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PRODUCCIÓN Y PUBLICACIÓN DE SABERES

Kattia Cabas – Hoyos, PhD St. PRODUCCIÓN Y PUBLICACIÓN DE SABERES. La necesidad de publicar…. La ciencia es un sistema para acumular conocimiento que se fundamenta en un gran sistema de transferencia de ideas por escrito. Para escribir es necesario: buscar, organizar y redactar.

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PRODUCCIÓN Y PUBLICACIÓN DE SABERES

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Presentation Transcript

  1. Kattia Cabas – Hoyos, PhD St. PRODUCCIÓN Y PUBLICACIÓN DE SABERES

  2. La necesidad de publicar… • La ciencia es un sistema para acumular conocimiento que se fundamenta en un gran sistema de transferencia de ideas por escrito. • Para escribir es necesario: buscar, organizar y redactar.

  3. Cuáles documentos se consideran saberes científicos? • Artículo científico Paper´s • Resumen extendido • Comunicaciones orales • Tesinas y tesis (Maestría y Doctorados). • Libros • Informes ejecutivos • Actas de eventos

  4. 1. Buscar!!

  5. 1. Buscar!! http://dialnet.unirioja.es/servlet/portadavideos http://dialnet.unirioja.es/servlet/portadavideos

  6. 1. Buscar!!

  7. 2. Organizar • Ideogramas: dibujar conceptos, sus partes y sus relaciones. • Tormenta de ideas: escribir sin atender formatos, contenidos e ideas. • Mapas conceptuales: entidades y relaciones. Tienen jerarquía y son visuales. • Apoyo: llevar encima una libreta, un PDA u ordenador.

  8. 3. Escribir

  9. IMRAD • Introducción: qué problema se está estudiando? • Metodología: cómo se está abordando el problema? • Resultados: qué se ha encontrado? • Discusión: qué significan estos resultados?

  10. Escriba tan sencillo como le sea posible!!! • Frases cortas y sencillas (plain style). • Preferiblemente una idea por oración. • Organice ideas en párrafos. • Revisar la redacción: hay que cuidar tanto forma como fondo.

  11. El título • Identificar el tema principal o mensaje del artículo. • Atraer lectores • Corto • Palabras claves • Incluye variables dependientes e independientes

  12. comunicaciones científicas • Objetivo: informar los resultados de una investigación. • Lenguaje: técnico • Información completa • Restricciones de formatos por revistas

  13. Autores • Decidir quienes figurarán cuando inicia la investigación. • Contribuyentes al diseño y conducción de la investigación. • Responsabilidad intelectual de los autores. • Aprobación final de los autores.

  14. Información adicional • Autor de correspondencia • Direcciones • Financiamiento

  15. Resumen • Parte más leída del artículo científico. • Breve (máximo de 250 palabras). • Se escribe en pasado generalmente. • NO incluye información que no esté en el artículo. • No incluye referencias.

  16. Introducción • Despertar el interés del lector. • Proporcionar información suficiente para que el lector que no sea experto en el tema pueda entender el artículo. • Plantear el problema y el objetivo, hipótesis y variables dependientes e independientes.

  17. Introducción Plantear el problema pasando de lo que se sabe a lo que no se sabe Ir de lo general a lo particular. No mencionar resultados Definir abreviaturas. Se escribe en presente.

  18. Metodología: eje de la investigación • Función: detallar la forma cómo se ha logrado un resultado. Permite evaluar y replicar n veces un estudio. Da soporta a una teoría que se genera. • Se escribe en pasado. • Se hace tan larga y detallada como sea necesaria. • Debe ser precisa.

  19. Método • Descripción de la muestra • Tipo de muestreo • Tipo de diseño • materiales, instrumentos, equipos, pruebas. • Procedimiento • Análisis estadístico y tratamiento de los datos.

  20. Resultados • resultados ≠ datos. • Redacción de hallazgos del estudio de forma meticulosa y clara. • Los resultados deben responder al objetivo e hipótesis. • Acompañar la redacción con gráficos y tablas. • No discutir los resultados

  21. Resultados • Usualmente no contiene referencias. • Informar resultados de análisis estadísticos. • Mencionar los sujetos al menos una vez • Se redacta en pasado.

  22. Tablas y gráficos • Comprensibles por sí mismos. • Presentación compactada con los resultados. • Titulados, numerados e indicados. • Deben contener unidades. • Tamaño medio

  23. Resultados vs. Discusión • Resultados: presentan y resumen datos estadísticos. • Discusión: interpretación (no repetición) de esos resultados en relación con la literatura existente.

  24. Discusión • Retoma resultados claves. • Responde a la pregunta de investigación. • Apoya, explica y defiende la propuesta de investigación. • Explica discrepancias o hallazgos no esperados. • Plausibilidad de los hallazgos en relación con el conocimiento existente.

  25. Adicionales • Futuras líneas de investigación • Limitaciones del estudio. • Importancia del estudio, preguntas no contestadas, implicaciones prácticas o políticas.

  26. Referencias • Normas ISO, UPEL, NMIA. • Normas APA (Asociación Americana de Psicología). Aseguran una presentación clara y consistente. • Citas indirectas • Paráfrasis

  27. Contacto E-Mail:kabas_hoy@hotmail.com K_cabash@ub.edu Dirección institucional: Facultad de Psicología. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Paseo de la Valld`Hebron, 171. 08035 Barcelona. España

  28. Bienvenid@s al futuro!!!

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