Preparando a la juventud de América Latina y El Caribe para

1. Preparando a la juventud de América Latina y El Caribe para la vida, el trabajo y el aprendizaje Noviembre del 2010 Carmen Masías Claux Directora Adjunta - CEDRO

2. CEDRO: Secretaría en América del Sur/Perú Con sede en Perú, tiene como visión contribuir juntos a la ampliación de oportunidades para los/las jóvenes en educación, trabajo y vida sana. Filosofía de Obra en América del Sur Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas • Nuestra región puede soñar solo si su jóvenes sueñan. • Para poder soñar, la juventud necesita un proyecto de vida: Educación, trabajo, estilos de vida saludables. • Todo joven es potencialmente un agente de cambio positivo, incluso si vive en escenarios de riesgo o vulnerabilidad. • Juntos podemos ampliar las oportunidades y capacidades de los jóvenes si trabajamos en forma articulada.

3. ALIADOS • Ministerio de Educación (Oficina de Coordinación con la Sociedad Civil) y la SENAJU. • Alternativa • ASONEDH • CAPLAB • Empresarios por la Educación • Asociación Ferreyros • Enseña Perú • IPAE • Cámara Junior Internacional • Gobierno Coherente • Red Jesuita por la Infancia y Juventud • SASE • Tecsup • Fundación Restrepo Barco(Colombia).

4. OBJETIVOS El objetivo general es incrementar el impacto de las intervenciones exitosas dirigidas a jóvenes de 15 a 29 años de forma integral, a través de su réplica, escalabilidad y adopción como políticas públicas. Objetivos estratégicos • Recoger y visibilizar experiencias exitosas escalables de trabajo con/para jóvenes. • Fomentar sinergias y una cultura de red entre los actores que trabajan con/para jóvenes • Colocar a la juventud en la agenda nacional de forma prioritaria

5. TEMAS PRIORITARIOS DE OBRA EN EL PERÚ Educación: • La mejora en los aprendizajes en el aula en los colegios, sobre todo públicos, que incluyan trasversalmente una formación en valores para los estudiantes, les brinde libertad y creatividad, y los convierta en ciudadanos socialmente responsables. • Redes y comunidades educativa desde el aula y la escuela (padres, maestros, directores y otros actores sociales), para mejorar la educación básica en primaria y secundaria. • Evitar la deserción escolar y reincorporar a la educación a los adolescentes y jóvenes que hayan abandonado el colegio de forma temprana. • Una Educación Superior Técnica, no universitaria, que sea valorada y optimizada para que represente una oportunidad social y laboral para una mayoría de los jóvenes del Perú.

6. TEMAS PRIORITARIOS DE OBRA EN EL PERÚ Vida sana: • Prácticas saludables (deporte, arte, voluntariado) que se opongan a prácticas riesgosas que puedan disminuir sus oportunidades de desarrollo personal (uso y abuso de drogas, sexualidad desinformada, violencia y pandillaje, entre otras). • Justicia y legalidad que los protejan y contribuyan que cumplan con sus derechos, insertándolos satisfactoriamente en la sociedad, en lugar de marginarlos y dejarlos en situaciones vulnerables. Trabajo: Cultura del emprendedurismo, desarrollo de capacidades empresariales y aptitudes personales para el empleo, aplicadas a la producción local en contextos diversos.

7. Pendientes 2011 I. Definir temas y batallas prioritarias para la incidencia política y social: a. Reformas programáticas/políticas. Priorizar el tema y la agenda política/pública de la red, que permita elaborar propuestas programáticas concretas para la mejora de las políticas existentes o la apropiación de nuevas por parte del Estado. Resultado esperado: Documento con propuesta desde Obra hacia el país a manera de recomendaciones para implementar como política pública. b. Nuevos actores públicos: Incorporación de nuevas entidades gubernamentales al interior de la Alianza, en función a las prioridades establecidas en el punto anterior. Resultado: Participación activa de las entidades públicas en la elaboración de la propuesta desde el interior de la Alianza (en reuniones de trabajo y compromisos cumplidos). c. Recomendaciones. Acumular información a partir de las experiencias exitosas y difundir recomendaciones para la adopción de políticas públicas. Resultados esperados: Resumen de experiencias exitosas y recomendaciones para su réplica y escalamiento. d. VotaBien Perú. Alianza con la Asociación Transparencia para incluir el tema de juventudes en la campaña presidencial 2011. Resultado esperado: Inclusión del tema de juventudes en los vídeos del portal de entrevistas con candidatos. e. Candidatos. Relacionarse desde cada aliado con los candidatos para dar a conocer Obra. Resultado esperado: Todos los candidatos conocen Obra.

8. Pendientes 2011 II. Visibilizar las mejores prácticas: a. Sistematización de experiencias exitosas. Material para las recomendaciones a los políticos y también para un espacio propio de generación de conocimiento. Resultado esperado: Alrededor de 20 experiencias exitosas sistematizadas. b. Elaboración de vídeos testimoniales. A partir del insumo básico que son las experiencias exitosas sistematizadas. Resultado esperado: Alrededor 20 vídeos testimoniales. c. Página web con todo el material colgado y listo a ser compartido con el mundo. Resultado esperado: Página web implementada y funcional (la Alianza da los contenidos y IYF pone la plataforma)

9. III. Fortalecer la confianza, cohesión y colaboración entre los miembros de la alianza a. Aprendizaje Colaborativo. Consolidar la estrategia de las visitas de aprendizaje. Resultados esperados: garantizar al menos una visita mensual a un proyecto exitoso; conocimiento interno de todos los aliados (qué es lo que hacen, cómo lo hacen). b. Mapeo de actores: Identificar todos los actores que pueden ser parte de la red. Resultado esperado: c. Centralización de la información. Compartir información, materiales, planes, ideas, etc. Garantizar la confluencia de ideas innovadoras. Resultado esperado: Generar un espacio informativo-reflexivo (¿dentro de la página web?).

10. Pendientes 2011 IV. Regionalización de la Alianza: a. Fortalecimiento de la Alianza en Colombia. Intercambio de información, capacitación del modelo. Implementación del sub-secretariado en Colombia. Resultado esperado: Fundación Restrepo Barco capacitada para asumir sub-secretaría en Colombia y liderar un proceso similar a CEDRO en Perú. b. Identificación e incorporación de aliados en otros países. CIRD (Paraguay); RETO RURAL (Ecuador). Resultado esperado: Incorporación de CIRD y RETO RURAL como aliados regionales.