1 / 41

Autisme en tewerkstelling

Autisme en tewerkstelling. A. JENNES EN T. LAMBRECHTS. Inhoud. Wat is autisme? Waarom is werk ook belangrijk voor mensen met autisme? Economisch perspectief Ethisch perspectief Rechten perspectief Autisme en tewerkstellingsgraad? “Autistische problemen” met werk?

pooky
Download Presentation

Autisme en tewerkstelling

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Autisme en tewerkstelling A. JENNES EN T. LAMBRECHTS

  2. Inhoud Wat is autisme? Waarom is werk ook belangrijk voormensen met autisme? Economisch perspectief Ethisch perspectief Rechten perspectief Autisme en tewerkstellingsgraad? “Autistische problemen” met werk? Autisme en werkomgeving: “Goodness of fit”!

  3. Inhoud Beleidsaanbevelingen vanuit het pilootproject Autisme: onderwijs – arbeid - welzijn

  4. Wat is autisme? “het is niet wat het is…”

  5. Wat is autisme? Het gevolg van een verstoorde hersenwerking: informatie wordt anders verwerkt Pervasieve ontwikkelingsstoornis Kwalitatief andere ontwikkeling van: Communicatie Sociale vaardigheden Verbeelding Vaak repetitief patroon van gedragingen : de “triade”

  6. Wat is autisme? ASS = AutismeSpectrumStoornissen Neurobiologische stoornis met een sterke genetische component, heterogene oorzaken Van zeer hoog begaafd tot diepe mentale beperking Comorbiditeit: autisme kan samengaanmet andere (genetische) aandoeningen

  7. Hoe vaak komt autisme voor? Prevalentie: 0,60 % (H. Roeyers) Jaarlijks 360 kinderen met ASS geboren in Vlaanderen, Waarvan +/- 210 (rand)normaal begaafd en 150 met bijkomende verstandelijke beperking Dus: in het basisonderwijs (3 – 12 jaar) 3600 kinderen met ASS En in het secundair onderwijs (12 – 18 jaar) 2160 leerlingen met ASS Een gemiddeld CLB zou 60 leerlingen met ASSin begeleiding moeten hebben Bron: Roeyers, 2003

  8. Meer weten over Autisme? www.participate-autisme.be Referentiecentra autisme – experten - VVA – N.V. Mobistar Wetenschappelijke informatie – begeleidingstips – video’s Ouders – kinderen, jongeren en volwassenen met autisme getuigen

  9. Autisme is niet onbelangrijk voor onze samenleving… Autisme en tewerkstelling…:waarom is werk ook belangrijkvoor personen met autisme?

  10. Waarom is werk ook belangrijk voormensen met autisme? Economisch perspectief Ethisch perspectief Rechten perspectief

  11. Economisch perspectief Studies in UK en Nederland over de economische kost van een persoon met ASS voor de samenleving Financiële onkosten ASS = Voorbereiding op arbeid Ondersteunde werkgelegenheid Levensloopbegeleiding – transities begeleiden Bronnen: SEN-studie Theo Peeters, AVANTI-project

  12. Ethisch perspectief Kwaliteit van leven Hoe belangrijk is werk voor iemands kwaliteit van leven? Wat is kwaliteitsvol werk voor iemand met ASS? Verschillende kwaliteitscriteria Verschillende studies, projecten

  13. Rechten perspectief VN-Conventie over de rechtenvan personen met een handicap Wijst de medische definitie van handicap af Kiest voor het sociaal model: handicap = een negatieve interactie tussen maatschappelijke drempels en mensen met verschillende functionele mogelijkheden of beperkingen

  14. VN-Conventie Artikel 24: recht op onderwijs, principieel inclusief Artikel 27: recht op arbeid en tewerkstelling De persoon met een handicap heeft recht op: Redelijke aanpassingen Ondersteuning Een inclusieve maatschappij veronderstelt: Dat de omgeving meer geschikt gemaakt wordt voorde persoon met een handicap Universeel ontwerp “Disability awareness”

  15. Autisme tewerkstellingsgraad? Bedroevend laag… Blijkt uit buitenlandse studies (SEN-studie o.l.v. Theo Peeters “Begeleiding overgang naar tewerkstelling” - 2006) Geen globale cijfers voor Vlaanderen

  16. Autisme tewerkstellingsgraad? Enkele particuliere onderzoeken in Vlaanderen Enkele cijfers uit de SEN-studie (buitenland): Van de volwassenen met autisme en normale begaafdheid is het % werkgelegenheid zelden > 30% Studie bij Asperger: 90% werkt niet of onder niveau Slechts 6 tot 12% van p. met autisme hebben voltijdse job (ter vgl.: 49% v.d. personen met handicap heeft een baan) Waarom?

