T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

1. T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞIPROJELER KOORDİNASYON MERKEZİ BAŞKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

2. Mantıksal Çerçeve Yaklaşımı ve Matrisi T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

3. Mantıksal Çerçeve Yaklaşımı Proje yönetiminin dört aşamasında kullanılabilir: • Proje ihtiyacının belirlenmesi • Projenin tasarlanması • Projenin uygulanması • Projenin değerlendirilmesi ve denetlenmesi T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

4. Mantıksal Çerçeve Matrisi’ne Geçiş T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

5. Genel Hedef Proje Amacı Sonuçlar Faaliyetler Mantıksal Çerçeve Matrisi Tarafsız Doğrulanabilir Göstergeler Müdahale Mantığı-Projenin Kapsamı Doğrulama Kaynakları Varsayımlar Araçlar Maliyetler Ön-koşullar T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

6. GÖSTERGELER DOĞRULAMA KAYNAKLARI PROJE TANIMI VARSAYIMLAR Mantıksal Çerçeve Matrisi Genel Hedef Projenin ana amaca yönelik katkı yaptığını nasıl bilebilirim ve gösterebilirim? Bilgi kaynakları (kim,nasıl, ne zaman?) Eğer proje amacına ulaşılırsa projenin ana amacının gerçekleşmesi için hangi varsayımlar göz önünde bulundurulmalıdır? Proje Amacı Projenin doğrudan hedeflediği yararlar Proje amacının yerine getirildiğini nasıl bilebilirim ve gösterebilirim? Bilgi kaynakları (kim, nasıl, ne zaman?) Sonuçlar Proje ile birlikte elde edilecek hizmet ve ürünler Planlanan sonuçların elde edildiği nasıl bilebilirim ve gösterebilirim? Bilgi kaynakları (kim, nasıl, ne zaman?) Eğer sonuçlara erişilirse projenin amacının gerçekleşmesi için hangi varsayımlar göz önünde bulundurulmalıdır? Faaliyetler İstenen sonuçlara ulaşmak için uygulanacak faaliyetler Eğer faaliyetler uygulanırsa sonuçlara ulaşmak için hangi varsayımlar göz önünde bulundurulmalıdır? T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

7. Mantıksal Çerçeve Matrisinde Hiyerarşi Aşağıdan yukarıya: • Eğer yeterli kaynaklar sağlanırsa,faaliyetler gerçekleştirilir. • Eğer faaliyetler gerçekleştirilirse, sonuçlar elde edilir. • Eğer sonuçlar elde edilirse, proje amacına ulaşılır. • Eğer proje amacına ulaşılırsa, genel hedefe katkı yapılır. Yukarıdan aşağıya: • Eğer genel hedefe katkı yapmak istiyorsak, proje amacına ulaşmalıyız. • Eğer proje amacına ulaşmak istiyorsak, planlanan sonuçları elde etmeliyiz. • Eğer sonuçları elde etmek istiyorsak, planlanan faaliyetleri gerçekleştirmeliyiz. • Eğer faaliyetleri gerçekleştirmek istiyorsak, yeterli kaynakları sağlamalıyız. T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

8. Mantıksal Çerçeve Matrisinde Varsayımlar • Varsayımlar aşağıdaki endişelerle ilgili olabilir : • Proje yönetimine doğrudan katılmayan diğer paydaşların faaliyetleri, • Hedef grupların proje çerçevesinde yerine getirilen hizmetlere yaklaşımı, • Etkin donör koordinasyonu ve mali kaynağın zamanında ödenmesi, • Proje girdi ve çıktıları için fiyat dalgalanmaları, • Devletin ilgili politikalarındaki değişiklikler, T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

9. Mantıksal Çerçeve Matrisinde Varsayımlar T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

10. Genel Hedef Proje Amacı Sonuçlar Faaliyetler Daha yüksek seviyelerde gelire ve bölgedeki istihdama katkıda bulunmak Konferans Merkezleri inşa ederek iş turizminin gelişmesini canlandırmak XX metre karelik bir iş konferans merkezi inşa edildi Xxx iş direkt olarak oluşturuldu Pazar fizibilite çalışmasını üstlenmek Teknik fizibilite çalışmasını üstlenmek İnşaat kontratı ve aktiviteleri Mantıksal Çerçeve Matrisinde Hedef Tanımlama T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

