Snuoperasjoner Bedre psykisk helse

1. Snuoperasjoner Bedre psykisk helse Utfordringer for skolen en kilde til mestring

2. Verden blir fattigere uten galskap En refleksjonshalvtime m/Svein Nossum en kilde til mestring

3. Livet er urettferdig - og vi er de som har størst grunn til å være glad for det! en kilde til mestring

4. en kilde til mestring

5. En borromeansk knute teori erfaring følelsesmessig nærvær Lacan i Haugsgjerd -90 en kilde til mestring

6. Hva krever vi av barn og unge? • De skal se pene ut. (BMI og Botox) • De skal være flinke på skolen. • De skal gjøre det bra i idrett. • De skal helst ha en annen kulturell interesse (Kor, ballett, ..) • De bør engasjere seg i politikk/religion. en kilde til mestring

7. Et system i krise? • 200.000 barn sliter med psykiske plager (Folkehelseinstituttet) • 5%-8% av alle barn og unge antas å ha psykiske lidelser som trenger behandling. • 20%-25% antas å ha psykiske vansker som går ut over daglige gjøremål. • 10% fullfører ikke grunnskolen med bestått i alle fag (NifuStep) • 160% stigning i antall barn og unge som får behandling for psykiske plager. • 6,9% stigning i antall behandlede fra 2008 til 2009. • Halvparten av alle skoleelever sier de har vansker med følelsene, av disse opplever 28% at de er alvorlige. (Psykisk helse i skolen) en kilde til mestring

8. Elever i krise = Et system i krise? • Transport av psykisk smerte • I motsetning til projektiv idealisering en kilde til mestring

9. Bearbeiding av psykisk smerte Gjenkjenne overføringen av psykisk smerte du blir utsatt for Gi deg selv tid til å reflektere Bearbeide (fordøye) inntrykkene Sende dem tilbake i en bearbeidet form som du mener mottaker kan klare å ta imot en kilde til mestring

10. Molekylenes tyranni • Vi må tåle en smule vold, en dose terror og fem tonn usunnhet Per Fugelli en kilde til mestring

11. Fra patologi Læren om sykdommene Til salutogenese Læren om hva som gir god helse en kilde til mestring

12. Salutogenese Opplevd sammenheng Forventninger til om vi tror …….. - nye situasjoner er påvirkelige - situasjonen er logisk og forutsigbar - det som kreves i den nye situasjonen er overkommelig. en kilde til mestring

13. Empowerment • Å oppnå kontroll over eget liv i en sammenheng hvor en deltar sammen med andre for å endre de sosiale og politiske realiteter en lever under. • Motsetningen til empowerment blir kraftløshet, lært hjelpeløshet, fremmedgjøring, manglende konroll over livet. en kilde til mestring

14. EmpowermentFem faser • Mobiliserende episode som utgjør en trussel mot det som oppleves som viktig og bra • Fase preget av usikkerhet og begynnende analyse • Forståelse av situasjonen. Hvilke ressurser har jeg til rådighet • Veksle mellom å prøve ut kunnskap og sammen med veileder reflektere over nye erfaringer • Man har nye ferdigheter med evne til deltakende kompetanse Kieffer en kilde til mestring

15. Erfaring Vi tåler elevenes sterke motstand gjennom godt teamarbeid. Jeg føler jeg mislykkes dersom jeg har en elev som gjør at jeg ikke klarer å være i følelsesmessig balanse. Vi påvirker hverandre på en dårlig måte. Fra ”Containing function”, P.Roland en kilde til mestring

16. Ekstrovert. Opplevd avvisning, eller andre traumer. Nærhet Introvert. Opplevd avvisning, eller andre traumer. Grensesetting Forståelse Ekstrovert. Opplevd overgrep. Introvert. Opplevd overgrep. Distanse en kilde til mestring

17. Konklusjon • Vanskelige spørsmål har ikke enkle svar. • Det er viktig å gjøre de rette tingene. • Det enkelte tiltak er ikke vanskelig i seg selv. • Flerfaglighet og Helhetstenking må være med på å skape arenaer for undring. en kilde til mestring

18. en kilde til mestring