Integrace cizinců na území ČR v gesci MŠMT

1. Integrace cizinců na území ČR v gesci MŠMT Ladislav BÁNOVEC Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Oddělení mezinárodních vztahů

2. Cizinci na školách v ČR (výkonové ukazatele) • V roce 2011/12 navštěvovalo v ČR: • Základní školy 14 344 cizinců z celkového počtu 794642 žáků (z toho 5565 Evropa mimo EU 27; 4542 třetí země – nejvíce Ukrajina, Vietnam, Rusko; 212 azylantů) • Střední školy 8 852cizinců z celkového počtu 501185 žáků (z toho 3 616 Evropa mimo EU 27; 3232 třetí země – nejvíce Vietnam, Ukrajina, Rusko; 46 azylantů) • Vysoké školy 38 942 cizinců z celkového počtu 392429 studentů, z toho třetí země (nejpočetněji): Rusko, Ukrajina, Vietnam, Kazachstán

3. Základní vzdělávání: žáci-cizinci podle státního občanství (2011/12)

4. Vzdělávání ve středních školách: žáci-cizinci podle druhu pobytu – podle státního občanství (2011/12)

5. Studenti – cizinci (mimo SK) na veřejných vysokých školách v ČR v roce 2011 (prezenční studium):

6. Studenti – cizinci (mimo SK) na soukromých vysokých školách v ČR v roce 2011 (prezenční studium)

7. Právní rámec – zákon č. 561/2004 Sb. (školský zákon) • Povinná školní docházka se vztahuje na všechny cizince, kteří jsou oprávněni pobývat na území České republiky po dobu delší než 90 dní • Občané EU – přístup ke vzdělávání za stejných podmínek jako občané ČR • Občané třetích zemí – přístup k základnímu vzdělávání (vč. vzdělávání při výkonu ústavní a ochranné výchovy); střední a vyšší vzdělávání za podmínek oprávněnosti pobytu na území ČR • Postavení azylanta, osoby požívající doplňkové ochrany a účastníka řízení o udělení mezinárodní ochrany na území České republiky je pro účely školského zákona sociálním znevýhodněním => více možností při vyrovnávání speciálních vzd. potřeb • MŠMT V OBLASTI INTEGRACE CIZINCŮ ÚZCE SPOLUPRACUJE S OAMP MV ČR a dále spolupracuje s MZV ČR (např. studentská migrace)

8. Aktivity resortu školství v oblasti integrace cizinců • Spolupráce na plnění úkolů z usnesení vlády č.6/2012 k Postupu při realizaci aktualizované Koncepce integrace cizinců Společné soužití 2012 • Vzdělávání osob se statusem mezinárodní ochrany (azylanti a doplňková ochrana) – kurzy: ČJ, sociálně-kulturního a právního minima • Rozvojové programy na podporu vzdělávání dětí – cizinců ve školách • Dotační program Podpora integrace cizinců na území ČR

9. Rozvojové programy na podporu vzdělávání dětí-cizinců ve školách • Finanční prostředky školám prostřednictvím 3 programů v roce 2012: • Zajištění bezplatné přípravy k začlenění do základního vzdělávání (děti stát. přísl. EU) – podpořeno 12 škol, celkem rozděleno 806 151 Kč • Zajištění podmínek základního vzdělávání nezletilých azylantů, osob požívajících doplň.ochr., žadatelů o udělení mezinár. ochrany na území ČR a dětí cizinců umístěných v zařízení pro zajištění cizinců – 12 škol, rozděleno 2 828 042 Kč • Bezplatná výuka českého jazyka zaměřená na potřeby dětí–cizinců ze třetích zemí – 91 škol, rozděleno 4647224 Kč

10. Dotační program Podpora integrace cizinců na území ČR v roce 2012 • Vzdělávací aktivity dětí-cizinců ze třetích zemí (NE pro děti azylantů – viz rozvojové programy): jazyková výuka a mimoškolní aktivity (doučování, volnočasové aktivity – festivaly, sportovní hry, výlety apod.) • Důraz: • integrace cizinců do kulturního a sociálního prostředí • výchova dětí z majoritní společnosti k přijímání cizinců • podpora interkulturní výchovy • Hodnocení a výběr projektů: MŠMT, ČŠI, MV ČR, MPSV • Podpořeno 12 projektů (z 15 přihlášených) částkou ve výši 2 443 228 Kč

11. Projekty ESF (OP VK) • Podpořeno 10 projektů – 53 184 200 Kč • Ústecký kraj, Královéhradecký kraj, Kraj Vysočina, Jihomoravský kraj, Severomoravský kraj, Střední Čechy • Zaměřeny na začleňovánídětí-cizinců bez znalosti ČJ do vzdělávacího procesu • metodická podpora pedagogů • zlepšení atmosféry ve školách • odstraňování komunikačních problémů • podpora výukového asistenta • provoz odpoledního výukového klubu • individuální doučování • zvýšení jazykové kompetence žáků • umožnění přístupu k učivu elektronickou cestou • zvýšení jazykových a odborných kompetencí pedagogů • vztahy žáků v třídních kolektivech mezi žáky s migrační minulostí a bez této zkušenosti

12. Návrh integračních opatření 2013 • Zajistit podporu výuky českého jazyka nad rámec běžné výuky v předškolním a zákl. vzdělávání • V programech na podporu výuky ČJ pro cizince klást důraz na: základní komunikační dovednosti v běžných životních situacích, vícejazyčný kontext-multikulturní výchovu, specifickou roli pedagoga v multikult. třídě, respektování interkulturních postojů • Další vzdělávání učitelů ČJ a vzdělávání ostatních pedagogů v oblasti VaVcizincůjako jedna z priorit DVPP • Podpora zvyšování interkulturních kompetencí pedagogů v rámci DVPP • Sjednocení výuky azylantů – v současné době 2 poskytovatelé kurzů ČJ (MŠMT a Správa uprchlických zařízení) – zajistit prostupnost mezi vzděl. systémy a operativní spolupráci obou poskytovatelů

13. Systém výuky českého jazyka a zkoušek pro cizince • www.cestina-pro-cizince.cz • www.check-your-czech.com • Od června 2008 provozuje Národní ústav pro vzdělávání (dříve VÚP) z pověření MŠMT • Portál zaměřen na zkoušku z ČJ pro trvalý pobyt v České republice • Povinnost prokazování znalosti češtiny (na úrovni A1) pro získání povolení k trvalému pobytu jako jedné z podmínek ukládá od 1. ledna 2009 zákon o pobytu cizinců • Pro učitele i zkoušející: Jak (se) připravit, jaká jsou pravidla, kde zkoušku složit • Česká a anglická verze (ev. další jazykové mutace)

14. Děkuji Vám za pozornost! ladislav.banovec@msmt.cz tel.: 234 811 471