Konferencja metodyczna

1. Konferencja metodyczna Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej wynikające ze zmian w systemie edukacji Gorzów Wlkp., sierpień 2014r.

2. Prawo w oświacieKonferencje metodyczne dla nauczycieli oprac. E. Rostkowska D. Janiszewska Gorzów Wlkp., sierpień 2014r.

3. Spis treści • Kierunki polityki państwa • Co nowego w oświacie? • Gdzie szukać informacji o zmianach w prawie oświatowym? • Nowelizacje aktów prawnych • Nowe akty prawne

4. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/2015 • Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na I-szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. • Podniesienie jakości kształcenia ponadgimnazjalnego w zakresie umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie matematyki. • Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach. • Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych.

5. Co nowego w oświacie? • Obowiązek szkolny sześciolatków dla dzieci urodzonych do 30 czerwca 2008 (możliwość odroczenia obowiązku szkolnego). • Programy nauczania (nowe rozwiązanie dotyczy możliwości zatwierdzania części programu nauczania z zastosowaniem podręcznika zapewnionego przez MEN). • Nowy darmowy podręcznik do klasy I, bezpłatny dostęp do materiałów, dostosowanie lub zmiana podręczników. • Uregulowania prawne dotyczące pracy świetlicy szkolnej; • Uregulowania prawne dotyczące zatrudniania asystentów nauczycieli (stworzenie sześciolatkom możliwie najlepszego startu szkolnego).

6. Gdzie szukać informacji o zmianach w prawie oświatowym? www.men.gov.pl(zakładka: Akty prawne) www.ko-gorzow.edu.pl www.womgorz.edu.pl(zakładka: Prawo oświatowe) www.sejm.gov.pl. Internetowy System Aktów Prawnych

7. NOWELIZACJE

8. Ważne zmiany w ustawie o systemie oświaty • Ustawa z dnia 6 grudnia 2013r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. 2014 , poz. 7 – ustawa rekrutacyjna) • Ustawa z dnia 21 lutego 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw(Dz. U. 2014 , poz. 290) • Ustawa z dnia 4 kwietnia 2014r. o zmianie ustawy – Kodeks karny oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. 2014, poz.538) • Ustawa z dnia 24 kwietnia 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. 2014 , poz. 642) • Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. 2014 , poz. 811 – ustawa podręcznikowa)

9. Ustawa z dnia 6 grudnia 2013r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw – nowezasady rekrutacji do przedszkoli • Dają pierwszeństwo przyjęcia dzieciom mieszkańców z gminy, na terenie której znajduje się dana placówka. • Uwzględniają potrzebę godzenia pracy zawodowej rodziców z obowiązkami rodzinnymi. • Definiują rodziców samotnie wychowujących dzieci. • Uwzględniają potrzeby m.in. rodzin wielodzietnych oraz niepełnosprawnych dzieci i rodziców. Ustawa weszła w życie z dniem 18 stycznia 2014., ale w odniesieniu do rekrutacji do publicznych szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych na lata szkolne 2014/2015 i 2015/2016 zachowano rozwiązania obowiązujące do tej pory

10. Ustawa z dnia 6 grudnia 2013r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw – zmiany w innych obszarach • Wprowadzono przepis umożliwiający zatrudnienie w publicznych przedszkolach (za zgodą kuratora oświaty) osób niebędących nauczycielami, ale posiadających specjalistyczne przygotowanie, którym dyrektor mógłby powierzyć prowadzenie np. zajęć dodatkowych. • Wprowadzono potrzebny przepis dotyczący potwierdzania niekaralności osób zatrudnionych w przedszkolu i w szkole. • Doprecyzowano zapisy dotyczące kształcenia specjalnego w publicznych i niepublicznych przedszkolach oraz innych formach wychowania przedszkolnego. • Uporządkowano kwestie związane z dotacją dla kwalifikacyjnych kursów zawodowych.

11. Ustawa z dnia 21 lutego 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. 2014 , poz. 290) Zmiany dotyczące podręczników szkolnych: • możliwość zlecania opracowania i wydania podręcznika przez Ministra Edukacji Narodowej; • dyrektorzy szkół nie maja już obowiązku ogłoszenia listy podręczników do 15 czerwca.

