IV Jornadas de Formación Permanente del Profesorado de la E.U. de Magisterio de Toledo:

1. IV Jornadas de Formación Permanente del Profesorado de la E.U. de Magisterio de Toledo: Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo “Elaboración de Guías Docentes Virtuales” http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Cursos/Curso_Guias_Docentes.html

2. Espacios Web • Definición: Conjunto de páginas Web interrelacionadas. • Tipología según su editor: • Personales • Corporativas • Institucionales • Webs de grupos Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

3. “Cualquier sitio Web puede ser utilizado como medio para llevar a cabo ciertos aprendizajes” • Webs de interés educativo: con clara utilidad en algún ámbito del mundo educativo. • Webs educativas: su finalidad es facilitar el aprendizaje. Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

4. Tipologías de Espacios Web de Interés Educativo: • Entornos tutorizados de teleformación (ej: Universidades Virtuales) • Publicaciones electrónicas. • Webs de presentación (de profesores, Centros Educativos, IES…) • Centros de Recursos, bibliotecas y buscadores. • Entornos de Comunicación Interpersonal: Blogs. • Portales. • Redes de intercambio. • Tiendas Virtuales. Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

5. En contra A favor • No garantizan el aprendizaje por sí mismos. • Cambian constantemente. • Peligrosos en potencia. Contenidos inapropiados. • Exceso de información. • Enseñanza tutelada, guiada. • Cualquiera puede publicar en la Web. • Necesidad de ciertas habilidades y conocimientos previos. • Acceso a numerosas y ricas fuentes de información. • Actualización continua. • Libertad de elección, apertura del conocimiento. • Facilita la distribución y obtención de materiales. • Posibilitan la comunicación interpersonal. • Incremento de la motivación. • En cualquier momento y lugar. • Accesibilidad de la información: “Democratización” • No hay distancias. • Interactividad • Coste. Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

6. Funciones y aportaciones de los Espacios Web: • Facilitar la búsqueda y localización de información de cualquier tipo (textual, gráfica, auditiva, audiovisual...) y sobre cualquier temática, mediante sistemas de búsqueda. • Facilitar la obtención (o la distribución) de materiales educativos on-line. • Libros, diccionarios, traductores, enciclopedias, atlas, boletines legislativos... • Mass media: radio, televisión en directo o diferido, periódicos y revistas... • Esquemas, cuadros, mapas conceptuales..., e imágenes: (dibujos, fotografías, gráficos) • Audio (música, discursos, poemas...),.vídeos y animaciones • Simulaciones interactivas y videojuegos • Unidades didácticas, cursos, test autocorrectivos, ejercicios interactivos • Referencias bibliográficas y enlaces a otras fuentes de información: selecciones de webs... • Programas informáticos y manuales: aplicaciones generales, programas educativos.. • Proporcionar (o editar) información relacionada con las actividades de los centros e instituciones educativas que pueda ser del interés de los padres, alumnos, asociados... • Posibilitar la comunicación con otras personas (correo electrónico, listas, news, chats, videoconferencias...) para la elaboración de proyectos conjuntos, intercambio de ideas y materiales, difusión de las creaciones personales, conocimiento mutuo... • Publicar en Internet. • Facilitar la realización aprendizajes: tele formación, estar en contacto con otras lenguas, otras materias... • Realización de gestiones administrativas y comerciales (telegestiones) • Actuar como medio publicitario presentando anuncios de empresas y productos, promoviendo una determinada imagen de centros e instituciones... • Entretener, motivar. Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

7. Evaluación y uso contextualizado de páginas Web: • Permite la identificación de cualidades o puntos débiles. • Facilita la planificación para el uso educativo de la Web. • Es un instrumento dirigido a profesores, diseñadores de materiales formativos y estudiantes de Magisterio o Ciencias de la Educación. Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

