“LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria

1. LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit

2. LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria TEMA 1 ¡VIVIMOS AL BORDE DEL ABISMO! Los niños, niñas y jóvenes más vulnerables en el mundo Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit

3. Con VIH-SIDA Explotados Laboralmente Explotados Sexualmente Muertos antes de los 5 años En las drogas Refugiados En la Guerra TEMA 1 ¡VIVIMOS AL BORDE DEL ABISMO! Los niños, niñas y jóvenes más vulnerables en el mundo • VEAMOS…

4. TEMA 1 ¡VIVIMOS AL BORDE DEL ABISMO! Los niños, niñas y jóvenes más vulnerables en el mundo • REFLEXIONEMOS… ¿Conoces niños, niñas y jóvenes que trabajan, que han muerto antes de cumplir 5 años, que son explotados sexualmente? ¿Qué ha provocado esas situaciones? ¿Qué Derechos Humanos vulnera? ¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas? • SEPAMOS… QUÉ SE ESTÁ HACIENDO… UNA MUESTRA La Organización Internacional del Trabajo propone la erradicación del trabajo infantil en los próximos 20 años y sostiene que esa erradicación generaría beneficios por más de 300 mil millones de dólares a los países de América Latina y a nivel mundial de más de 4,000 mil millones de dólares. ¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIR LA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES MÁS VULNERABLES!

5. TEMA 1 ¡VIVIMOS AL BORDE DEL ABISMO! Los niños, niñas y jóvenes más vulnerables en el mundo El programa se propone eliminar las peores formas de trabajo infantil en 10 años y toda forma de trabajo infantil en 20 años. COSTOS (760 mil millones de dólares) Oferta educativa: Costos de construir nuevas escuelas, capacitar y contratar nuevos maestros, suministrar materiales educativos adicionales. Intervenciones: Costo de lograr la erradicación urgente de las peores formas de trabajo infantil y abordar las necesidades de poblaciones especiales. Costo de oportunidad: Costo sobrellevado por los hogares debido al valor del trabajo infantil que se deja de percibir. BENEFICIOS (4,132 mil millones de dólares) Educación: Beneficio de una mejor productividad y capacidad de ganar ingresos asociados con una mayor educación. Salud: Beneficio de reducción de enfermedades y lesiones gracias a la erradicación de las peores formas de trabajo infantil.

6. Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria FIN TEMA 1 ¡VIVIMOS AL BORDE DEL ABISMO! Los niños, niñas y jóvenes más vulnerables en el mundo

7. LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria TEMA 2 ¡TENEMOS QUE TRABAJAR! Los niños, niñas y jóvenes que tienen que trabajar Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit

8. TEMA 2 ¡TENEMOS QUE TRABAJAR! Los niños, niñas y jóvenes que tienen que trabajar • VEAMOS… El mayor número de niñas y niños menores de 14 años que trabajan viven en la región Asia-Pacífico (128 millones) en África, América Latina y el Caribe (48 millones). Se calcula que alrededor de 352 millones de niños y niñas realizan algún tipo de trabajo dentro de la actividad económica de los países. De ellos, 63 millones son menores de 10 años y 211 millones menores de 14.

9. TEMA 2 ¡TENEMOS QUE TRABAJAR! Los niños, niñas y jóvenes que tienen que trabajar • Las peores formas de trabajo infantil: • Trabajos forzados • Conflictos armados • Prostitución y pornografía • Trabajos ilícitos (producción y tráfico de • drogas especialmente) En la agricultura se encuentra el mayor número de niños y niñas que trabajan. En el Estado de Nayarit niños y niñas trabajan en dos de los cultivos más pesados a nivel mundial: la caña de azúcar y el tabaco. • Las principales actividades de los niños y niñas que trabajan en las zonas urbanas de México son: • Empacadores en autoservicios (39%) • Vendedores ambulantes (31%) • Mendicidad y servicio en la calle (17%)

10. TEMA 2 ¡TENEMOS QUE TRABAJAR! Los niños, niñas y jóvenes que tienen que trabajar • REFLEXIONEMOS… ¿Conoces niños, niñas y jóvenes que trabajan? ¿Qué ha provocado esas situaciones? ¿Qué Derechos Humanos vulnera? ¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas? • SEPAMOS… QUÉ SE ESTÁ HACIENDO… UNA MUESTRA En el Perú se ha instrumentado un programa tendiente a retirar del trabajo en las minas a 1,000 niños; en Brasil, uno para eliminar de la industria productora de zapatos de la Provincia de Río Grande del Sur el trabajo infantil. ¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIR LA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES QUE TRABAJAN!

