PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL

1. ESCUELA NORMAL PROFESOR CARLOS A. CARRILLO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL

2. RELACIÓN ENTRE EL CONTEXTO EDUCATIVO Y EL DESARROLLO HUMANO

3. Introducción o presentación • En esta presentación se responden a algunas cuestiones sobre diferentes aspectos de la educación enfocados al desarrollo de la humanidad y destaca la importancia de esta misma.

4. ¿Qué se entiende por calidad educativa en función del trabajo docente y el proceso de enseñanza? Las nuevas expectativas y desafíos a las que se enfrentan las sociedades y economías sitúan a la educación en el centro del debate y a los docentes como actores clave. En este escenario, los responsables educativos enfrentan retos el reto constante de disponer de un número suficiente de maestros que permanezcan motivados y que tengan condiciones laborales adecuadas durante toda su carrera profesional.

5. Ganas de triunfar parte 3

6. ¿Cómo se relacionan la calidad educativa y el desarrollo infantil? • El papel de la educación como humanizadora, socializadora y culturizadora y del docente como el agente social que puede hacer posibles estos elementos sin los cuales no sería posible el avance de la sociedad y el desarrollo humano. • Un sistema educativo no será mejor que los maestros con los que cuenta. Esto genera un doble reto: Atraer candidatos bien calificados y promover su mejor desempeño para lograr buenos aprendizajes en los estudiantes. • ‘’La formación docente tiene el honor de ser, simultáneamente, el peor problema y la mejor solución en educación’’.

7. ¿Cómo se relacionan las prácticas educativas con el desarrollo infantil? • La tarea de humanizar como una tarea imprescindible aún en tiempos de cambios acelerados, como es la de socializar y humanizar. • Promover en los docentes una identidad propia como personas con capacidad de aprender, de ser responsables y emprender. Una capacidad que les permita involucrarse en la resolución de tareas , estableciendo sus propias metas, estableciendo sus propias metas, planteando sus propias sus propias estrategias, procesando información y encontrando recursos para aprender.

8. Cuestionamientos al aprendizaje conductista en los simpson

9. ¿Qué papel juega el docente en la promoción del desarrollo humano de sus estudiantes? • Las tareas académicas e investigativas que son importantes para el profesional de la educación, se suma la de comprender la acción educativa como una alternativa de desarrollo social, cultural y humano y hacerlo realidad con su intervención. • La globalización y el acelerado avance tecnológico entre otros, están haciendo que el los individuos en general transformen a la vez sus maneras de interactuar, sus valores, sus intereses; se ha hecho evidente el desarraigo cultural y la pérdida de la identidad. Todoesto hace que la educación como primera socializadora, intervenga y haga reflexionar a la sociedad y a los maestros en particular, pues son ellos, con su trabajo diario y con sus estudiantes como multiplicadores, los que puedan modificar la realidad. • En los medios de comunicación: Lo quesise hace necesario es empezar a conocer la información que llega, decodificarla, analizarla junto con los estudiantes, leer entre líneas lo que los medios quieren comunicar. Conociendo la información que nos llega podremos utilizarla para afianzar nuestros intereses sociales y culturales, para que sea de esta manera que afecte nuestravida.

10. Ejemplo de la imporancia de unabuenaactitud del docente, “El Profe”

11. ¿Cómo puede la educación (desde la práctica docente, programas y contextos educativos) interferir positiva o negativamente en el desarrollo humano infantil? • Para Matsuura, “la educación debe contribuir al desarrollo de la participación equitativa y responsable en la globalización cultural. Ver al mundo constituido por un conjunto dinámico, integrado e interconectado de saberes, ayudará a legitimarlasidentidadeslocales que se forman al aceptar la diversidad cultural e ideológica”.

12. Nuevo estudio de la OCDE sobre educación

13. Conclusión • La educación influye mucho en el desarrollo de la humanidad, por lo que la calidad educativa es una de las principales metas de cada país. Debido a esto busca estrategias para mejorar esa calidad educativa impulsado la formación de docentes a un nivel más alto, ya que son la base para una mejor calidad en la educación.

14. Bibliografía • Velásquez, M.I., Zulúaga, A.M., Ruiz Gómez, A. “El maestro como agente del cambio social y cultural”. Biblioteca de la Red de la Ciencia, Villaclaro, Cuba. • SOS profesión docente al rescate del currículum escolar. UNICEF & IBE. • Estudio sobre la educación y los indicadores de Desarrollo Humano OCDE. • “El Profe” (El papel del docente en el desarrollo del niño). Integrantes del equipo: Daniela Martínez Carlos Ochoa Placido Torres