T.C. Yükseköğretim Kurulu

1. T.C. Yükseköğretim Kurulu AVRUPA YÜKSEK ÖĞRETİM ALANININ FAALİYETLERİ KAPSAMINDA TÜRK YÜKSEK ÖĞRETİM SİSTEMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ “KALİTE GÜVENCESİ” 7 Mayıs 2012 Prof. Dr. Hasan MANDAL Bologna Uzmanı

2. ÜNİVERSİTELERİMİZİN GÜNDEMİ Performans Esaslı Bütçe Bologna Süreci Hesap Verebilirlik YÖDEK Kalite Güvencesi 5018 Sayılı Kanun Kaynakların Etkin Kullanımı Kurumsal Stratejik Öncelikler

3. BOLOGNA SÜRECİ YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ • Düzey • Tanımlayıcıları • Öğrenme Kazanımları • Öğrenci İş Yükü • Krediler(AKTS) • Düzeyler • Profil • Diploma Amaçlar: Şeffaflık, Tanınma, Hareketlilik KALİTE GÜVENCESİ

4. BOLOGNA KARNESİ KARŞILAŞTIRMASI (KALİTE GÜVENCESİ) BERGEN-2005 LONDRA-2007 LEUVEN-2009 BÜKREŞ-2012

5. KALİTE GÜVENCESİ

6. Yapılması Gerekenler-1 • Ulusal Boyutta • Ulusal Bağımsız Kalite Güvencesi Ajansının oluşturulması (özellikle revize edilecek ESG ile uyumlu olacak şekilde) • Kurumsal Dış Değerlendirme (Denetleme, Akreditasyon) sürecinin özendirilmesi • Program Değerlendirme ve Akreditasyon sürecine yönelik ajansların kurulmasının teşvik edilmesi • Bu ajansların arasında ilişki ve işbirliğinin teşvik edilmesi • Bu ajansların tescil yetkisi verilirken Bologna Karnesindeki iyileşmeye açık olan yönleri içermesine önem verilmesi (ESG ile uyumlu, sürecin her aşamasına öğrenci ve yabancı uzman katılımı) • Bu ajansların ENQA’ya üyeliğinin ve EQAR listesine girmesinin teşvik edilmesi 6 30.8.2014

7. Yapılması Gerekenler-2 • Kurumsal Boyutta • Yöneticilerin (Rektör, Dekan, Müdür) sürece yakın ilgisi ve • sürekli desteği • Kalite Güvencesi çalışmalarının ve önerilerinin Senato • kararlarıyla bağlayıcılığının sağlanması, ek bir iş gibi • değerlendirilmemesi • ESG ile uyumlu İç Kalite Güvence sisteminin oluşturulması • Diploma Eki Etiketi • ECTS Etiketi • Dış kurumsal değerlendirme süreci • Program bazında değerlendirilmesi/akreditasyon süreci 7 30.8.2014

8. KALİTE KÜLTÜRÜ Amaç: Sürdürülebilir Kalite Kültürünün Oluşturulması

9. İLGİNİZE TEŞEKKÜR EDERİZ. http://bologna.yok.gov.tr