VI Encontro Nacional dos Mestrados Profissionais

1. VI EncontroNacionaldosMestradosProfissionais Critérios de Avaliação dos Mestrados Profissionais GT - Outras Grandes Áreas Salvador - BA Universidade Federal da Bahia 17 a 19 de novembro de 2010

2. GRUPOS DE TRABALHO Tripartite FNMP-FOPROP-CAPES • GT – ENGENHARIAS • (49 cursos de MP) • GT – INTERDISCIPLINAR • (84 cursos de MP) • GT – CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS • (53 cursos de MP) • GT – CIÊNCIAS DA SAÚDE • (46 cursos de MP) • GT – OUTRAS GRANDES ÁREAS • (45 cursos de MP)

3. GT - Outras Grandes Áreas • Ciências Biológicas 11 cursos • Ciências Humanas 7 cursos

4. GT - Outras Grandes Áreas • Ciências Exatas e da Terra - 11 cursos • Ciências Agrárias16 cursos

5. Conceitos

6. GT - Outras Grandes Áreas Sheila Farage – Biomanguinhos MP Tecnologia de Imunobiológico Hermes Amorim – ULBRA MP Genetica e Toxicologia Aplicada Horacio Frota - UEC MP Planejamento e Politicas Públicas Geraldo Cernicchiaro – CBPF MP Física Instrumentação Científica Marcos Derizans – Instituto Rio Branco MP Diplomacia Francisco Rolim - UNIDERP MS MP Produção em Gestão Agroindustrial Alexandre Pinheiro – UFRB MP Defesa Agropecuaria Elodio Sebem – UFSM MP Agricultura de Precisão Sandra Guimarães – UFPR proposta MP em Educação Celso Carminati – UDESC proposta MP em Educação

7. Perfil do discente • Tempo de dedicação X Tempo de Produção: • publico que trabalha, dedicação é parcial. • Desenvolvimento Intelectual: • transformar o profissional-aluno em um pensador científico • um agente transformador do mundo do trabalho e da sociedade • independência intelectual

8. Propostas Consultores dos Comitês de Avaliação: • Um Comitê separado para os Programas Profissionais é o ideal, formado com os docentes que atuam nesses programas; • Se continuar os atuais Comitês Mistos, então o critério de seleção destes docentes deve ser diferenciado e partir de uma lista ampla de docentes com experiência em Programas Profissionais e aceitos por esta comunidade. • E se for misto, que os consultores dos Comitês com experiência em programas profissionais sejam em maior número quando da avaliação dos MP.

9. Propostas • Comitê por área para avaliação do Qualis Técnico com valoração de: • Depósito de patentes nacionais e internacionais; • Indexação de Notas Técnicas com comitês editoriais externos; • Projetos aprovados por Edital Público; • Consultoria com comitê de avaliação externo; • Portarias, Laudos, Normas e Legislação derivados de dissertações; • Produção acadêmica derivada de dissertação profissional;

10. Propostas • Acompanhamento da atuação profissional do egresso. • Impactos sociais e econômicos: • Incorporar no Coleta os indices de aplicabilidade e impacto social e economico registrado no ato da defesa

11. Propostas • Flexibilidade do Credenciamento: • No caso especifico do MP é importante a cooperação entre diferentes setores da sociedade (academia, industria, instituições de pesquisa, etc.) isto demanda em muitos casos a coorientação por doutores externos ao programa, estes professores não deveriam ser computados no indice de produtividade do corpo docente. • Mudança da época do Coleta CAPES para final de abril ou maio.

12. Conclusões • Os MPs tem como finalidade principal preparar recursos humanos para pesquisa e atuação para além do âmbito acadêmico; • Os comitês de avaliação aparentam ter dificuldade de julgar e identificar as especificidades dos MPs; • O Coleta CAPES deve incorporar especificidades; • CA diferenciado a partir de uma lista ampla de docentes com experiência em Programas Profissionais;

13. Obrigado.

14. VI Encontro Nacional dos Mestrados Profissionais Salvador - BA Universidade Federal da Bahia 17 a 19 de novembro de 2010 www.fnmp.org.br