240 likes | 795 Views
Portable video tool kit Niels Brouwer 4 e landelijke Didiclass-gebruikersdag OU-studiecentrum Utrecht 21 november 2008. De didactische driehoek. Voor het leren van leren is en blijft de didactische driehoek van fundamenteel belang.
E N D
Portable video tool kitNiels Brouwer4e landelijke Didiclass-gebruikersdagOU-studiecentrum Utrecht21 november 2008
De didactische driehoek • Voor het leren van leren is en blijft de didactische driehoek van fundamenteel belang. • - Laten we vooral de leerstof niet vergeten!- Begrijpend leren betreft de kernbegrippen / ‘grote abstracties’ van een schoolvak.- Video brengt de interacties binnen de didactische driehoek in beeld. • Instant video feedback helpt leraren hun onderwijsbekwaamheid te ontwikkelen. Begrip
Leergebieden / schoolvakkenwaarvoor in Nederland leraren worden opgeleid Algemeen vormend: • Talen • Exact • Maatschappij Beroeps- gericht: • Gezondheid • Kunst • Techniek • Agrarisch
Tot.€ 550 $ 175 ƒ 5 $ 15 € 289 € 65 $ 10 € 20 € 10 € 18
Gevraagd: vrijwilligers • Leraar • Drie leerlingen • Observanten • Cameraman
Instructie • Leraar geeft les:* Vertel binnen welk leergebied jouw schoolvak valt* Bereid over het begrip dat je daar aantreft een onderwijsleergesprekje voor(3 min. voorbereiding):* Leg de leerlingen dit begrip uit(5 min. uitvoering)* Stel hen daarbij vragen om hun:- beginsituatie te peilen- denken te stimuleren- begrip te toetsen- misverstanden te verhelpen • Ook de leerlingen stellen vragen,aan de leraar (3 min. voorbereiding) • Publiek observeert:Noteer punten voor feedback over:* de uitleg en* één van de volgende vraagtechnieken:- pauzeren- doorspelen van een vraag- toespitsen- nader verklaren- relateren- denkvragen stellen[bron: Microteaching] • Cameraman filmt. Begrip
Nabespreking • Video-opname bekijken(5 min.) • Leraar reageert:‘Wat leer ik hiervan?’(2 min.) • Leerlingen en publiek geven feedback(10 min.)
Talen • Arabisch • Duits • Engels • Frans • Fries • Italiaans* • Klassieke talen* • Nederlands • Nederlandse gebarentaal/tolkenopleiding • Russisch • Spaans • Turks * alleen in WO Congruentie = Overeenkomst in geslacht of getal
Exact • Biologie • Natuurkunde • Scheikunde • Wiskunde Homeostase
Maatschappij • Aardrijkskunde • Algemene Economie • Bedrijfseconomie • Filosofie* • Geschiedenis • Godsdienst/Levens-beschouwing • Islam • Maatschappijleer • Pedagogiek * alleen in WO Standplaats-gebondenheid
Gezondheid • Lichamelijkeopvoeding • Omgangs-kunde • Verpleging • Verzorging Hospitalisatie
Kunst • Audiovisueel • Dans • Drama • Handvaardig-heid • Kunst-geschiedenis* • Mime • Muziek* • Tekenen • Textiele werkvormen * alleen in WO Perspectief
Techniek • Bouwkunde • Bouwtechniek • Consumptievetechniek • Elektrotechniek • Grafische techniek • Installatietechniek • Mechanischetechniek • Motorvoer-tuigentechniek • Techniek(in de basisvorming) • Werktuigbouw Middelpunt-vliedende kracht
Agrarisch • Agrarische economie • Agrarische techniek • Bloemsierkunst • Levensmiddelen-technologie • Plantenteelt • Tuin en landschap • Veehouderij Duurzaamheid
Contact Dr. C.N. Brouwer Instituut voor Leraar en School (ILS) Iselinge Hogeschool Radboud Universiteit Nijmegen (RU) Postbus 277 Postbus 9103 7000 AG Doetinchem 6500 HD Nijmegen Email: n.brouwer@ils.ru.nlniels.brouwer@ijsselgroep.nl
Bron: Diana Laurillard (1993). Rethinking University Teaching