11. TEMA 2 ¡TENEMOS QUE TRABAJAR! Los niños, niñas y jóvenes que tienen que trabajar Se han iniciado proyectos de asistencia directa en Santa Filomena y Mollehuaca, dos regiones mineras de Perú. Dichos proyectos beneficiarán a unos 1.000 niños de 6 a 18 años y a sus familias. La finalidad es retirarlos del trabajo peligroso y rehabilitarlos, impartiéndoles educación y cursos de formación técnica, y ofreciéndoles otros servicios de apoyo. En Perú, muchos niños trabajan en las minas en condiciones precarias. Por lo general, esas minas se encuentran en zonas remotas donde faltan los servicios básicos: electricidad, agua potable e infraestructura de saneamiento apropiada. Niños de corta edad (desde los seis años) trabajan largas jornadas en las minas de oro sin protección alguna contra lesiones y accidentes.

12. TEMA 2 ¡TENEMOS QUE TRABAJAR! Los niños, niñas y jóvenes que tienen que trabajar • ACTUEMOS… Propuestas de acción, personales y grupales para defender los derechos de los niños, niñas, jóvenes y de todas las personas que trabajan en condiciones inhumanas. Propuestas de acción para prevenir el trabajo infantil, especialmente aquellos que les pueden producir daños a su salud y a su desarrollo. • LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN TRABAJO INFANTIL… Imaginemos, describamos y pongamos por escrito o en un dibujo algunas características de un mundo sin trabajo infantil. Cómo vivirían en él los niños, niñas y jóvenes que ahora sufren las consecuencias del trabajo agrícola, minero o urbano.

13. LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria FIN TEMA 2 ¡TENEMOS QUE TRABAJAR! Los niños, niñas y jóvenes que tienen que trabajar

14. LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria TEMA 3 ¡NOS DROGAMOS! ¡VENDEMOS DROGAS! Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de las drogas Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit

15. TEMA 3 ¡NOS DROGAMOS! ¡VENDEMOS DROGAS! Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de las drogas A nivel mundial, se calcula que alrededor de 600,000 niños y niñas trabajan en la producción o el tráfico de drogas. 260,000 de esos niños viven en América Latina y el Caribe. • VEAMOS… México aparece como productor de opio, marihuana y de drogas sintéticas y como un importante país de tráfico de todo tipo de drogas. El inicio de consumo de drogas ilícitas en México se da entre los 16 y 17 años. El consumo de tabaco y de alcohol, entre los 18 y 19 en los varones y entre 15 y 16 años en las mujeres. La droga ilícita de mayor consumo en nuestro país es la marihuana, seguida de la cocaína.

16. TEMA 3 ¡NOS DROGAMOS! ¡VENDEMOS DROGAS! Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de las drogas • REFLEXIONEMOS… ¿Conoces niños, niñas o jóvenes que trabajan en la producción o venta de drogas? ¿Niños, niñas o jóvenes que consumen drogas? ¿Qué ha provocado esas situaciones? ¿Qué Derechos Humanos vulnera? ¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas? • SEPAMOS … QUÉ SE ESTÁ HACIENDO… UNA MUESTRA Se ha instrumentado el Programa contra la Farmacodependencia en que diversas instituciones, organismos y grupos de los sectores público, privado y social, así como los Servicios Estatales de Salud y los Consejos Estatales contra las Adicciones de todo el país, conjuntan sus esfuerzos. ¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIR LA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES EN EL MUNDO DE LAS DROGAS!

17. TEMA 3 ¡NOS DROGAMOS! ¡VENDEMOS DROGAS! Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de las drogas ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA CONTRA LA FARMACO-DEPENDENCIA • Enfrentar el incremento en el uso experimental y habitual de drogas de curso ilegal. • Asegurar el tratamiento oportuno de los adolescentes, hombres y mujeres, que se encuentran en mayor vulnerabilidad. • Documentar los cambios en patrones de consumo y tipo de sustancia utilizada. • Incrementar el conocimiento acerca de las causas y los efectos del consumo de drogas.

