Download
1 / 92
1.15k likes | 2.01k Views
وحدة تعليمية في التربية اللغوية لغة عربي. مقدم من : ناديا ابو طعمة ( مركزة الشوامل + معلمة دمج ). المستوى الاول. التربية اللغوية اللغة العربية. تم اختيار النص من كتاب العربية لغتنا للصف الاول بحيث تم العمل حسب المستويات الآتية: المستوى الأول – الضعيف المستوى الثاني – القوي
E N D
وحدة تعليمية فيالتربية اللغوية لغة عربي مقدم من : ناديا ابوطعمة ( مركزة الشوامل + معلمة دمج )
التربية اللغوية اللغة العربية • تم اختيار النص من كتاب العربية لغتنا للصف الاول بحيث تم العمل حسب المستويات الآتية: • المستوى الأول – الضعيف • المستوى الثاني – القوي • اسم النص : أيْنَ ذَهَبَتِ الفِراخ ؟
أيْنَ ذَهَبَتِ الفِراخ ؟ تَرَكَ الْعُصْفورُ عُشًّهُ وطَارَ في الْجَوِّ. حَمَلَ الْعُصْفورُ الطَّعامَ لِفِراخِهِ وَعادَ إٍلى الْعُشِّلكِنَّ الفِراخَ لَمْ تَكُنْ في الْعَشِّ . خافَ الْعُصْفورُ عَلى فِراخِهِ . بَعْدَ زَمَنٍ رَجَعَتِ الْفِراخُ , وَزَقْزَقَ الْعُصفورَ بِصَوتِهِ الْعَذَبِ.
لقد تم تحويل النص الى صور لكل جملة تم اختيار صورة ملاءمة لتسهيل فهم معنى الجملة
تَرَكَ الْعُصْفورُ عُشًّهُ وطَارَ في الْجَوِّ. ماما
حَمَلَ الْعُصْفورُ الطَّعامَ لِفِراخِهِ وَعادَ إٍلى الْعُشِّ ,
لكِنَّ الفِراخَ لَمْ تَكُنْ في الْعَشِّ . خافَ الْعُصْفورُ عَلى فِراخِهِ .
بَعْدَ زَمَنٍ رَجَعَتِ الْفِراخُ , وَزَقْزَقَ الْعُصفورَ بِصَوتِهِ الْعَذَبِ.
أيْنَ ذَهَبَتِ الفِراخ ؟ تَرَكَ الْعُصْفورُ عُشًّهُ وطَارَ في الْجَوِّ. حَمَلَ الْعُصْفورُ الطَّعامَ لِفِراخِهِ وَعادَ إٍلى الْعُشِّلكِنَّ الفِراخَ لَمْ تَكُنْ في الْعَشِّ . خافَ الْعُصْفورُ عَلى فِراخِهِ . بَعْدَ زَمَنٍ رَجَعَتِ الْفِراخُ , وَزَقْزَقَ الْعُصفورَ بِصَوتِهِ الْعَذَبِ. استمر في العرض
الفراخ : جمع كلمة فرخ والفرخ هو ابن العصفور الرجوعالى النص
زقزق : صوت العصفور الرجوعالى النص
العذب : الجميل الرجوعالى النص
لقد تم العمل في هذه الوحدة حسب الاربعة معايير • مهارة الاستماع والحديث • القراءة • الكتابة • المعرفة اللغوية
مهارة الاستماع والحديث فعاليات في هذه المهارة
على الطالب ان يصف ما يراه بالصورة
ماذا نفكر عندما نسمع كلمة العصفور ؟ العصفور
اكتب كلمات من النص حسب التعليمات التالية مستعينا بمخزن الكلمات . • اكتب كلمة تدل على اسم طير ___________ • اكتب كلمة تدل على اسم نبات ___________ • اكتب كلمة تدل على معنى الاكل __________ • المكان الذي يعيش فيه العصفور __________ • اكتب كلمة تدل على صوت العصفور ________ زقزق - شجرة - العش - العصفور - الطعام
كون كلمات من الحروف المبعثرة مستعينا بالنص ص- ف – ع – و - ر ف – ر – ا - خ ق – ز – ز - ق
اكتب الحرف الناقص من كل كلمة الـ_ـعامَ العُـ_ـفورُ الـ_ـوّ الـ _ ـراخ ف ص ط ج
ضَعْ دائِرَةً حَوْلَ الْحَرْفِ الْمُناسِبِ الّذي يُكْمِلُ الْكَلِمَةَ مِنْ بَيْنِ الْحُروفِ الأرْبَعَةِ الْمَوْجودَةِ أَمامَ كُلِّ كَلِمَةٍ، كَما في النَّموذَجِ الأوَّلِ:
مهارة القراءة و فهم المقروء
تَنْفيذ مَهام حَسَب جُمْلَة الاطار: حَمَلَ العُصْفورُ الطَّعامَ لِفِراخِهِ وَعادَ إلى العُشِّ . • ضَع خَطّا تَحْت الفعل حمل • حَوّط الكَلمات مع (ال) التعريف • ارسُم مُثَلَّث فَوقَ حرف الجر • اشْطُب كلمة لفراخه