12. Ustawa z dnia 24 kwietnia 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw – asystent nauczyciela • Przepisy ustawy wprowadzają możliwość zatrudnienia od 1 września 2014 roku w szkole podstawowej (w tym specjalnej i integracyjnej) asystenta nauczyciela lub osoby niebędącej nauczycielem, prowadzących zajęcia w klasach I-III, lub asystenta wychowawcy świetlicy. • Do zadań asystenta należy wspieranie nauczycielalub wychowawcy świetlicywprowadzeniu zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. • Musi mieć on wykształcenie co najmniej na poziomie wymaganym do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole podstawowej oraz przygotowanie pedagogiczne. • Asystent będzie zatrudniany na zasadach określonych w Kodeksie pracy, z tym że wynagrodzenie ustala się nie wyższe niż przewidziane dla nauczyciela dyplomowanego.

13. Ustawa z dnia 24 kwietnia 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw – świetlica szkolna • Określono szczegółowe regulacje zapewnienia zajęć świetlicowych w szkołach podstawowych i w gimnazjach. • Zajęcia świetlicowe mają być organizowane systematycznie, w ciągu całego dnia, z uwzględnieniem potrzeb edukacyjnych oraz rozwojowych dzieci, a także ich możliwości psychofizycznych. Nowe przepisy kładą nacisk na zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów oraz zajęcia zapewniające prawidłowy rozwój psychofizyczny. • Na zajęciach świetlicowych pod opieką jednego nauczyciela nie może pozostawać więcej niż 25 uczniów. • Wymienione przepisy będą miały zastosowanie także do gimnazjów, jeżeli zajdzie potrzeba zapewnienia zajęć świetlicowych, np. tym uczniom, którzy oczekują na dowóz do domu. Dotychczasowe rozwiązania w tym zakresie znajdujące się w rozporządzeniu MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół zostały przeniesione do ustawy.

14. Ustawa z dnia 24 kwietnia 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw– odroczenie obowiązku szkolnego • Odroczenie spełniania obowiązku szkolnego przez dziecko odbywa się na wniosek rodziców. • Wniosek rodzice mogą składać w trakcie całego roku kalendarzowego, w którym dziecko kończy sześć lat. • Odroczenie dotyczy roku szkolnego, w którym dziecko ma rozpocząć lub już rozpoczęło spełnianie obowiązku szkolnego.

15. Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw– kluczowe rozwiązania • Nałożenie na ministra właściwego ds. oświaty i wychowania zadania wyposażenia szkół podstawowych w bezpłatny podręcznik do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej dla uczniów klas I-III. • Wprowadzenie wymogu dostosowania podręczników ww. do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych. • Wprowadzenie dotacji celowej dla organów prowadzących szkoły podstawowe i gimnazja na zakup podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla SP i G. • Nałożenie na szkoły podstawowe i gimnazja obowiązku zapewniania uczniom bezpłatnegodostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych bądź ćwiczeniowych (egzemplarze podręczników oraz materiałów edukacyjnych, będą własnością organu prowadzącego szkołę i będą wypożyczane lub udostępniane uczniom. Egzemplarze materiałów ćwiczeniowych zostaną przekazane uczniom bez obowiązku ich zwrotu).

16. Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw – kluczowe rozwiązania • Modyfikacja warunków dopuszczania podręczników do użytku szkolnego (zakaz zamieszczania w nich pytań, poleceń, zadań i ćwiczeń wymagających wypełniania w egzemplarzu podręcznika oraz zakaz zamieszczania w podręcznikach odwołań i poleceń do dodatkowych materiałów dydaktycznych przeznaczonych dla ucznia, opracowanych przez określonego wydawcę). • Wprowadzenie wymogu, aby zestaw podręczników obejmował po jednym podręczniku do danych zajęć edukacyjnych w danej klasie (przewidziane są wyjątki). • Umożliwienie rodzicom wpływu na ustalanie zestawu podręczników, materiałów edukacyjnych bądź ćwiczeniowych (opinia rady rodziców).

17. Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw – słowniczek pojęć • Program wychowania przedszkolnego lub programie nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego – należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji celów wychowania lub kształcenia oraz treści nauczania ustalonych odpowiednio w podstawie programowej wychowania przedszkolnego lub podstawie programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego. • Program nauczania do zawodu – należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji celów kształcenia i treści nauczania ustalonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach, w formie efektów kształcenia, uwzględniający wyodrębnienie kwalifikacji w zawodzie, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 24 ust. 1; program nauczania do zawodu zawiera także programy nauczania do poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia w zawodzie, ustalonych przez dyrektora szkoły, a w przypadku szkół artystycznych – określonych w ramowych planach nauczania dla tych szkół. (Wprowadzenie definicji programu nauczania wynika z przeniesienia regulacji dotycz. warunków jakie powinny spełniać programy nauczania do ustawy o systemie oświaty)

18. Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw – słowniczek pojęć • Podręcznik – podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego. • Materiał edukacyjny – materiał zastępujący lub uzupełniający podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający postać papierową lub elektroniczną. • Materiał ćwiczeniowy – materiał przeznaczony dla uczniów służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności(zeszyty ćwiczeń, karty pracyitp.– materiały jednorazowe). (Wprowadzenie tych definicji wynika z nowych zasad wyboru i ustalania zestawu podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz nowych zasad wyboru materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w szkole, a także wprowadzenia finasowania ich zakupu ze środków pochodzących z dotacji celowej przekazywanej jednostkom samorządu terytorialnego)

19. Bezpłatne podręczniki • Nowelizacja stanowi drugi etap reformy poprawy warunków realizacji konstytucyjnego prawa do nauki oraz obowiązku zapewnienia przez władze publiczne obywatelom powszechnego i równego dostępu do wykształcenia przez zwiększenie dostępności podręczników dla uczniów. • Wyposażenie szkół w podręczniki jest zadaniem zleconym z zakresu administracji rządowej wykonywanym przez jednostki samorządu terytorialnego. • Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów edukacyjnych określa dyrektor szkoły, uwzględniając konieczność trzyletniego okresu ich używania. • Znowelizowana ustawa gwarantuje dostęp do bezpłatnego podręcznika, materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych.

20. Bezpłatne podręczniki – etapy wprowadzania

21. Ustawa z dnia 4 kwietnia 2014r. o zmianie ustawy – Kodeks karny oraz niektórych innych ustaw (poz.538) Art. 3. W ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.5) w art. 92a po ust. 1 dodaje się ust. 1a i 1b - Zmiany dotyczą nowych wymagań wobec wychowawcy i kierownika różnych form wypoczynku dzieci i młodzieży– obowiązek przedłożenia organizatorowi wypoczynku informacji o niekaralności z Krajowego Rejestru Karnego. Nauczyciel lub kandydat na wychowawcę lub kierownika formy wypoczynku (zatrudniony na podstawie przepisów, które zwierają warunek o niekaralności za przestępstwo popełnione umyślnie) składa w formie pisemnej oświadczenie o niekaralności za przestępstwa wymienione w ustawie (Zmiana weszła z dniem 26 maja 2014)

22. Rozporządzenie MEN z dnia 11 lutego 2014r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. 2014 , poz. 251) • Dodaje się załącznik nr 14 „Ramowy plan nauczania dla klasy VI szkoły podstawowej dla dorosłych”

23. Rozporządzenie MEN z dnia 25 marca 2014 zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. 2014 , poz. 478) Wprowadzone zmiany od 1 września 2014 : • organizacja nauki religii i etyki – zniesiony zostaje wymóg liczebności dla zorganizowania grupy (dla każdego zainteresowanego ucznia należy organizować zajęcia); • każdy uczeń ma prawo do uczęszczania na zajęcia religii, jak i etyki oraz otrzymywania ocen z tych zajęć; na świadectwie szkolnym uczeń wskazuje zajęcia, z których należy wpisać ocenę; • naukę religii lub etyki organizuje się na życzenie rodziców (SP i G), bądź samych uczniów (PG) w formie pisemnego oświadczenia.

24. Rozporządzenie MEN z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2014, poz.803) Wprowadzenie obowiązkowej, bezpłatnej nauki języka obcego nowożytnego w przedszkolu: • od roku szkolnego 2014/2015 jeśli są możliwości organizacyjne, dyrektor może wprowadzić naukę języka; • od roku szkolnego 2015/2016 jest to obowiązek dla dzieci realizujących obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne. Zmiany w kl.I-III SP: • dostosowanie przebiegu procesu edukacji do indywidualnych możliwości i potrzeb najmłodszych uczniów(czas trwania zajęć edukacyjnych, metody nauczania, środki dydaktyczne oraz prace domowe).

