WETENSCHAPPELIJK PROJECT

1. WETENSCHAPPELIJK PROJECT Pal (Peer Assisted Learning) scoort op vele velden J. Vanderhaeghen

2. Context en doel: • Studenten van het eerste jaar worden begeleid door studenten van het tweede jaar (cross-level tutoring). • Stel een strategie op (Peer assisted Learning Strategies) op om studenten effectief te begeleiden voor fysica 1.

3. Opdrachten • Ontwikkel een Pal-pakket voor eerstejaarsstudenten. • Maak een werkplan om dit Pal-pakket aan te bieden. • Plan en doe een nul-meting.

4. Opdrachten • Plan en doe regelmatig metingen om de vorderingen van de studenten te evalueren. • Voer een bevraging van de studenten uit op het einde.

5. Opdrachten • Verzorg op de demonstratiedag een mondelinge presentatie van 30 minuten over het onderwerp de context en de resultaten. • Ontwerp een poster en geschikt demomateriaal voor de demonstratiedag.

6. Projectgroepen • SOS-fysica • Full Marks

7. Logboek • Begrippenlijst • Probleemstelling • Informatiemap • Plan van Aanpak • Resultaatformulier

8. Logboek • Abstract • Eindreflectie

9. Begrippenlijst • Begrippenlijst Fysica 1 • Begrippenlijst Pal

10. Probleemstelling • Wat is de context waar de projectopdracht zich situeert? • Wat is het belang van de projectopdracht? • Wat is de hoofdopdracht? • Wat zijn de deelopdrachten?

11. Informatiemap • Zoekstrategie • Literatuurlijst

12. Zoekstrategie • De studenten krijgen een syllabus wetenschappelijke informatie verwerven en verwerken • Tevens krijgen ze aantal richtlijnen

13. Plan van aanpak • Doelstelling van het experiment • Motivatie voor de aanpak • Werkwijze

14. Resultaatformulier • Samenvatting van het experiment • Resultaten (met verwerking) • Evaluatie over de resultaten • Besluit

15. Abstract voor demodag

16. Poster voor demodag

18. SOS FYSICA Peer Assisted Learning scoort op velevelden

19. SOS FYSICA Projectcoach: dhr. Vanderhaeghen Projectcoördinator: Lisa Vandromme Groepsleden: Nele Vandaele Ellen Schramme Bart Van Dorpe Dries Verstraete Jens Mestdagh

20. Overzicht • Inleiding • Werkwijze • Resultaten • Besluit

21. Inleiding

22. Inleiding Doel van ons project Master in de industriële wetenschappen

23. Inleiding Wat is PAL? ‘People from similar social groupings who are not professional teachers helping each other to learn, and learning themselves by teaching.’ Topping 1996

24. Inleiding Bales Learning pyramid

25. Werkwijze Master in de industriële wetenschappen

26. Werkwijze 1. Face-to-face tutoring • Vragenuurtje

27. Werkwijze 2. Online tutoring • Forum • E-mailadres

28. Werkwijze 3. Stimuleren • Wekelijkse oefeningen • Langsgaan in de klas • E-mails

29. Werkwijze 4. Dynamisch • Enquête

30. Werkwijze 5. Evolutie studenten • Nultest • Proefexamen • Eindevaluatie Master in de industriële wetenschappen

31. Werkwijze 6. Vakoverschrijdend • Studietips

32. Resultaten

33. Resultaten 1. Face-to-face tutoring • Vragenuurtje

34. Resultaten 2. Online tutoring • Forum • http://sosfysica.proboards.com/ • E-mailadres • sosfysica@gmail.com

35. Resultaten 3. Evolutie studenten • Nultest • Toets na herfstvakantie • Eindevaluatie

36. Resultaten Nultest

37. Resultaten Proefexamen

38. Resultaten Eindevaluatie

39. Besluiten