1 / 23

Multi Disciplinair Overleg op school

Multi Disciplinair Overleg op school. Werkwijze: doelstelling & organisatie Angeline Gorgels Mirella van Minderhout Noëlle Pameijer SWV-en Het Gooi e.o en Annie M.G. Schmidt 11 september 2012, AMGS te Hilversum. Doelen. Informeren over werkwijze MDO

jarah
Download Presentation

Multi Disciplinair Overleg op school

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Multi Disciplinair Overleg op school Werkwijze: doelstelling & organisatie Angeline Gorgels Mirella van Minderhout Noëlle Pameijer SWV-en Het Gooi e.o en Annie M.G. Schmidt 11 september 2012, AMGS te Hilversum

  2. Doelen • Informeren over werkwijze MDO • Voorbeelden van ‘good practices’ • Vragen en reacties bespreken

  3. Passend onderwijs: geen kind in ons SWV tussen wal en schip

  4. Kansen Passend Onderwijs • Van wat een kind heeft of is  wat het nodig heeft om …. (doel) • Eenvoudiger procedures • Minder formulieren • Ondersteuning in/rondom de school • Jeugdhulp de school in • Onderwijs jeugdhulp arrangement: OJA

  5. Doelen pilot MDO • HGW  HGD  HGA • Korte lijnen en snel • Transparante procedures • Expertise van SO/SBO de school in  leerkrachten en interne begeleider • Flexibele arrangementen, in ‘natura’ (expertise en ondersteuning) • Samenwerking onderwijs en jeugdhulp

  6. Streven is Hoe meer onderwijs/opvoedbehoeften kind … en hoe meer ondersteuningsbehoeften leerkracht, IB en/of ouders … … hoe meer begeleiding in onderwijs en/of opvoeding: OJA op maat een formulier, samen, open, ouders erbij, passend in groepsplan (haalbaar?) Meer leerlingen profiteren ervan?

  7. Uitgangspunten HGW • Doelgericht werken en evalueren • Onderwijs/opvoedbehoeften kind & ondersteuningsbehoeften leraren en ouders • Wisselwerking en afstemming (integraal) • Samenwerking ouders, leraren, kind, OW en JH • Positieve factoren kind, onderwijs en opvoeding • Systematische werkwijze & transparantie Gebaseerd op onderzoek, praktijkervaringen en beroepscodes

  8. Op alle niveaus HGW • Groep: groepsplan met – bespreking en observatie (leerkracht en IB) • Leerlingenbespreking: enkele leerlingen (leerkracht en IB) • MDO: 1 leerling (leerkracht, IB, ouders en 1 of meer externen) • Bovenschoolse pool: multidisciplinair, professionals uit onderwijs en zorg

  9. PILOT HG MDO schoolniveau HGW- cyclus op groepsniveau • Groepsoverzicht • Bijstellen & GP evalueren • 2a. Doelen komende periode • 2b. Signaleren leerlingen die extra begeleiding nodig hebben groepsbespreking + groepsobservatie waarnemen CJG Preventief/ lichte opvoedondersteuning 6. Uitvoeren groepsplan leerling- bespreking Jeugdhulp Zat PO Leerlingen realiseren begrijpen 5. Opstellen groepsplan Leerkracht Ouders OPP 4. Clusteren leerlingen met vergelijkbare onderwijs- behoeften Multidisciplinair Overleg op school: leerkracht, IB-er, RT-er, ouders en één of meer deskundigen uit de “pool” 3. Benoemen van hun onderwijsbehoeften plannen LOKET Traject begeleider bovenschoolse pool: AB-ers (SBO en SO), schoolpsychologen/orthopedagogen, (school) maatschappelijk werk, jeugdartsen + jeugdverpleegkundigen, procesregisseurs CJG, hulpverleners uit BJZ, MEE/VTO, JGGZ, OC Trompendaal, RBL, Sherpa, Vangnet Jeugd, Versa, Zandbergen 9

  10. Waarom een pilot? • Think big, start small (Fullan) • Van discussie  doen • Experimenteer en evalueer • Van wenselijk  haalbaar? • Van inhoud  organisatie? • Meerwaarde?