25. Nowe akty prawne

26. Nowe akty prawne – obwieszczenia (teksty jednolite) • Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 10 stycznia 2014r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy – Karta Nauczyciela (TJ Dz. U. 2014, poz. 191) • Obwieszczenie MEN z dnia 18 grudnia 2013r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia MEN w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dot. wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (TJ Dz. U. z 2014, poz. 395)

27. Nowe akty prawne – obwieszczenia (teksty jednolite) • Obwieszczenie MEN z dnia 18 grudnia 2013r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia MEN w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz ośrodkach (TJ Dz. U. z 2014, poz. 392) • Obwieszczenie MEN z dnia 18 grudnia 2013r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia MEN w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych(TJ Dz. U. z 2014, poz. 414)

28. Rozporządzenie MENz dnia 8 lipca 2014 r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego podręczników(Dz. U. 2014, poz. 909) Rozporządzenie określa: • szczegółowe warunki, jakie muszą spełniać dopuszczane do użytku szkolnego podręczniki (wersja papierowa i elektroniczna); • rodzaj zajęć edukacyjnych, do których nie dopuszcza się podręczników do użytku szkolnego: • zajęcia techniczne i artystyczne – gimnazjum • ekonomia w praktyce – szkoła ponadgimnazjalna • szczegółowe warunki i tryb dopuszczania do użytku szkolnego podręczników; • dokumenty, jakie należy dołączyć do wniosku o wpis na listę rzeczoznawców; • wysokość opłat wnoszonych w postępowaniu o dopuszczenie do użytku szkolnego podręczników; • tryb wnoszenia i zwrotu opłat w postępowaniu o dopuszczenie do użytku szkolnego podręczników.

29. Rozporządzenie MENz dnia 8 lipca 2014 r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego podręczników(Dz. U. 2014, poz. 909) Podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego są wpisywane do wykazu: • podręczników do kształcenia ogólnego • podręczników do kształcenia w zawodzie • podręczników do kształcenia ogólnego mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym • podręczników do kształcenia specjalnego

30. Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej • Podstawa programowa • Programy nauczania • Podręcznik do klasy I • Planowanie pracy Opracowała: Anna Jańczak

31. Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej Rozporządzenie MEN z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2014, poz.803) Obszary zmian: • Podstawa programowa wychowania przedszkolnego - załącznik nr 1 do rozporządzenia • Podstawa programowa dla klas I – III - załącznik nr 2 do rozporządzenia Zmiany w zakresie treści nauczania (rezygnacja z wyodrębnienia wykazu wiadomości i umiejętności, które powinien posiadać uczeń kończący klasę I szkoły podstawowej). • Nowelizacja nie oznacza zmiany (zwiększenie lub zmniejszenie) zakresu treści nauczania lecz możliwość szerszego dostosowania przebiegu procesu edukacji do indywidualnych możliwości i potrzeb najmłodszych uczniów • Decyzja o tym, ile czasu uczniowie potrzebują na opanowanie poszczególnych wiadomości i umiejętności będzie należała wyłącznie do nauczyciela • Nowelizacja nie spowoduje konieczności zmiany już realizowanych programów nauczania

32. Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej Rozporządzenie MEN z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2014, poz.803) Obszary zmian: Nowe zalecenia dotyczące organizacji pracy w klasach I – III • Dostosowanie metod nauczania, środków dydaktycznych, tempa realizacji treści nauczania oraz czasu trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych do możliwości dzieci • Odejście od przeprowadzania zajęć edukacyjnych w systemie 45-minutowych lekcji (zachowanie ustalonego z dyrektorem szkoły tygodniowego i dziennego czasu pracy danego oddziału) • Dostosowanie prac domowych do możliwości ucznia - monitorowanie przez nauczyciela tego, ile czasu zajmuje uczniowi odrobienie tzw. prac domowych; współpraca z rodzicami w tym zakresie • Stworzenie dzieciom korzystającym z zajęć świetlicowych możliwości i warunków do odrabiania prac domowych

33. Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej Rozporządzenie MEN z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2014, poz.803) Obszary zmian: Nowe zalecenia dotyczące organizacji pracy w klasach I – III • Ograniczenie w klasie I pisania i rysowania do około jednej trzeciej czasu przeznaczonego na edukację matematyczną (klasach II i III czas ten może być stopniowo wydłużany; nie powinien jednak w całości wypełniać czasu przeznaczonego na edukację matematyczną) • Rozwijanie wiedza przyrodniczej głównie z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania oraz różnych, dostępnych źródeł informacji oraz w oparciu o obserwacje, badania i dziecięce eksperymentowanie przede wszystkim w naturalnym środowisku poza szkołą • Prowadzenie zajęć komputerowych rozumianych dosłownie jako zajęcia z komputerami. Nie rezygnowanie z metod nauczania zakładających prezentowanie poprzez zabawę i w sposób prosty działania urządzeń komputerowych bez ich wykorzystania; zabawy logiczne, mogące być wstępem do nauki programowania

34. Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej Rozporządzenie MEN z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2014, poz.803) Obszary zmian: Nowe zalecenia dotyczące organizacji pracy w klasach I – III • Nauka dzieci w młodszym wieku szkolnym powinna być oparta głównie na zabawach, grach, sytuacjach zadaniowych oraz przebiegać z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania • Podręczniki i zeszyty ćwiczeń powinny być jedynie narzędziem wspomagającym zdobycie opisanych w podstawie programowej umiejętności i wiadomości

35. Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Definicja Program wychowania przedszkolnego lub programie nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego – należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji celów wychowania lub kształcenia oraz treści nauczania ustalonych odpowiednio w podstawie programowej wychowania przedszkolnego lub podstawie programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego. • Wymagania formalne dotyczące zawartości programów nauczania ograniczają się do warunków:a) uwzględniania w nich wszystkich celów wychowania lub kształcenia oraz treści nauczania- efektów kształcenia ustalonych w odpowiedniej podstawie programowej,b) dostosowania do potrzeb i możliwości uczniów, dla których są przeznaczone • Program nauczania do danych zajęć edukacyjnych na dany etap edukacyjny przedstawia dyrektorowi przedszkola lub szkoły nauczyciel lub zespół nauczycieli • Programy nauczania mogą być przygotowane w sposób i w formie ustalonej w danej szkole

36. Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej Programy nauczania proponowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji www.naszelementarz (zakładka: Dla nauczycieli) Kędra Marzena, Doświadczenie świata. Edukacja wczesnoszkolna. Program nauczania dla I etapu kształcenia. Zatorska Monika, Drogowskazy wielointeligentnej edukacji. Program edukacji wczesnoszkolnej. Pierwszy etap edukacyjny.

37. Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Definicje • Podręcznik – należy przez to rozumieć podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego; • Materiał edukacyjny – należy przez to rozumieć materiał zastępujący lub uzupełniający podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający postać papierową lub elektroniczną; • Materiał ćwiczeniowy – należy przez to rozumieć materiał przeznaczony dla uczniów służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności

38. Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw • Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania: • z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego lub • bez zastosowania podręcznika lub materiałów • Zespołowy wybór podręcznika i/lub materiału edukacyjnego • Zasada „jednego podręcznika” • Zestaw podręczników i/lub materiałów edukacyjnych obowiązuje we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkole • Materiały ćwiczeniowe obowiązują w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym

39. Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej

40. Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej Obudowa metodyczna do podręcznika rządowego ,,Nasz Elementarz” Programy nauczania Poradnik dla nauczyciela cz.1. ( Album liter cz.1., Karty pracy cz.1.) Generator zadań Opracowywany przewodnik do edukacji matematycznej w kl.I.

41. Kierunki działań nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej Planowanie pracy przez nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej: • Znajomość podstawy programowej wychowania przedszkolnego (diagnoza) • Znajomość podstawy programowej klas I-III szkoły podstawowej • Opracowanie autorskiego programu lub wybór programu nauczania dla I etapu edukacyjnego • Plan pracy (np. miesięczny dla klasy pierwszej) • Zajęcia z uczniami

42. Dotacja celowa Ustawa z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Dotacja celowa jest przyznawana na wyposażenie szkół podstawowych w: • podręczniki lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego dla klas I­‑III – do wysokości 25 zł na ucznia; • materiały ćwiczeniowe dla klas I­‑III – do wysokości 50 zł na ucznia; • podręczniki lub materiały edukacyjne dla klas IV­‑VI – do wysokości 140 zł na ucznia; • materiały ćwiczeniowe dla klas IV­‑VI – do wysokości 25 zł na ucznia;

43. Dotacja celowa Podstawowe zasady: • Dotacja celowa na podręczniki i materiały edukacyjne jest udzielana co trzy lata szkolne, z zastrzeżeniem że jeżeli liczba uczniów w stosunku do roku poprzedniego zwiększy się, to na tych uczniów także przysługuje dotacja. • Dotacja celowa na materiały ćwiczeniowe jest udzielana co rok. • Maksymalna wysokość dotacji celowej jest iloczynem liczby uczniów oraz kwot dotacji na ucznia. • Określone w ustawie maksymalne kwoty dotacji na ucznia co trzy lata podlegać będą weryfikacji.

44. Polecane strony www. • http://www.men.gov.pl • http://www.naszelementarz.men.gov.pl • www.ore.edu.pl • www.ibe.edu.pl • www.scholaris.pl • www.womgorz.edu.pl (serwis doradcy)