeide …arbeidsmetoder …retningslinjer …forskningsresultater Ingen lineær, ensartet prosess

  10. Forutsetninger for vellykket implementering • Hvem er interessenter? «Stakeholders» • Hvem bryr vi med vårt initiativ? • Hvem bryr seg om vårt initiativ? • Hva er barrierene for endring? • Hvordan evaluere og følge opp? • «Audit og feedback» Grol& Wensing, 2004 ; Iles & Sutherland, 2001,DiCenso, Guyatt & Ciliska, 2005, Jamtvedt m fl 2011

  11. Implementering av KBP……. Hva sier forskningen? Begreper og arbeidsmetode må ledelses forankres Det må identifiseres ildsjeler og rollemodeller som gis økt kompetanse og ansvar for å fremme arbeidsmetoden i praksis Undervisning i metoden må ta utgangspunkt i den aktuelle kliniske praksis Undervisning i temaet må benytte ulike pedagogiske tilnærminger rettet mot å gi økt kunnskap, nye ferdigheter og hensiktsmessige holdninger DiCenco, A et al (2005),Flores-Mateo G. & Argimon J. (2007): Grol, R., Eccles, M. & Wensing, M. (2005), les, V. & Sutherland, K. (2001) Kahn K & Coomarasamy A (2006

  12. 4 delmål • Pådriver for fag- og tjenesteutvikling • Pådriver for videreutvikling av praksistilbudet til elever, lærlinger og studenter • Pådriver for kompetanseutvikling hos ansatte • Tilrettelegger for forskning og utvikling i helse og omsorgstjenestene

  13. Pådriver for fag- og tjenesteutvikling: 2012: Læringsnettverk for alle Utviklingssentra for sykehjem i Norge. Vår 2013: Ferdigstille implementering av tiltakspakke for systematiske, tverrfaglige legemiddelgjennomganger i sykehjem i egen kommune Høst 2013-2014: Gjennomføre læringsnettverk for resten av fylket www.pasientsikkerhetskampanjen.no

  14. Juni-Aug Sept/okt Mars/april Nov/des Feb/mars Januar Pådriver for videreutvikling av praksistilbudet til elever, lærlinger og studenter: Klinisk fagring – for sykepleiere og sykepleiestudenter

  15. Pådriver for kompetanseutvikling hos ansatte«Fagdag før ferien»

  16. Vi må dele raust på kunnskap og erfaringer - vi må lære av hverandre iMed samarbeid er alt mulig!

  17. Referanser Aoki Y. & Davies S. (2002): Survey ofcontinuingprofessionaleducationwithinnursinghomes. British Journal ofNursing, 2002; vol 11; (13);902-912 Baker, R., Camosso-Stefinovic, J., Gillies, C., Shaw, E. J., Cheater, F., Flottorp, S. & Robertson, N. (2010) Tailored interventions to overcome identified barriers to change: effects on professional practice and health care outcomes. Cochrane Database Syst Rev, (3), s. CD005470. Bjørndal, A., Flottorp, S. & Klovning, A. (2007): Kunnskapshåndtering i medisin og helsefag. Oslo: Gyldendal Akademisk CoomarasamyA & Kahn K (2004): What is theevidencethatpostgraduateteaching in evidencebasedmedicinechangesanything? A systematicreview. BMJ, 2004;(329);1017-1021 Dalin, Å. (2004): Veier til den lærende organisasjon. Oslo: Cappelen akademiske forlag. DiCenco, A et al (2005): Evidencebasednursing. A guide to clinicalpractice, St. Louis, Elsevier Mosby Flores-MateoG. & Argimon J. (2007): Evidencepractice in postgraduate healthcare education: A systematicreview. BMC Health Service Research, 2007;7 Grol, R., Eccles, M. & Wensing, M. (2005) Improving patient care : the implementation of change in clinical practice.Edinburgh, Elsevier. Iles, V. & Sutherland, K. (2001) Organisational change: a review for health care managers, professionals and researchers [Internett], London, National Coordinating Centre for NHS Service Delivery and Organisation R&D. Tilgjengeligfra: <http://www.sdo.nihr.ac.uk/managingchange.html> [Nedlastet 15.03.]. Kahn K & Coomarasamy A (2006): A hierarchyofeffectiveteaching and learning to acquirecompetence in evidence-basedmedicine. BMC Health Service Research, 2006; 6:59 Newman M., Papadoupolos, I. & Melifonwu, R (2000): Developingorganisational systems and culture to support evidence-basedpractice: theexperienceoftheEvidence-BasedWard Project. EvidenceBasedNursing 2000; (3);103-104 Nortvedt, M., Jamtvedt, G., Graverholt, B. & Reinar, LM. (2007): Å arbeide og undervise kunnskapsbasert – en arbeidsbok for sykepleiere. Oslo: Norsk Sykepleierforbund. O’Brien MA, Freemantle N, Oxman AD, Wolf F, Davis DA & Herrin J (2001): Continuingeducationmeetings and workshops: effects on professionalpractice and health care outcomes. Cochrane Database ofSystematicReviews 2001, Issue 1. Art. No: CD003030.DOI:10.10002/14651858.CD003030 Vratny A. & Shriver D (2007): A Conceptual Model for GrowingEvidence-BasedPractice. Nursing Administration Quarterly, 2007; vol 31; (2); 162-170

More Related