250 likes | 594 Views
PSYCHOLOGIE A KOMUNIKACE metody sebepoznání. PÉČE O NEMOCNÉ. Mgr. Magdaléna Nevařilová. www. zlinskedumy.cz. Sebepojetí. Souhrn představ o sobě samém, hodnocení sebe samého Vidění sebe sama, postoj k sobě samému Postoj k sobě samému má tři složky A) kognitivní (poznávací)
E N D
PSYCHOLOGIE A KOMUNIKACEmetody sebepoznání PÉČE O NEMOCNÉ Mgr. Magdaléna Nevařilová www.zlinskedumy.cz
Sebepojetí • Souhrn představ o sobě samém, hodnocení sebe samého • Vidění sebe sama, postoj k sobě samému • Postoj k sobě samému má tři složky A) kognitivní (poznávací) B) afektivní (emocionální, citová) C) konativní (motivace, seberegulace)
Kognitivní (poznávací) složka sebepojetí • Co o sobě vím • Jaké mám dobré a špatné vlastnosti, slabé a silné stránky • Jaký mám temperament, charakter • Jaké mám vlohy a nadání • Jakou mám vůli, vytrvalost, cílevědomost,…
Afektivní (citová) složka sebepojetí • Vztah k sobě samému • Sebeúcta, sebehodnocení, sebevědomí, sebedůvěra • Při utváření je důležitá zpětná vazba - Od osob z rodiny (od rodičů, sourozenců, životního partnera) • Od vrstevníků, spolupracovníků, přátel • Od vlastních dětí
Konativní složka sebepojetí • Seberegulace • To, jak měníme sami sebe, pracujeme sami na sobě • Rozhodující jsou naše osobní standardy: hodnoty, normy, cíle, aspirace • Jsou hlavními měřítky pro posouzení vlastního chování
Sebepoznávání • Proces, při kterém si uvědomujeme vlastní klady a zápory • Nejlépe se naše osobnost projeví v zátěžových situacích • Měřítkem je často srovnávání se druhými • Začíná se utvářet při vstupu do školy (srovnání se spolužáky) • Intenzivní je v pubertě a v adolescenci (hledáme, kým vlastně jsme, jaké je naše místo ve světě…)
„Lidé cestují, aby se obdivovali tomu, jak jsou hory vysoké, mořské vlny obrovské a toky řek dlouhé…a sami sebe přejdou, aniž se nad sebou pozastaví.“ Sv. Augustin „Před člověkem je život i smrt a bude mu dáno, co si vybere.“ Sírachovec 15:17
Metody sebepoznávání • Pravidelná meditace • Písemná forma – deník • Zpětná vazba
Pravidelná meditace • Nutno v pravidelnou denní dobu (např. před usnutím) • Rekapitulace celého dne • Výhody: Nenáročná na pomůcky, prostředí, můžeme ji provádět prakticky za každých okolností • Nevýhody: Vyžaduje pevnou vůli soustředit myšlenky na daný záměr • Pozn. Ve všech velkých náboženských systémech je nezbytnou podmínkou duchovního růstu
Písemná forma - deník Výhody • Systematický záznam o našem životě • Můžeme se vracet zpět do minulosti Nevýhody • Autocenzura • Možnost odhalení nežádoucí osobou • Vyžaduje pevnou vůli a vytrvalost
Zpětná vazba • Sociální zpětná vazba od přátel, příbuzných, členů rodiny • Od přátel se dobře dozvídáme o našich špatných stránkách: mají nás rádi a proto pečlivě zvažují, kdy nám řeknou o něčem nepříjemném, pokud se už odhodlají, je velká pravděpodobnost, že mají pravdu „Přítel je ten, kdo o nás ví všechno, a má nás pořád stejně rád.“
Od nepřátel se naopak dobře dozvídáme naše dobré stránky: když už je nám nepřítel ochoten přiznat nějakou pozitivní vlastnost, určitě ji budeme mít
Johari okno • Působení zpětné vazby znázorňuje model tzv. Johariho okna • Johari – zkratka z křestních jmen autorů modelu JoeLufta a HarringtonaIngramma • Znázorňuje vnímání sebe sama a okolí
Veřejná oblast – naše JÁ tak, jak se nám jeví a jak ho prezentujeme druhým • Slepá oblast – zahrnuje to, co o mně vědí druzí a já to nevím (např. různá „výplňková“ slova „hm“ , „například“…jejichž používání si neuvědomuji), mohou to být i vážnější okolnosti • Skrytá oblast – to, co o sobě vím, ale nechci to zveřejnit (myšlenky, city, fantazie,…) • Neznámá oblast – obsahuje skutečnosti, které jsou neznámé pro mne i pro druhé, oblast nevědomí (např. zážitky z útlého dětství, neuvědomované motivy,nepřiznané obavy,…)
Pokud se otevřu druhým, zmenšuji skrytou oblast • Pokud používám zpětnou vazbu, zmenšuji slepou oblast • Pro každého máme jiné Johariho okno (jiné pro partnera, jiné pro rodiče, pro přátele, pro nadřízeného,pro spolupracovníky…)
Svědomí • To, jak prožíváme a morálně hodnotíme vlastní činy, motivy, city, úmysly • Jeho podstatou je zvnitřnění norem, pravidel • Dítě poznává, co je dobré a co ne pomocí reakcí dospělých – rodičů, učitelů,… • V dospělosti nám říká co je správné a co ne naše svědomí
Svědomí • Svědomí se ozve, když je mé jednání v rozporu s mými normami • Funguje spontánně (bez naší účasti), ale uvědomujeme si ho • Konflikt mezi vnitřními zásadami člověka a jeho vnějším chováním • Nutí člověka ke změně chování
Zdroje - literatura • ČAČKA, Otto. Psychologie vrstev duševního dění osobnosti a jejich autodiagnostika. Brno: Doplněk, 1997. ISBN 80-85765-70-5. • SMÉKAL, Vladimír. Pozvání do psychologie osobnosti. Brno: Barrister a Principal, 2002. ISBN 80-86598-65-9.
Zdroje - obrázky • JURII. Old make-up mirror. [online]. 2009 [cit. 2012-10-26]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Make-up_mirror.jpg • CAMBRESIER. Addendum to Dictionnaire wallon-françois ou recueil de mots et de proverbes françois extraits des meilleurs dictionnaires de Cambresier (1757) [online]. 2008 [cit. 2012-10-26]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cambresier_moti.jpg • MARUBATSU. [Japanesebuddhistmonk by Arashiyama.JPG [online]. 2008 [cit. 2012-10-26]. Dostupné z: [Japanesebuddhistmonk by Arashiyama.JPG • KUČERA, Jaroslav. Kucera Jaroslav Slovensko 1974 ROZJÍMÁNÍ [online]. 2012 [cit. 2012-10-27]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kucera_Jaroslav_Slovensko_1974_ROZJ%C3%8DM%C3%81N%C3%8D.jpg?uselang=cs