  11. Waarom ouders erbij? • Evaluatie 5 jaar ZAT Gooi • Passend Onderwijs: vergroten ouderbetrokkenheid • Samenwerking ouders  welbevinden en prestaties leerling beter (HGW) • Ouders als ervaringsdeskundigen • Betere samenwerking school – ouders • Ervaringen pilots ZT en ZAT: positief

  12. Voor welke leerlingen? • Na leerlingenbespreking zorgen en vragen • Problemen met leren en gedrag • OPP leerlingen met complexe problemen • Opvoed/gezinsproblemen • Leerlingen die nu bij SWV: CC/begeleiding door AB (SO/SBO), SMW, psycho/ortho (HGD), verwijzing jeugdhulp of SBO/SO (traject)

  13. Aanmelding MDO • IB, leerkracht en ouders vullen samen Groeidocument in: • Aanleiding, wat gaat goed/moeilijk kind, onderwijs & opvoeding • Wensen, verwachtingen & doelen? • Vragen school & ouders (beslissingen?) • Wie is/zijn nodig om die vragen te beantwoorden; beslissingen te nemen?

  14. Werkwijze MDO • Groeidocument + Groepsoverzicht + Groepsplan + LVS + HP’s • Welke deskundigen uit OW en/of JH nodig? • Trajectbegeleider? • Leerkracht, IB en ouders • Wie uit netwerk aanwezig? • Doel MDO: vragen/beslissingen?

  15. Werkwijze MDO • Wie beantwoordt & neemt deze? • Aanvullende doelen bespreking? 7. Groeidocument samen nalopen en aanvullen 8. Analyse: kind, onderwijs & opvoeding? Visualiseer! 9.Doelen: kind, onderwijs & opvoeding?

  16. Werkwijze MDO • Wat willen we veranderen? • Wat kunnen we veranderen? 10. Onderwijs/opvoedbehoeften kind: • Instructie/uitleg/feedback … • Opdrachten/activiteiten • Andere kinderen .. • Leerkracht … • Ouders … (!)

  17. Werkwijze MDO 11. Ondersteuningsbehoeften leraar & ouders • Kennis of vaardigheden … • Ondersteuning bij, met of door ... 12. Arrangement 8,9,10 & afspraken = verslag = aangevuld groeidocument! 13. Evaluatie (MDO-2): doelen bereikt?

  18. Tops van vorig jaar • Effectief, meteen allemaal om de tafel • Snel, korte lijnen, directe actie, vlot • Gedeelde zorg, “samen”, open/transparant • Formulier samen met ouders invullen • Deskundigen die al vroeg meedenken • Gezamenlijke afspraken op papier • Groeidocument als aanmelding + verslag

  19. Tips van vorig jaar • Kindgesprek voor en na MDO • Alle pooldeskundigen passen HGW toe • CJG meer benutten op alle niveaus • Route die start vanuit JH (deel II) • Wanneer welke discipline pool: richtlijnen • Ondersteuning bij OPP leerling  VO

  20. Voorstel taakverdeling • IB en trajectbegeleider (TB) organiseren bespreking MDO • TB is gespreksleider/voorzitter • IB notuleert de afspraken in GD (eventueel met steun TB) • TB: contact school - pool • OZ/obs deskundige pool: deze maakt kort HG verslag (vraag  antwoord)

  21. Doelstellingen pilot (par 2.3 notitie) • Is dit een wenselijke werkwijze? • Is het haalbaar/te organiseren? • Tevredenheid scholen, ouders en deskundigen uit pool? CED- evaluatie! • Ondersteunt pilot HGW op school? • Bij grenzen school: goed traject  S(B)O? • Kosten qua inzet mensen? Infinite!

  22. Wat kan deze pilot niet? • Extreme conflicten oplossen • Indicaties en wachtlijsten jeugdzorg en SO omzeilen • Verspreiding over schooljaar? • Snel en efficiënt?

  23. Tenslotte Bij voorbaat veel dank dat jullie met ons deze uitdaging aangaan en veel succes!!

More Related