18. TEMA 3 ¡NOS DROGAMOS! ¡VENDEMOS DROGAS! Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de las drogas • ACTUEMOS… Propuestas de acción, personales y grupales para defender los derechos de los niños, niñas, jóvenes y de todas las personas en el mundo de la producción, venta y consumo de drogas. • LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN DROGAS … Imaginemos, describamos y pongamos por escrito o en un dibujo algunas características de un mundo sin drogas. Cómo vivirían en él los niños, niñas y jóvenes que ahora sufren las consecuencias de la producción, venta y consumo de drogas.

19. Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria FIN TEMA 3 ¡NOS DROGAMOS! ¡VENDEMOS DROGAS! Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de las drogas

20. LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria TEMA 4 ¡SOMOS EXPLOTADOS SEXUALMENTE! Los niños, niñas y jóvenes explotados sexualmente Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit

21. TEMA 4 ¡SOMOS EXPLOTADOS SEXUALMENTE! Los niños, niñas y jóvenes explotados sexualmente • VEAMOS… Entre 75 mil y 100 mil mujeres y adolescentes de todo el mundo son llevadas a Estados Unidos cada año donde se les quita el pasaporte, se golpea, viola y son sometidas a la pesadilla de esclavitud sexual, en clubes nocturnos, salas de masaje, cantinas, prostíbulos o burdeles ambulantes En México, en un estudio realizado en seis ciudades (Acapulco, Cancún, Ciudad Juárez, Guadalajara, Tapachula y Tijuana) se estima que hay en total 4.600 niños y niñas sexualmente explotados; se considera que, a nivel nacional, esa cantidad es de 16.000.

22. TEMA 4 ¡SOMOS EXPLOTADOS SEXUALMENTE! Los niños, niñas y jóvenes explotados sexualmente No hay ningún niño en la calle porque le guste. Algunos porque los violan se salen y por eso vienen a la droga y a la prostitución. La prostitución funciona aquí día y noche, pero principalmente en las noches. También conozco algunos chavos que se han ido a vivir con americanos. Ellos son los que más buscan a los menores para llevárselos. (Joven de 17 años que vive en Acapulco) Yo tengo 17 años, soy de Irapuato. Vine para acá por problemas con mi padrastro; él nos golpeaba mucho y desde que tengo uso de memoria, él se la pasaba agarrándome mis partes desde que tenía 5 o 6 años, hasta los 12 en que me violó. Después nos venimos mis hermanos y mi mamá para Tijuana y yo comencé a andar con un muchacho y con otro y con otro. lo hacía por dinero, porque lo necesitaba para mi familia. (Joven que vive en Tijuana)

23. TEMA 4 ¡SOMOS EXPLOTADOS SEXUALMENTE! Los niños, niñas y jóvenes explotados sexualmente • REFLEXIONEMOS… ¿Conoces niños o niñas que han sido explotados sexualmente? ¿Qué ha provocado esas situaciones? ¿Qué Derechos Humanos vulnera? ¿ Qué consecuencias tiene en la vida de esos niños, niñas y jóvenes? • SEPAMOS… QUÉ SE ESTÁ HACIENDO… UNA MUESTRA Se ha reformado el Código Penal Federal en el apartado ahora denominado: Corrupción de menores e incapaces y Prostitución Sexual de Menores ¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIR LA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES EXPLOTADOS SEXUALMENTE!

24. ASPECTOS REFORMADOS AL CÓDIGO PENAL FEDERAL • PORNOGRAFÍA INFANTIL. • ARTICULO 201 BIS.- Al que procure o facilite por cualquier medio el que uno o mas menores de dieciocho años, con o sin su consentimiento, lo o los obligue o induzca a realizar actos de exhibicionismo corporal, lascivos o sexuales, con el objeto y fin de videograbarlos, fotografiarlos o exhibirlos mediante anuncios impresos o electrónicos, con o sin el fin de obtener un lucro, se le impondrán de cinco a diez años de prisión y de mil a dos mil días multa. • TURISMO SEXUAL INFANTIL. • ARTICULO 201 BIS 3.- Al que promueva, publicite, invite, facilite o gestione por cualquier medio a persona o personas a que viaje al interior o exterior del territorio nacional y que tenga como propósito, tener . relaciones sexuales con menores de dieciocho años de edad, se le impondrá una pena de cinco a catorce años de prisión y de cien a dos mil días multa. • TRÁFICO DE INFANTES PARA ACTIVIDADES SEXUALES. • ARTICULO 205.- al que promueva, facilite, consiga o entregue a una persona para que ejerza la prostitución dentro o fuera del territorio nacional, se le impondrá prisión de cinco a doce años y de cien a mil días de multa.