11. Mantıksal Çerçeve Matrisinde Göstergeler (Tarafsız Doğrulanabilir Göstergeler) • Specific (Belirli): açık hedefleri kapsamak (uygun olduğu yerde); • Measurable (Ölçülebilir):nicelik ve nitelik açılarındanölçülebilir olması; • Available (Elde Edilebilir): kabul edilebilir bir maliyette olması; • Relevant (İlgili): neyi ölçmesi gerektiğiyle ilgili olması (yatay mantık); • Timely (Zamanında): Proje yönetiminde kullanılabilir olması açısından gereken zamanda üretilmesi. T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

12. Mantıksal Çerçeve Matrisinde Göstergeler (Tarafsız Doğrulanabilir Göstergeler) Göstergeler şu öğeleri içermelidir: • Miktar (sayılar, oranlar, yüzdeler) • Kalite (performans) • Zaman (tarihler) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

13. Mantıksal Çerçeve Matrisinde Göstergeler (Tarafsız Doğrulanabilir Göstergeler) Örnek - 1 Hedef: çocuk hakları konusunda farkındalığın arttırılması Göstergeyi seç: Çocuklar kendi hakları biliyor Miktarı belirle: Çocukların %80’i….. Hedef grubu belirle: ..8-12 yaş arası okula giden... Yeri belirle : ...Marmara bölgesinde… Kaliteyi belirle: ..Birleşmiş Milletlerin Çocuk Haklarında belirtilen haklarını anlayan... Zamanı belirle: ... Kasım 2009’a kadar.. T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

14. Mantıksal Çerçeve Matrisinde Göstergeler (Tarafsız Doğrulanabilir Göstergeler) Örnek - 2 TarafsızDoğrulanabilir Göstergeler Proje Tanımı Yerel halkın yaşam koşullarının iyileştirilmesi Balıkçılıktan elde edilen gelir 2006 yılına kadar % 30 artar. Turizm geliri 2006 yılına kadar % 30 artar. Genel Hedef Nehir suyu kalitesinin arttırılması Balık tüketimine bağlı hastalıklar 2006 yılına kadar % 80 oranında azalır. Balık yakalama 2006 yılına kadar % 80 oranında artar. (sabit stokla) Proje amacı Hanelerin ve fabrikaların doğrudan kirli su atıkların azaltıldı. 2008’e kadar fabrika atık sularının % 70i ve evsel atık suların %80i arıtılır. Sonuçlar T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

15. Mantıksal Çerçeve Matrisinde Doğrulama Kaynakları Göstergeleri hangi kaynaklardan doğrulayabilirim? T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

16. Mantıksal Çerçeve Matrisinde Doğrulama Kaynakları Mantıksal çerçeve göstergelerin nasıl toplanacağını ayrıntılarıyla açıklamalı: • Hangi metotlar? • Kimden? • Ne zaman/hangi sıklıkta? T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

17. Mantıksal Çerçeve Matrisinde Doğrulama Kaynakları Özel anketler Maliyet Faydalananlarla görüşmeler Uyarlanmış mevcut istatistiki bilgiler Mevcut istatistiki bilgiler Yönetim raporları İdari raporlar Karmaşıklık T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

18. Mantıksal Çerçeve Matrisinde Doğrulama Kaynakları Örnek - 1 Proje Tanımı TarafsızDoğrulanabilir Göstergeler Doğrulama Kaynakları Yerel halkın yaşam koşulları iyileştirilmesi Balıkçılıktan elde edilen gelir 2006 yılına kadar % 30 artar. Turizm geliri 2006 yılına kadar % 30 artar. Ekonomik İşler Bakanlığının sosyo ekonomik anket raporu Genel Hedef Nehir suyu kalitesi arttırılması Balık tüketimine bağlı hastalıklar 2006 yılına kadar % 80 oranında azalır. Balık yakalama 2006 yılına kadar % 80 oranında artar. (sabit stokla) Bölgesel hastane ve tıbbi istatistikler Nehir Otoritesi ve Kooperatiflerin Raporları Proje amacı Hanelerin ve fabrikaların doğrudan kirli su atıkların azaltıldı. 2008’e kadar fabrika atık sularının % 70i ve evsel atık suların %80i arıtılır. Belediyelerin anket raporu Sonuçlar T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

19. T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

20. T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

21. GRUP ÇALIŞMASI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

22. Genel Hedef Proje Amacı Sonuçlar Faaliyetler Mantıksal Çerçeve Matrisi Tarafsız Doğrulanabilir Göstergeler Müdahale Mantığı-Projenin Kapsamı Doğrulama Kaynakları Varsayımlar Araçlar Maliyetler Ön-koşullar T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı