1 / 14

Oppsummering/hovedtrekk 2006

Oppsummering/hovedtrekk 2006. Svarprosent 2006: 95 (93) Gj.snitt score alle påstander: 4,54 (4,72) Kommentar: Undervisningsbygg har vært i en spesiell situasjon i 2006 Tiden er inne for å kvitte seg med ”Murud”-komplekset

wilona
Download Presentation

Oppsummering/hovedtrekk 2006

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Oppsummering/hovedtrekk 2006 Svarprosent 2006: 95 (93) Gj.snitt score alle påstander: 4,54 (4,72) Kommentar: Undervisningsbygg har vært i en spesiell situasjon i 2006 Tiden er inne for å kvitte seg med ”Murud”-komplekset men de påstander som har lav score, hadde det også sist, og viser tilbakegang denne gang.

  2. Ressursene rettes mot temaområder (påstander) med lav score, samt områder hvor liten innsats vil gi stor effekt. Høy Prioritere tiltak 6: Meget viktig 5: Viktig 4: Nokså viktig 3: Litt viktig 2: Verken/ eller 1: Ikke viktig Ønsket posisjon Innsats- område Kortsiktige tiltak Overføre ressurser ? Hvor viktig? Nye forbedringsområder Quick hits Hvor tilfreds? Lav Høy 1: Helt uenig 2: Uenig 3: Delvis uenig 4: Delvis enig 5: Enig 6: Helt enig

  3. Antall respondenter = 63 Undervisningsbygg Personlig og faglig utvikling 5,5 Motivasjon og trivsel 5,4 Samarbeid HMS 5,3 Service og Kvalitet Kundeorientering Leder 5,2 Informasjon Beslutningsprosesser 5,1 Arbeidsmål Ressurser Hvor viktig ? 5 4,9 4,8 Ledergruppen 4,7 4,1 4,2 4,3 4,4 4,5 4,6 4,7 4,8 4,9 Hvor enig ? 6: Meget viktig 5: Viktig 4: Nokså viktig 1: Helt uenig 2: Uenig 3: Delvis uenig 4: Delvis enig 5: Enig 6: Helt enig 3: Litt viktig 2: Verken/eller 1: Ikke viktig

  4. Undervisningsbygg Temaområder 2006 2004 Diff Ledergruppen 4,15 4,67 -0,52 Leder 4,45 4,85 -0,40 Motivasjon og trivsel 4,72 4,97 -0,25 Ressurser 4,28 4,52 -0,24 Beslutningsprosesser 4,46 4,67 -0,21 Samarbeid 4,32 4,49 -0,17 HMS 4,83 4,99 -0,16 Service og Kvalitet 4,62 4,78 -0,16 Arbeidsmål 4,67 4,74 -0,07 Informasjon 4,65 4,71 -0,06 Personlig og faglig utvikling 4,59 4,63 -0,04 Kundeorientering 4,77 4,67 0,10

  5. Undervisningsbygg Påstander med høyest score Score Jeg er godt kjent med Undervisningsbyggs visjon, forretningsidé 5,37 Mine faglige kunnskaper og ferdigheter er nyttige i arbeidet mitt 5,29 Jeg er selv aktiv for å skaffe meg informasjon 5,24 Mine arbeidsoppgaver er ikke for vanskelige for meg 5,22 Kvinner og menn blir behandlet likt 5,16 Jeg er ikke selv blitt utsatt for mobbing eller trakassering 5,14 Jeg opplever at den jobben jeg gjør er verdifull 5,08 Ledelsen er opptatt av medarbeidernes helse og velvære 5,02 Jeg sier til mine venner at Undervisningsbygg er en god bedrift å 5,02 Undervisningsbygg er et kundeorientert selskap 4,95 Eldre og yngre bli behandlet likt 4,95 Jeg får støtte og hjelp i mitt arbeid av mine kolleger om jeg trenger 4,89 Min leder er faglig dyktig 4,87 Undervisningsbygg leverer læringsarenaer og tilhørende servicetj. 4,87 Medarbeiderne i Undervisningsbygg er dyktige til å fange opp kundens 4,86 1: Helt uenig 2: Uenig 3: Delvis uenig 4: Delvis enig 5: Enig 6: Helt enig

  6. Undervisningsbygg

  7. Undervisningsbygg

  8. Oppsummering/hovedtrekk 2006 • Ledere (og medarbeidere) har ikke brukt undersøkelsen tilstrekkelig fra 2004 i utviklings- og forbedringsarbeid. • 11 av 12 temaområder viser tilbakegang. Størst tilbakegang: • Samarbeid • Ledergruppen • Leder • Motivasjon og trivsel • Ressurser • Ulikheter mellom avdelingene

  9. Oppsummering/hovedtrekk 2006 • Avdelinger: • Det er noen forskjeller mellom avdelinger. 6 av 10 ligger under gj.snitt score for Undervisningsbygg. Fra 6 til 8 avdelinger har lav score på: • Samarbeid • Ressurser • Leder

  10. Oppsummering 2006 Områder og påstander med lav score som også viser noe tilbakegang siden forrige undersøkelse: • Ressurser: Normal arbeidstid/overtid Balanse arbeidsoppgaver/tilgjengelig tid Planlegging og styring av ressurser • Oppfølging av medarbeidersamtalen • Samarbeid mellom avdelinger/kunnskapsdeling/prosjektorganisering • Oppfølging av medarbeiderundersøkelsen ledergruppen/leder • Bedre internt samhold/samhandling (holdning/ansvar/atferd) • Sette fokus på lederrollen • Ledergruppen (synliggjøring): hva skjer?/når?/hvorfor?

  11. Videre prosess: Kvalitetssikre evalueringen av undersøkelsen innen hver avdeling Prioritere og beskrive tiltak per avdeling Sette opp en tidsplan for evaluering av undersøkelsen Sikre oppfølging av tiltak per avdeling i henhold til tidsplan Gjennomføring av en ny undersøkelse annet halvår 2007 med fokus på kun prioriterte områder. (ca. 20 til 25 påstander) for å måle fremgang.

More Related