1 / 29

LEGISLATIVA U OBLASTI VISOKOG OBRAZOVANJA I VIZIJA RAZVOJA UNIVERZITETA U SARAJEVU

LEGISLATIVA U OBLASTI VISOKOG OBRAZOVANJA I VIZIJA RAZVOJA UNIVERZITETA U SARAJEVU. Univerzitet u Sarajevu. Prof. dr. Faruk Čaklovica. Međunarodni dokumenti. M agna C harta U niversitatum -Bologna 1988 .

palani
Download Presentation

LEGISLATIVA U OBLASTI VISOKOG OBRAZOVANJA I VIZIJA RAZVOJA UNIVERZITETA U SARAJEVU

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LEGISLATIVA U OBLASTI VISOKOG OBRAZOVANJA I VIZIJA RAZVOJA UNIVERZITETA U SARAJEVU Univerzitet u Sarajevu Prof. dr. Faruk Čaklovica

  2. Međunarodni dokumenti • Magna Charta Universitatum-Bologna 1988. • Bolonjska deklaracija je zajednička deklaracija evropskih ministara obrazovanja potpisana u Bolonji 19.06.1999. 3. Lisabonska konvencija o priznavanju kvalifikacija - potpisana 11. aprila 1997.

  3. Stanje u BiH • Ne postoji državna strategija. • Ne postoje finansijska sredstva sa nivoa države. • Ne postoji politička volja za harmoniziran prostor VO u BiH. • Univerziteti samostalno vodili reformu. • Neki univerziteti obavljali djelatnost po Zakonu iz 1990.

  4. Legislativni okvir.... A. Okvirni zakon o visokom obrazovanju BiH – 15.08.2007. B. Kantonalni zakoni o VO u FBiH. C. Zakon o naučnoistraživačkoj djelatnosti FBiH i Kantona Sarajevo. D. Standardi i normativi za obavljanje djelatnosti visokog obrazovanja na području Kantona Sarajevo - Vlada KS usvojila 29. 12. 2005.

  5. A. Okvirni zakon o visokom obrazovanju BiH – 15.08.2007. • Neracionalan i neefikasan sistem visokog obrazovanja u BiH (rascjepkanost na entitete, kantone, distrikt). • Nema poglavlje finansiranja • Kroz ovaj Zakon BiH prihvata evropske strateške ciljeve u oblasti visokog obrazovanja izražene u Deklaraciji evropskih ministara visokog obrazovanja iz Bolonje (1999) kao i kasniji razvoj ovog koncepta.

  6. Agencija za razvoj visokog obrazovanja i osiguranje kvaliteta. • Agencija stručna, a ne upravna organizacija. • Ovakva Agencija nije garant uspostavi osiguranja kvalitete i rezultat je političkog kompromisa, koji ne uvažava stvarne potrebe.

  7. Centar za informisanje i priznavanje dokumenata. • Centar je stručna, a ne upravna organizacija. • Ovakav Centar ne može zadovoljiti funkciju obavljanja poslova za koje je i osnovan, a također je rezultat političkog kompromisa, koji ne uvažava stvarne potrebe.

  8. B. Kantonalni zakoni o VO u FBiH. • Zakon o VO KS – (prečišćeni tekst) – 2007. • Sa mnogo izmjena je bio djelomično prilagođen BP. • Novi Zakon o VO KS u javnoj raspravi. • Ne postoji strategija razvoja VO KS.

  9. C. Zakon o naučnoistraživačkoj djelatnosti FBiH i Kantona Sarajevo • Zakon o naučnoistraživačkoj djelatnosti FBiH - 2003. • Zakon o naučnoistraživačkoj djelatnosti KS – 2004. • Nije donešena strategija, niti zakon na nivou BiH.

  10. D. Standardi i normativi za obavljanje djelatnosti visokog obrazovanja na području Kantona Sarajevo - Vlada KS usvojila 29. 12. 2005.. • BiH nema jedinstvene Standarde i normative.

  11. Provedba Okvirnog zakona kroz podzakonske akte 1. Novi Satut integrisanog UNSA (donosi UNSA). 2. Pravilnik o akademskim i stručnim zvanjima i akademskom stepenu koji se stiče na VŠU (donosi država).

  12. 3. Pravilnik o sadržaju javnih isprava koje izdaju VŠU za bolonjske studente (donosi država): - sadržaj diplome za sve cikluse studija, - sadržaj dodatka diplome za sve cikluse studija, - sadržaj uvjerenja o završenom ciklusu studija, - sadržaj studentske prijave za mobilnost, -sadržaj ugovora o učenju za mobilnost, -sadržaj uvjerenja o prepisu ocjena studenata za mobilnost.

  13. 4. Pravila studiranja za sve cikluse studija (donosi UNSA). 5.Izgled diplome i dodatka diplomi za sve cikluse studija (donosi UNSA). 6. Potrebno uskladiti nomenklaturu klasifikacije zanimanja i novih stručnih zvanja (donosi država). 7. Potrebno je donijeti i veliki broj internih akata za integrisani UNSA.

  14. Neki od njih su: • Pravilnik o radu na UNSA • Pravilnik o organizaciji i sistematizaciji radnih mjesta na UNSA • Pravilnik o plaćama na UNSA • Pravilnik o računovodstvu i internoj reviziji na UNSA • Pravilnik o javnim nabavkama na UNSA • Pravilnik o kriterijima i načinu korištenja sredstava za nauč.istraž. i umjetnič.istraž. rad na UNSA • Pravilnik o izdavačkoj djelatnosti UNSA • Pravilnik o postupku davanja saglasnosti na UNSA izdanja • Pravilnik o kriterijima i načinu izbora članova upravnog odbora UNSA i dr.