أنا أُساعِدُ العُصْفور في تَرْتيبِ الكَلِماتِ المُبَعْثَرَة لِلحُصولِ عَلى جُمَلٍ مُفيدَةٍ : 1) العُصْفورِ _ الطَّعامَ _ حَمَلَ _ لِفِراخِهِ. ________________________________ 2) عُشَهُ _ وطَارَ _ تَرَكَ _ في _ العُصْفورُ _ الجَوِّ . ________________________________ 3) العَذْبِ _ زَقْزَقَ _ بِصَوتِهِ _ العُصْفورُ . ________________________________ 4) فِراخِهِ _ عَلى _ خافَ _ العُصْفورُ . ________________________________
أنا أُرَتِّبُ الجُمَل الآتِيَة حَسْبَ تَسَلْسُلِها في القِصَّةِ: زَقْزَقَ العُصْفورِ بِصَوْتِهِ العَذْبِ . حَمَلَ العُصْفورُ الطَّعامَ لِفِراخِهِ . تَرَكَ العُصْفورِ عُشَّهُ وَطارَ في الجَوِّ . ماما
أنا أُكْمِلُ النّاقِصَ في الجُمَلِ التّالِيَة مُسْتَعينًا بِمَخْزَنِ الكَلِمات: • تَرَكَ العُصْفورُ _____ وَطارَ في _____. • خافَ العُصْفورِ على _____ . • حَمَلَ العُصْفورُ _____ لِفِراخِهِ وَعادَ إلى العَشِّ . • _____ العُصْفورُ _____ العَذْبِ . • ه- بَعْدَ زَمَنٍ ______ الفِراخُ , وَزَقْزَقَ العُصْفورُ . فِراخِهِ _ زَقْزَقَ عُشَّهُ _ الطَّعامَ _ بِصَوْتِهِ الجَوِّ _ رَجَعَتْ
أَنا أَضَعُ إشارَةَ أو بِجانِبِ كُل جُمْلَةٍ : تَرَكَ العُصْفور عُشَّهُ وَطارَ في الأرْضِ ._______ حَمَلَ الغُرابُ الطّعامَ لِفِراخِهِ ._______ خافَ العُصْفورُ على فِراخِهِ ._______ رَجَعَتْ الفِراخُ وَزَقْزَقَ العُصْفورُ بِصَوتِهِ القَبيحِ ._______
أَنا أُكْمِلُ النّاقِصَ في الجَدْوَلِ الآتي استعن بمخزن الكلمات : عشان - فرخان - اصوات اعشاش - عصفوران - صوتان فرخة - عصافير - فرخة
أَنا أُكْمِلُ النّاقِصَ في الجَدْوَلِ الآتي استعن بمخزن الكلمات : عادت طارت زقزق تركت حمل
ضَع الكَلِمات التّالية في جمَل مفيدةعبر فقط بكلمتين • عصفور _____________________ • عش _______________________ • شجرة ______________________ • طعام _______________________
أضف الى الكلمات التالية صفة مناسبة: مستعينا بمخزن الكلمات . • جو _____ • عش ____ • عصفور ____ • شجرة _____ • طعام ______ عالية لطيف لذيذ صغير جميل
اضف تنوين للكلمات التالية في اخر كل كلمة
اكمل الجدول استعن بمخزن الكلمات طار - عصفور – عش – حمل – شجرة – خاف – ترك – فراخ – العذب – زقزق – لكن – لم – عاد – في - على – بـ
صنف الكلمات التالية على حسب المدود في الجدول: الْعُصْفورُ - طَارَ الطَّعامَ - َعادَ الفِراخَ - في خافَ
المستوى الثاني المستوى القوي
التربية اللغوية اللغة العربية • تم اختيار النص من كتاب العربية لغتنا للصف الاول بحيث تم العمل حسب المستويات الآتية: • المستوى الأول – الضعيف • المستوى الثاني – القوي • اسم النص : أيْنَ ذَهَبَتِ الفِراخ ؟
أيْنَ ذَهَبَتِ الفِراخ ؟ تَرَكَ الْعُصْفورُ عُشًّهُ وطَارَ في الْجَوِّ. حَمَلَ الْعُصْفورُ الطَّعامَ لِفِراخِهِ وَعادَ إٍلى الْعُشِّلكِنَّ الفِراخَ لَمْ تَكُنْ في الْعَشِّ . خافَ الْعُصْفورُ عَلى فِراخِهِ . بَعْدَ زَمَنٍ رَجَعَتِ الْفِراخُ , وَزَقْزَقَ الْعُصفورَ بِصَوتِهِ الْعَذَبِ.
أيْنَ ذَهَبَتِ الفِراخ ؟ تَرَكَ الْعُصْفورُ عُشًّهُ وطَارَ في الْجَوِّ. حَمَلَ الْعُصْفورُ الطَّعامَ لِفِراخِهِ وَعادَ إٍلى الْعُشِّلكِنَّ الفِراخَ لَمْ تَكُنْ في الْعَشِّ . خافَ الْعُصْفورُ عَلى فِراخِهِ . بَعْدَ زَمَنٍ رَجَعَتِ الْفِراخُ , وَزَقْزَقَ الْعُصفورَ بِصَوتِهِ الْعَذَبِ. استمر في العرض
