1 / 12

Kualitas Pendidikan

Kualitas Pendidikan Makna yang tepat mengenai kualitas pendidikan dan jalan untuk meningkatkan-nya seringkali tidak dijelaskan . Biasanya , kualitas pendidikan menunjuk pada : inputs ( jumlah guru yang ada , jumlah pelatihan guru, j umlah buku teks yg tersedia ).

alden-greene
Download Presentation

Kualitas Pendidikan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KualitasPendidikan Makna yang tepatmengenaikualitaspendidikandanjalanuntukmeningkatkan-nyaseringkalitidakdijelaskan. Biasanya , kualitaspendidikanmenunjukpada: inputs (jumlah guru yang ada, jumlah pelatihan guru, jumlahbukuteksygtersedia). proses (jumlah jam pelajaranberlangsung, penekananpadapembelajaranaktif)

  2. output (nilaites/ujian, tingkatkelulusan) outcomes (performance dlmduniakerja) Selainitu, kualitaspendidikanmenunjukpadatercapainyatujuan-tujuanspesifik.

  3. Pandangan yang lebihkomprehensifdalammengkajikualitaspendidikanjugatelahbanyakdaninterpretasitentangkualitasdapatdidasarkanpadareputasilembagaatau program tertentu, artinyasekolahmemilikipengaruhperubahandalamdirisiswamencakuppengetahuan, sikap, nilai-nilaidanperilakunya.

  4. Olehkarenasistempendidikanitujugaberkembangdansejumlahorang yang menjadistakeholders (pemangkukepentingan) termasukklienterlibatdalamperubahankeputusanpendidikan, makapotensiuntuksalahpaham, ketidaksetujuandankonflikdalamkaitannyadengankualitaspendidikanmeningkat pula.

  5. Kesepakatanpenuhantaraorangtuasiswa, guru, parapejabatdansiswa, misalnyatentangkandunganisikualitas (ingredients of quality), bagaimanamengukurkualitas, danbagaimanamelaksanakannyasertamempertahankanbiasanyatidakakandiperoleh.

  6. Meningkatnyaperhatianpadakualitaspendidikandisebabkankajianterhadapsejumlahfaktor, yaitu: Ketidakmampuanuntukmemilikistafdanuang yang cukupuntukmemperluassistempendidikansecaracepat.

  7. PenelitianmenunjukkanrendahnyapencapaianpembelajaranketrampilandasarPenelitianmenunjukkanrendahnyapencapaianpembelajaranketrampilandasar • Tuntutanbaruterhadappenguasaanmatematikadanbahasalanjut, jugakeahliandlmbidangkomputermerupakantuntutanindustrialisasi.

  8. Krisisfinansial yang mempengaruhibesarananggaranpendidikan Kualitaspendidikan yang bersifatumummerupakanhal yang sulit, terlebihlagidinegara-negaraduniaketiga (negaraberkembang) Kajian ADB terhadap negara2 berkembangmengenaimasalahdanhambatan yang adasehinggasepertimembuatputusasadalamupayameningkatkankualitaspendidikantampaksbb:

  9. Indonesia  kualifikasi guru umumnyarendah, tingkatpenguasaan guru terhadapmatapelajaranrendah, status pengajaranrendah. Pakistan  fasilitasfisiksangatkurang, pembagianbahan yang tidakmemadai, uang SPP tinggi Cina  dulusangatmenekankanujiannasional, jadwalmengajar guru sangatpadat, gagalberinovasiuntukmenghasilkanperubahan.

  10. KarakteristikSekolahBermutu Metodologipengajarandirancanguntukberaniberpikirmandiri/independen Guru terlatihbaik, bermotivasidancakap Kurikulumyglayakdandirancang dg baik Bahanpembelajaranefektif , tidakhanyadaribukuteks Lingkunganbelajar yang amandanterpelihara

  11. Sistempengujian yang valid danreliabel Kepemimpinansekolah yang efektiftermasukdidalamnyasupervisipengajaran Cukupwaktuuntukpengajaranlangsung Keuangan yang memadai Strukturorganisasiefektifdanadanyadukungandariberbagaipihak

  12. Guru danPengajaran Walaupunkonsepmutupengajaranmasihsukardipahami, guru danperilakunyadikelasdipandangsebagaiindikatorpentingbagimutusekolahdanseringkalimenjadipusatdariusahapeningkatanmutusekolah. Secarakhusus yang menjadiperhatianadalah status guru, perubahanperan guru, polakarir guru yang menempatkanmengajarsebagaiprofesidanpenentuanlokasitempatkerja.

More Related