  15. Visoko obrazovanje shodno Okvirnom zakonu se zasniva na • Akademskim slobodama, • Aakademskoj samoupravi i autonomiji univerziteta, • Otvorenosti univerziteta prema javnosti, građanima i lokalnojzajednici, • Nedjeljivosti nastavnog rada i naučnog istraživanja, • Odnosno umjetničkog stvaralaštva,

  16. Uvažavanju evropskih humanističkih i demokratskih vrijednosti, • Usklađivanju s evropskim sistemom visokog obrazovanja • Poštivanju ljudskih prava i građanskih sloboda uključujući zabranu svih oblika diskriminacije, • Konceptu cjeloživotnog obrazovanja • Interakciji s društvenom zajednicom i obavezi univerziteta da razvije društvenu odgovornost studenata i drugih članova akademske zajednice

  17. Šta Okvirni zakon nije uspio obezbjediti.... • Nisu uspostavljeni mehanizmi neophodni za harmonizaciju prostora VO u BiH. • Nisu uspostavljeni mehanizmi za stvaranje ambijenta za mobilnost studenata u BiH.

  18. Strateško opredjeljenje UNSA... • A. Integracija u evropski akademski prostor visokog obrazovanja • B. Redefiniranje društvene pozicije znanja kroz afirmaciju bosanskohercegovačke tradicije i prihvatanja vrijednosti savremenog svijeta

  19. A. Integracija u evropski akademski prostor visokog obrazovanja • Povečanje međunarodne referentnosti nastavnika i saradnika na UNSA • Učešće u zajedničkim naučno-istraživačkim projektima sa partnerskim univerzitetima iz Evrope i svijeta • Publikovanje zajedničkih naučnih izdanja • Otvaranje zajedničkih studija I, II i III ciklusa • Razvijanje savremenih informatičkih sistema • Razmjena nastavnika i studenata

  20. B. Redefiniranje društvene pozicije znanja kroz afirmaciju BH tradicije i prihvatanje vrijednosti savremenog svijeta • Razvijanje sistema cjeloživotnog učenja • Organizovanje referentnih međunarodnih simpozijuma • Organizovanje istraživačkih projekata u funkciji afirmacije kulturno-istorijske baštine BiH • Jačanje univerzitetskog sporta • Organizovanje javnih tribina, predavanja i diskusija

  21. Evropsku provinijencu UNSA razvija i kroz izgradnju institucije usmjerene na studente što je iskorak u odnosu na dosadašnju praksu

  22. Razvoj takve kulture institucije zahtijeva od Univerziteta odgovore na pitanja • Kako studenti mogu postati partneri? • Kako studenti mogu postati institucionalni ulagači ? • Da bi se razjasnio ovaj pristup usmjeren na studente, predlažemo da Univerzitet – studenti i profesori zajedno izrade “POVELJU UNSA” koja bi definisala prava i dužnosti studenata kao i odgovornosti i obaveze osoblja ili Univerziteta kao poslodavca nastavnicima u pogledu procesa nastave i obrazovanja.

  23. Da bi u ovom vremenu UNSA ostvario svoj puni potencijal u obrazovanju mora odlučiti o sljedećem • Koje moderne tehnologije koristiti? • Kako imati uvida u svjetske zalihe znanja kako bi se najnoviji događaji iz nastave specifičnih disciplina mogli integrirati u nastavu na Univerzitetu? • Kako osigurati progresivan i djelotvoran proces učenja? • Kako biti inovativan u osmišljavanju programa?

  24. Iskorištavati pogodnosti integriranog Univerziteta kojeg definiše novi Zakon. • Koristiti proces mnogostruke akreditacije kako bi Univerzitet postigao evropski nivo. • Univerzitet mora razviti i sprovesti obiman plan razvoja osoblja (nastavničkog i administrativnog)

  25. Novi Statut Univerziteta mora odgovoriti na određena strateška pitanja – kakav odnos Univerzitet želi imati u odnosu na • Razvoj naučno-istraživačkog potencijala • Kvalitet (pogodnost institucije za ispunjenje dogovorene svrhe ili pogodnost svrhe usmjerene na društvene potrebe i obrazovanje studenata). • Djelotvornost ( postignuti ciljevi i rentabilnost procesa). • Inovaciju ( sistem podrške kreativnosti – lične i kolektivne).

  26. Interdisciplinarnost kao vodeću silu akademskog razvoja (koja stimulira sposobnost i otvorenost na granicama profesionalnih područja od interesa). • Etičnost (što podrazumijeva jasan i precizan sistem nagrada i kazni). • Fleksibilnost (otvorenost i tolerancija dijaloga prema neslaganju). • Stratešku odgovornost centralnog koordinacionog nivoa.

  27. Ukratko, Univerzitet bi trebao sebe smatrati organizacijom koja kombinuje profesionalne sposobnosti i djelotvornost u centralno koordiniranoj mreži akademski autonomnih podjedinica. • Akademske inicijative bi ostale na nivou organizacionih jedinica –VŠU.

  28. UNSA bi morao podržavati sve zajedničke funkcije, poput: -definisanja obrazovnog i istraživačkog profila, -razvoja studentske politike, -stimulisanja internacionalne saradnje, -prijedloga zajedničke nastavne politike, -garancije jezičke obuke, pružanja sistema publikacija i informacija, -organizacije procedura za računovodstvo i raspodjelu resursa, brige o nabavci i održavanju opreme, uređivanja profesionalne edukacije i razvoja osoblja. Ovo nije samo materija za Statut već i za orijentisanje institucionalne dinamike promjena.

  29. HVALA NA PAŽNJI rektor@unsa.ba

More Related