25. TEMA 4 ¡SOMOS EXPLOTADOS SEXUALMENTE! Los niños, niñas y jóvenes explotados sexualmente • ACTUEMOS… Propuestas de acción, personales y grupales para defender los derechos de los niños, niñas, jóvenes y de todas las personas que son explotadas sexualmente. • LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN EXPLOTACIÓN SEXUAL… Imaginemos, describamos y pongamos por escrito o en un dibujo algunas características de un mundo sin secuestro, renta y venta de personas. Cómo vivirían en él los niños y las niñas que ahora son explotadas sexualmente.

26. Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria FIN TEMA 4 ¡SOMOS EXPLOTADOS SEXUALMENTE! Los niños, niñas y jóvenes explotados sexualmente

27. LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria TEMA 5 ¡TENEMOS VIH-SIDA! Los niños, niñas y jóvenes con VIH-SIDA Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit

28. TEMA 5 ¡TENEMOS VIH-SIDA! Los niños, niñas y jóvenes con VIH-SIDA • VEAMOS…

29. El SIDA es la causa principal de mortalidad entre las personas de 15 a 49 años en todo el planeta. En 2003, 2,9 millones de personas murieron de SIDA y 4,8 millones de personas (4,2 a 6,3 millones) contrajeron el VIH. Millones de niños y de niñas han quedado huérfanos o son más vulnerables debido al VIH/SIDA. La región más afectada es África subsahariana, donde alrededor de 12,3 millones de niños y de niñas han quedado huérfanos debido al SIDA. TEMA 5 ¡TENEMOS VIH-SIDA! Los niños, niñas y jóvenes con VIH-SIDA

30. TEMA 5 ¡TENEMOS VIH-SIDA! Los niños, niñas y jóvenes con VIH-SIDA • REFLEXIONEMOS… ¿Qué ha provocado esas situaciones? ¿Qué Derechos Humanos vulnera? ¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas? ¿Qué factores de riesgo existen en nuestro entorno? ¿Conoces a alguien con VIH-SIDA?

31. TEMA 5 ¡TENEMOS VIH-SIDA! Los niños, niñas y jóvenes con VIH-SIDA • SEPAMOS… QUÉ SE ESTÁ HACIENDO… UNA MUESTRA A escala internacional, la comunidad mundial ha señalado la gravedad de la crisis de los huérfanos de África subsahariana por medio de las Naciones Unidas, así como la necesidad urgente de tomar medidas en el plano gubernamental. En junio de 2001, los participantes en el periodo extraordinario de sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA decidieron prestar una especial atención a los niños y niñas huérfanos o vulnerables debido al VIH/SIDA y fijaron objetivos precisos para los cinco años venideros en la Declaración de compromiso. • Establecer la importancia de elaborar estrategias nacionales. • Garantizar la no discriminación. • Movilizar recursos y fomentar la cooperación internacional. ¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIR LA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON VIH-SIDA!

32. TEMA 5 ¡TENEMOS VIH-SIDA! Los niños, niñas y jóvenes con VIH-SIDA • ACTUEMOS… Propuestas de acción, personales y grupales para defender los derechos de los niños y niñas y de todas las personas con VIH-SIDA. Propuestas de acción para prevenir el contagio de VIH-SIDA y para el trato con personas que tengan ese virus o esa enfermedad. • LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN VIH-SIDA… Imaginemos, describamos y pongamos por escrito o en un dibujo algunas características de un mundo sin VIH-SIDA. Cómo vivirían en él los niños y las niñas que ahora sufren las consecuencias del VIH-SIDA.

33. Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria FIN TEMA 5 ¡TENEMOS VIH-SIDA! Los niños, niñas y jóvenes con VIH-SIDA

34. LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria TEMA 6 ¡VIVIMOS EN UN ENTORNO DE GUERRA! Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de la guerra Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit

35. TEMA 6 ¡VIVIMOS EN UN ENTORNO DE GUERRA! Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de la guerra Número estimado de niños y niñas muertos en conflictos desde 1990: 1,6 millón. Aumento en la tasa de mortalidad infantil durante una "típica" guerra de cinco años: 13% • VEAMOS… Número de niños y niñas asesinados en Rwanda en 90 días en 1994: 300.000; número de niños y niñas nacidos en Canadá en 2003: 319.000. Los conflictos armados hieren y matan a los niños y las niñas y a quienes les protegen. Destruyen los hogares y las escuelas que fueron construidos para criarlos. Separa a los niños y las niñas de sus familias, aumenta el riesgo a la explotación y los malos tratos, y les expone a una violencia que puede originar traumas psicológicos y psicosociales para el futuro. En varios países, los niños se ven obligados a participar en combates o a convertirse en sirvientes, mensajeros o espías.