8. Plantilla para la Evaluación: ¿Qué considera? • Identifica la Web. URL, autores/entidad, navegación, aspectos formales. • Evaluación de los indicadores de calidad del espacio Web (al margen de su contexto educativo) • Valoración global. • Análisis valorativo de la propuesta de aplicación contextualizada, bajo una posible utilización didáctica del espacio Web. Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

9. USABILIDAD Criterios de Calidad para los Espacios Web de interés educativo: • Aspectos Funcionales: • Eficacia • Facilidad de uso • Accesibilidad • Bidireccionalidad • Carácter multilingüe • Créditos • Ausencia de Publicidad • Fuente de múltiples enlaces • Aspectos Técnico-Estéticos: • Calidad del entorno audiovisual. • Calidad y cantidad de los elementos multimedia • Calidad en los contenidos (bases de datos). • Navegación. • Hipertextos • Interacción • Ejecución fiable,  velocidad y visualización adecuadas. • Originalidad y tecnología avanzada. • Aspectos Psicológicos: • Atractivo. • Adecuación a los destinatarios. Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

10. Plantilla para la evaluación y uso contextualizado de páginas Web. • “Nuestro Análisis”: http://www.matematicas.net/ • Uso de la ficha propuesta: • Plantilla para la evaluación y uso contextualizado de los espacios Web de interés educativo (P. Marqués): http://dewey.uab.es/pmarques/fichaweb.doc Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

11. Otros análisis de Sitios Web de Interés Educativo: • Portales Educativos. • Webs de Centros Educativos. • Webs Docentes • Webs de la asignatura. • Webs de los alumnos. • Web – Quest. Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

12. Web de Centroshttp://www.jccm.es/educacion • Sitios creados por la Comunidad Educativa de los Centros Docentes: • Facilitan la comunicación entre sus miembros (padres, profesores, alumnos) • Mejoran los procesos de gestión y de enseñanza / aprendizaje. • Difunden sus actividades y su interrelación con el entorno. Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

13. Web de Centros • Servicios Generales: • Información general del Centro. • Información y enlaces sobre el entorno. • Información de las actividades del Centro. • Acceso a sitios Web de profesores y alumnos. • Acceso a la biblioteca o centro de recursos on-line. • Servicios exclusivos para el alumnado y las familias, accesibles generalmente mediante password: • Consulta del historial de los estudiantes: notas, actividades, faltas de asistencia... • Realización de algunas gestiones administrativas on-line: matrículas, inscripción en actividades extraescolares, petición de certificados, modificación de datos.... • Servicios exclusivos para los profesores y gestores del centro, accesibles mediante password: • Realización de tareas relacionadas con la tutoría: control de asistencia, entrada de notas, controles de seguimiento de las actividades del alumnado, etc. • Realización de tareas relacionadas con la gestión del centro: gestión de horarios... Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

14. Actualidad y Futuro • La Web, situación actual: • WIKI. Compartiendo información libre en la Red. http://es.wikipedia.org/wiki/Portada • Sistemas de Información Geográfica (GIS). GoogleMaps. http://maps.google.com • Foros, chats: espacios abiertos al debate. • Libros electrónicos. • Accesibilidad: la Web para todos. • Integración y movilidad. • Notable influencia de “Weblogs”: Cualquiera puede publicar. • www.bitacoras.com, www.blogger.com... Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

15. Síntesis • Desde el punto de vista pedagógico, los Espacios Web de Interés Educativo deben responder a una serie de características: • Deben ser interactivos. • Deben responder a un modelo o proceso constructivista del conocimiento. • Deben poseer una “interface” atractiva, fácil de usar y accesible. • Deben ser multimedia e hipertextuales. • Deben adecuarse a las características de sus potenciales usuarios. • Deben integrarse y responder a las necesidades de desarrollo del currículum escolar. Selección y Evaluación de Espacios Web de Interés Educativo

16. GRACIAS Juan Luis Alonso 21 de septiembre 2005 Enlaces de interés y bibliografía relacionada: MARQUÉS, P. Los webs docentes. http://dewey.uab.es/pmarques/ Sitio Web de Ricardo Fernández Muñoz