Taklimat Konsep Penilaian Pelaksanaan PPSMI 24 Mac 2008

1. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 Taklimat Konsep Penilaian Pelaksanaan PPSMI 24 Mac 2008 JK Penilaian dan Penyelidikan Pelaksanaan PPSMI KPM

2. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 LATAR BELAKANG: RUMUSAN WACANA PPSMI 2008 • Pengurusan sekolah kurang mantap dalam perancangan, penyeliaan dan pemantauan program asas dan sokongan PPSMI. • Tahap penguasaan Bahasa Inggeris guru dan murid pada tahap sederhana dan lemah.

3. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 LATAR BELAKANG: RUMUSAN WACANA PPSMI 2008 • Persediaan dan pelaksanaan p&p pada tahap sederhana dan belum mencapai standard yang sewajarnya. • Penambahbaikan berterusan perlu dilaksanakan di semua peringkat pengurusan.

4. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 LATAR BELAKANG: RUMUSAN WACANA PPSMI 2008 • Guru perlu mengamalkan penggunaan Bahasa Inggeris dan mengambil inisiatif sendiri untuk meningkatkan profisiensi Bahasa Inggeris. • Pengurus sekolah perlu memberi sokongan dan bimbingan secara berterusan kepada guru dan murid.

5. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 LATAR BELAKANG: RUMUSAN WACANA PPSMI 2008 • Melaksanakan pemantauan, tindakan susulan dan penguatkuasaan di semua peringkat secara lebih berkesan.

6. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 LATAR BELAKANG: Gerak Gempur 2007 mendapati: • 5 % belum menubuhkan JK PPSMI; • 19.6 % belum menubuhkan JK Sistem Bimbingan Taulan; dan • 28 % belum menyediakan pelan tindakan pelaksanaan PPSMI.

7. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 LATAR BELAKANG: • Dasar PPSMI dijalankan sejak tahun 2003 secara berperingkat. • Pada 2008, kohort pertama murid Tahun Satu telah berada di Tahun Enam. • Mengikut SPI KPM Bil.11/2002 bertarikh 27 Nov 2002, semua peperiksaan Sains dan Matematik di peringkat UPSR, PMR, SPM dan STPM serta Matrikulasi diadakan dalam Bahasa Inggeris (BI) sepenuhnya mulai tahun 2008.

8. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 LATAR BELAKANG: • Pelaksanaan peperiksaan mata pelajaran Sains dan Matematik dalam BI dilanjutkan.

9. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 LATAR BELAKANG: • Keperluan maklumat tentang tahap penggunaan BI dalam P&P Sains dan Matematik serta keberkesanan program sokongan di bawah PPSMI • BPPDP dan PPK menerajui aktiviti penyelidikan dan penilaian ke atas PPSMI

10. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 TUJUAN TAKLIMAT: Menerangkan konsep Program Penilaian Pelaksanaan Program PPSMIdi sekolah-sekolah seluruh negara yang akan dilaksanakan secara dwi-tahunan mulai tahun 2008 sehingga 2010.

11. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 MAKSUD: • Program ini adalah integrasiprogram pemantauan yang seragam oleh pihak pengurusan sekolah dengan penilaian kemajuan pelaksanaan PPSMI di peringkat PPD/PPG/PPDK, JPN dan KPM berasaskan program pemantauan tersebut serta tindakan susulan di semua peringkat KPM.

12. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 TUJUAN PROGRAM: • Menilai kemajuan pelaksanaan PPSMI. • Memacu kemajuan (drive improvements) dalam pelaksanaan PPSMI.

13. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 Aspek utama yang akan dinilai: • Inisiatif kepimpinan Pengetua/ GB; • Penggunaan BI oleh guru dalam P&P; • Penggunaan BI oleh murid dalam P&P. • Inisiatif guru dalam menjayakan Sistem Bimbingan Taulan; • Penggunaan peralatan ICT dan Teaching Courseware (TC); • Penggunaan bahan Self-Access Learning; dan • Pelaksanaan Ujian Diagnostik

14. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 Instrumen:

15. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 • Penilaian Kemajuan: Pentadbiran instrumen dua kali setahun (April dan Oktober) pada 2008-2010. • Pegawai-pegawai Bahagian, JPN dan PPD/PPG/PPDK memantau pentadbiran instrumen. • Data dimasukkan (key-in) menggunakan Microsoft EXCEL di sekolah serta digabungkan dan dihantar ke PPD/PPG/PPDK secara softcopy untuk digabungkan di peringkat daerah. Data dari PPD/PPG/PPDK digabungkan oleh JPN sebelum dihantar ke KPM. • Bengkel analisis data dilaksanakan oleh Pasukan Petugas Penilaian KPM dengan kerjasama pegawai Sains dan Matematik JPN.

16. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 • Pencapaian sekolah dalam setiap aspek yang dinilai diberikan skor. • Kemajuan sekolah dalam aspek yang dinilai diberikan warna. Sebanyak lima warna dikenalpasti iaitu merah, oren, kuning, hijau dan biru mengikut turutan. Semakin hampir ke biru bermakna semakin bersedia sekolah melaksanakan p&p dalam BI sepenuhnya. • Hasil penilaian membantu guru, kepimpinan sekolah, PPD/PPG/PPDK, JPN dan Bahagian dalam merangka program intervensi bagi menambahbaik pelaksanaan PPSMI. • Dapatan penilaian menyerlahkan kelemahan dan kekuatan dalam pelaksanaan PPSMI. • Isu yang timbul daripada dapatan boleh menunjuk (lead) kepada tajuk-tajuk kajian yang boleh diputuskan kemudian.

17. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 KEMAJUAN DALAM ASPEK YANG DINILAI CONTOH SKOR DALAM ASPEK YANG DINILAI PENGETUA/ GURU BESAR/ GURU/ SEKOLAH/ PPD/ PPG/ PPDK/ JPN

18. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 PERATUS MASA PENGGUNAAN BI DALAM P&P CONTOH SKOR GURU

19. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 KEMAJUAN DALAM ASPEK YANG DINILAI CONTOH SKOR DALAM ASPEK YANG DINILAI KATEGORI PENCAPAIAN

20. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 PERATUS MASA PENGGUNAAN BI DALAM P&P CONTOH SKOR KATEGORI PENCAPAIAN

21. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 • Semua Bahagian profesional KPM terlibat. • Pegawai Sains dan Matematik di JPN akan dilibatkan dalam analisis data yang akan menghasilkan maklumat untuk disebarkan ke sekolah di negeri masing-masing. • Peruntukan diuruskan oleh PPK.

22. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 Peringkat Tindakan Susulan: • Sekolah • PPD/PPG/PPDK • JPN • Bahagian KPM Laporan

23. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 Fokus Tindakan Susulan: • Guru mempunyai potensi • Mengeluarkan guru dari ‘karung’ budaya (conditioned-existence) • Motivasi • Perubahan tingkah-laku guru • Membangun dan melaksanakan pelan tindakan • Pemantauan berterusan

24. PROGRAM PENILAIAN PPSMI 2008-2010 Kesimpulan: • Dengan penghasilan maklumat kritikal dalam pelaksanaan PPSMI setiap enam bulan serta tindakan susulan yang sewajarnya diperingkat sekolah, PPD/PPG/PPDK, JPN dan KPM, program ini berpotensi untuk memacu kemajuan (drive improvements) berterusan dalam pelaksanaan PPSMI. • Dapatan penilaian adalah input berkala bagi KPM tentang sejauh mana sistem pendidikan bersedia untuk melaksanakan peperiksaan Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris sepenuhnya.