330 likes | 501 Views
ICT in de lerarenopleiding ICT competenties – Van visie naar praktijk. Een interENW /RP studiedag. Programma. 10u00 verwelkoming 10u05 ICT ontwikkelingsprofiel 10u30 Intervisie: sterkte-zwakte analyse 11u45 Plenaire reflectie 12u10 W alking lunch: best practices
E N D
ICT in de lerarenopleiding ICT competenties – Van visie naar praktijk Een interENW/RP studiedag
Programma 10u00 verwelkoming 10u05 ICT ontwikkelingsprofiel 10u30 Intervisie: sterkte-zwakte analyse 11u45 Plenaire reflectie 12u10 Walking lunch: best practices 13u40 Parallelsessies: (Koffiepauze: 14u40-14u55) 1. Dagdagelijkse ICT in de klaspraktijk 2. Een krachtigere didactiek m.b.v. creatief ICT gebruik 3. Over minder onderwijzen en meer Blended Learning 15u20 Plenair: hoe verder ? 15u45 Einde
Programma 10u00 verwelkoming 10u05 ICT ontwikkelingsprofiel 10u30 Intervisie: sterkte-zwakte analyse 11u45 Plenaire reflectie 12u10 Walking lunch: best practices 13u40 Parallelsessies: (Koffiepauze: 14u40-14u55) 1. Dagdagelijkse ICT in de klaspraktijk 2. Een krachtigere didactiek m.b.v. creatief ICT gebruik 3. Over minder onderwijzen en meer Blended Learning 15u20 Plenair: hoe verder ? 15u45 Einde
Programma 10u00 verwelkoming 10u05 ICT ontwikkelingsprofiel 10u30 Intervisie: sterkte-zwakte analyse 11u45 Plenaire reflectie 12u10 Walking lunch: best practices 13u40 Parallelsessies: (Koffiepauze: 14u40-14u55) 1. Dagdagelijkse ICT in de klaspraktijk 2. Een krachtigere didactiek m.b.v. creatief ICT gebruik 3. Over minder onderwijzen en meer Blended Learning 15u20 Plenair: hoe verder ? 15u45 Einde • 1. Dagdagelijkse ICT in de klaspraktijk, • Moderatoren Elant • Boris Mets • Jo Van Den Hauwe • Inhoudelijke input: • Bram Faams Klascement • Luk Van Landuyt (ENW AUGent) • 2. Een krachtigere didactiek m.b.v. creatief ICT gebruik, • Moderator ENW AUGent • Bram Bruggeman • Inhoudelijk input en subgroep coaching: • Geert Kraeye (ArteveldeBALO) • Nancy Verliefde (ENW AUGent) • 3. Blended Learning, • Luc Vandeput, KHLeuven
Daarom … http://photoblog.nbcnews.com/_news/2013/03/14/17312316-witnessing-papal-history-changes-with-digital-age?lite
2. Ontwikkelingsproces Ontwikkelingsproces
A. ICT-gerelateerde competenties van lerarenopleiders B. Opleidingsdidactiek “De lerarenopleider kan de ICT competenties van de leraar zelf toepassen en ertoe bijdragen dat de aanstaande leraar kan:” • didactisch-pedagogisch handelen • ICT-competente en mediawijze lerenden vormen • ICT inzetten ter ondersteuning en versterking van leer-en ontwikkelingsprocessen • ICT zinvol organiseren in de (digitale) leeromgeving • professionaliseren – innoveren – onderzoeken • werken in school en ruimere context
Intervisie: sterkte-zwakte analyse Van het didactisch-pedagogisch luik Welke bijdrage lever jij in de opleiding van Aanstaande Leraren op het vlak van ICT ? Leer jij zelf ICT competenties aan aan je studenten / AL ? Leer jij AL aan hoe ze hun leerlingen ICT competent en mediawijs kunnen vormen ? Bied je zelf een voorbeeldrol op het vlak van versterken van je krachtige leeromgeving a.h.v. ICT ?
Intervisie: sterkte –zwakte analyse Opdracht in groep van 16 (4 subgroepjes van 4) 1. Invullen online sterkte-zwakte analyse (individueel 10’) URL: enwaugent.be/projecten/ict - kies sterkte-zwakte analyse 2. Delen van ervaring in een groepje van 4 (2x 15 minuten) aanleren van een ICT eindterm (15’) het didactisch handelen: versterken van je onderwijs a.v ICT (15’) • Wanneer zet jij ICT in je onderwijs in om het effectief, efficiënt, aantrekkelijk en gedifferentieerd te maken ? 3. Invullen online stemmingspol(Individueel 5’) 4. Nabespreking met moderator van stemmingspol (15’)
Groepsindeling : Groep 1: Oude Infirmerie : Geert Kraeye en Jo Van Den Hauwe Groep 2: Priorzaal: Bram Bruggeman (ENW AUGent) en Els Castelein (SoE) Groep 3: Vermeylen (voorin): Nancy Verliefde (ENW AUGent) en Jeroen Thys (SoE) Groep 4: Vermeylen (achterin): Luk Van Landuyt (ENW AUGent) en Boris Mets (Elant) en Sofie Goethals (Elant)
Persoonlijk Ontwikkelingsplan : resultaats- en competentiegericht POPE:\POP_RCM.doc
Resultaats- en competentiegerichte doelen Wat kan ik zelf bijdragen aan de ICT leerlijn ? • Wat leer ik aan mijn studenten/AL op het vlak van ICT competenties, vb. leren goed opzoeken van informatie • Leer ik mijn AL hoe ze ICT eindtermen kunnen aanleren aan hun leerlingen ? • Ben ik zelf een voorbeeldrol in didactisch handelen versterken / verrijken met ICT ? • Wat leer ik mijn studenten op het vlak van didactisch handelen handelen versterken / verrijken met ICT ? resultaatsgerichte/ teamdoelen • Welke ICT competenties wil ik voor mezelf verbeteren ? (administratieve, professionele, didactische, … ) persoonlijke ontwikkelingsdoelen
Wat doen wij verder nog ? • Draaiboek ICT beleidsplan • ICT wijzer • Onderzoek bij pas afgestudeerden (Ugent). • Informatie –en uitwisselingsplatform • Verzorgen van studiedagen Digitale Didactiek • Begeleiden van lerarenopleidingen