36. TEMA 6 ¡VIVIMOS EN UN ENTORNO DE GUERRA! Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de la guerra • REFLEXIONEMOS… ¿Qué ha provocado esas situaciones? ¿Qué Derechos Humanos vulnera? ¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas? • SEPAMOS… QUÉ SE ESTÁ HACIENDO… UNA MUESTRA En Sierra Leona, el UNICEF ha coordinando y prestado apoyo a la creación de una red de servicios para niñas que han sufrido abusos sexuales durante la guerra. Las niñas reciben atención médica, orientación, educación y capacitación sobre actitudes, además de apoyo jurídico. ¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIR LA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES EN EL MUNDO DE LA GUERRA!

37. Sierra Leona Los niños y niñas relatan su versión de la historia Los niños y niñas de Sierra Leona quedaron atrapados en medio de la brutal guerra civil que atenazó este país. Presenciaron actos de una terrible violencia, fueron víctimas del maltrato sistemático y, en muchos casos, se vieron obligados a combatir ellos mismos. Violaciones, mutilaciones, prostitución forzosa y matanzas injustificadas eran parte de su vida cotidiana. La guerra les privó de una educación y, peor aun, les mostró el rostro más brutal de la crueldad humana a una edad temprana, destrozando su infancia. Albert recuerda cómo los rebeldes empleaban a los civiles como escudos humanos y les utilizaban como señuelo para obligar a sus vecinos a salir de sus casas. Aquellos que lo hacían eran asesinados en el acto. Otros eran capturados y empleados para transportar carga. También recuerda cómo los rebeldes decían a la gente que salieran de sus casas y se manifestaran a favor de la paz, para matarles después con granadas propulsadas por misiles y bombas. Muchos hogares, el de Albert entre ellos, fueron incendiados. “Nos refugiamos en la iglesia que se encuentra detrás de nuestra casa”, dice. “Los rebeldes pensaron que estábamos dentro de la casa y le prendieron fuego con la intención de quemarnos vivos”.

38. TEMA 6 ¡VIVIMOS EN UN ENTORNO DE GUERRA! Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de la guerra • ACTUEMOS… Propuestas de acción, personales y grupales para defender los derechos de los niños y niñas y de todas las personas en el mundo de la guerra. • LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN GUERRA… Imaginemos, describamos y pongamos por escrito o en un dibujo algunas características de un mundo sin guerra. Cómo vivirían en él los niños y las niñas que ahora combaten o sufren las consecuencias de la guerra.

39. Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria FIN TEMA 6 ¡VIVIMOS EN UN ENTORNO DE GUERRA! Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de la guerra

40. LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria TEMA 7 ¡SOMOS REFUGIADOS! Los niños, niñas y jóvenes refugiados Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit

41. Hay aproximadamente 50 millones de desarraigados en el mundo, entre refugiados que han buscado un lugar seguro en otro país y desplazados dentro de sus propios estados. Alrededor de la mitad de esta población está compuesta por niños. Imagínate que te estás esforzando por llegar a un campamento de refugiados en un país extranjero y que, una vez allí, tienes que luchar constantemente contra un hambre abrumadora, contra la soledad y contra la incertidumbre en esa tierra de nadie mientras estás a la espera de regresar a casa. Para más de 150.000 ciudadanos de la República Democrática del Congo, ésta es la triste realidad de su vida de refugiados en Tanzania. TEMA 7 ¡SOMOS REFUGIADOS! Los niños, niñas y jóvenes refugiados • VEAMOS…

42. TEMA 7 ¡SOMOS REFUGIADOS! Los niños, niñas y jóvenes refugiados • REFLEXIONEMOS… ¿Qué ha provocado esas situaciones? ¿Qué Derechos Humanos vulnera? ¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas? • SEPAMOS… QUÉ SE ESTÁ HACIENDO… UNA MUESTRA La Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados realiza varios programas de atención a 10 millones de niños y niñas refugiados alrededor del mundo. Entre sus principales logros está la reencuentro de 67,000 niños y niñas de Ruanda con sus familias tras el genocidio de 1994. ¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIR LA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES REFUGIADOS!