  17. “Autistische problemen” met werk? Op vlak van: Het zoeken van werk Het verwerven van werk Het behouden van werk

  18. “Autistische problemen” met werk? Bekeken vanuit de triade: Communicatie letterlijke taal geen hulp vragen “rare” gesprekken voeren met de collega’s …

  19. “Autistische problemen” met werk? Bekeken vanuit de triade: Sociale vaardigheden, sociaal gedrag: problemen in de omgang met collega’s, de baas, klanten …

  20. “Autistische problemen” met werk? Bekeken vanuit de triade: verbeelding zich niet kunnen voorstellen hoe iets moet worden uitgevoerd, hoe een doelstelling moet worden bereikt …

  21. Andere “autistische problemen” met werk Gebaseerd op onderzoek: Het cliché-beeld van autisme Gebrek aan kennis van autisme De “onzichtbaarheid” van de handicap Bron: SEN-studie

  22. “Autistische problemen” met werk Beschrijving van de problemendoor mensen met autisme zelf: gevoel van onderprestatie de wereld ziet hen als lui, gek, stupide… zich “verschillend” of “mislukt” voelen overweldigd door het leven gebrek aan zelfwaardering Bron: SEN-studie

  23. “Doemijmaardetails” Onderzoek drs. A.A. Spek, GGzE centrum autisme volwassenen en Universiteit Leiden: kwaliteiten en beperkingen van (jong)volwassenen met autisme: Werkgevers nemen voor bepaalde functies beter iemand mét autisme dan zonder autisme aan!... Softwaretester Administratief medewerker Archivaris …

  24. Sterkte-zwakte profiel autisme (A.A. Spek) Een lijst van sterke punten: Technisch-analystisch Systematisch Redeneren Perfectionistisch Gedreven Weinig fouten Details opmerken Zeer trouw aan werkgever Geen privézaken tijdens werktijd

  25. Mensen met autisme en de samenleving…een handicap…? Integratie: “wij-zij” Inclusie: samen

  26. Autisme en (werk)omgeving Hoe gehandicapt is een persoon met autisme in onze maatschappij? School Stage Werk Vrije tijd Thuis …?

  27. Autisme en (werk)omgeving Hoe gehandicapt is een persoon met autisme in onze maatschappij? School Stage Werk Vrije tijd Thuis - huishouden …?

  28. “Goodness of fit” Hoe kunnen wede persoon met autisme en stage/werk/werkomgeving zo goed mogelijk op elkaar afstemmen?

  29. Beleidsaanbevelingen vanuit het pilootproject autisme Onderwijs Arbeid Welzijn

  30. OnderwijsAlgemeen Ondersteuning op maat Huidige structuur buitengewoon onderwijs?

  31. OnderwijsAlgemeen Omkadering

  32. Onderwijs Omzendbrief stages BuSO Onderwijsorganisatie GON Lerarenopleiding CLB

  33. OnderwijsOmzendbrief stages BuSO Flexibiliteit

  34. OnderwijsBegeleiding stages Stagecoach

  35. OnderwijsGedifferentieerde sanctionering Voorbeeld opleiding grootkeuken medewerker:

  36. OnderwijsNog enkele andere zaken op het niveau van onderwijsorganisatie

  37. Tewerkstellingaanbevelingen voor een goede tewerkstelling

  38. TewerkstellingEnkele aanbevelingen naar VDAB en GTB

  39. WelzijnBijkomende zorg voor personen met ASS

  40. WelzijnEnkele adviezen

  41. Tot slot

More Related