43. TEMA 7 ¡SOMOS REFUGIADOS! Los niños, niñas y jóvenes refugiados • El ACNUR destaca cuatro áreas a las que debe prestarse especial atención en el caso de los niños refugiados: • Reunificación de los jóvenes separados de sus familias. • Prevención de la explotación sexual y el reclutamiento por unidades militares, así como la reintegración de los niños que padecen tales situaciones. • Acceso generalizado a la educación. • Reconocimiento decidido de los derechos y necesidades de un grupo muchas veces olvidado, el de los refugiados adolescentes.

44. TEMA 7 ¡SOMOS REFUGIADOS! Los niños, niñas y jóvenes refugiados • ACTUEMOS… Propuestas de acción, personales y grupales para defender los derechos de los niños, niñas, jóvenes y de todas las personas en situación de refugio. • LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN GUERRA… Imaginemos, describamos y pongamos por escrito o en un dibujo algunas características de un mundo sin refugiados. Cómo vivirían en él los niños, niñas y jóvenes que ahora viven refugiados.

45. Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria FIN TEMA 7 ¡SOMOS REFUGIADOS! Los niños, niñas y jóvenes refugiados

46. LOS DERECHOS DEL NIÑO Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar “LOS MÁS VULNERABLES” Secundaria y Preparatoria TEMA 8 ¡NOS MORIMOS SIN ALCANZAR LA MADUREZ! Los niños, niñas y jóvenes que mueren Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit

47. Número de niños y niñas en el mundo: 2.200 millones. Número de niños y niñas que viven en la pobreza: 1.000 millones, uno de cada dos. TEMA 8 ¡NOS MORIMOS SIN ALCANZAR LA MADUREZ! Los niños, niñas y jóvenes que mueren • VEAMOS… Niños y niñas que murieron en todo el mundo en 2003 antes de cumplir cinco años: 10,6 millones. Número diario de niños y niñas que mueren antes de cumplir cinco años en el mundo: 29.158. Esperanza de vida de un infante en Zambia en 2003: 33 años. Niños muertos en conflictos armados 1990-2003: 1.6 millones Número de niños y niñas que murieron en 2003 debido a que no tienen acceso a agua potable, vacunas y por padecer desnutrición: 1,400,000.

48. 2 7 10 8 1 6 5 9 3 5 Los 10 países donde hay más probabilidades de que los niños y las niñas mueran antes de cumplir cinco años (de mayor a menor probabilidad). • Sierra Leona • Níger • Angola • Afganistán • Liberia • Somalia • Malí • Burkina Faso • República Democrática del Congo • Guinea Bissau.

49. TEMA 8 ¡NOS MORIMOS SIN ALCANZAR LA MADUREZ! Los niños, niñas y jóvenes que mueren • REFLEXIONEMOS… ¿Conoces niños, niñas o jóvenes que han muerto? ¿Qué ha provocado esas situaciones? ¿Qué Derechos Humanos vulnera? ¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas? • SEPAMOS… QUÉ SE ESTÁ HACIENDO… UNA MUESTRA Los programas de vacunación que alcanzan al 95% del total de la población infantil, ha sido un factor importante para la reducción de la mortalidad infantil en México donde pasó de 134 niños y niñas de cada 1,000 que morían antes de cumplir los cinco años en 1960 a 28 en 2003. Otros factores que han contribuido son la disminución de enfermedades diarreícas y de infecciones respiratorias agudas. ¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIR LA MUERTE DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES!

50. TEMA 8 ¡NOS MORIMOS SIN ALCANZAR LA MADUREZ! Los niños, niñas y jóvenes que mueren México cuenta actualmente con un esquema amplio de vacunación (el más completo de América Latina) tanto por el número de vacunas que lo integran, como por la población que beneficia (incluye adolescentes de 10 a 19 años, mujeres de 12 a 45 años, adultos y adultos mayores). En el 2003, la cobertura de vacunación en niños de un año con esquema básico completo fue de 95.3%. La vacuna contra la poliomielitis presentó una cobertura de 98% y la pentavalente de 97.9%; la BCG se ubicó en 99.8% y la vacuna triple viral alcanzó 96.1%4. En los preescolares, la cobertura con esquema básico completo fue de 98.1%.