1 / 11

Werkbijeenkomst Leerdoelen & Toetsing

Werkbijeenkomst Leerdoelen & Toetsing. Bijeenkomst in het kader van de accreditatie / zelfevaluatie IO en IDE 23 mei 2013. Accreditatie (3). Heldere leerdoelen Toetsing en beoordeling (toetsbeleid opleiding) Beoordeling afstudeerwerk. Deze bijeenkomst. Verbeteractie t.a.v.

daw
Download Presentation

Werkbijeenkomst Leerdoelen & Toetsing

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Werkbijeenkomst Leerdoelen & Toetsing Bijeenkomst in het kader van de accreditatie / zelfevaluatie IO en IDE23 mei 2013

  2. Accreditatie (3) Heldere leerdoelen Toetsing en beoordeling (toetsbeleid opleiding) Beoordeling afstudeerwerk

  3. Deze bijeenkomst • Verbeteractie t.a.v. • Formulering leerdoelen • Aanvulling vakbeschrijving • Aanscherping toetsing en beoordeling

  4. Leerdoelen formuleren (1) Waarom belangrijk? • Voor docent: • Bepalen wat er bereikt moet worden • Vaststellen in welke mate dit gelukt is • Bepalen van te gebruiken werkvormen • Voor student: • Heldere verwachtingen • Voor collega-docenten: • Duidelijkheid over voorkennis

  5. Leerdoelen formuleren (2) • Leerdoel = concrete beschrijving van aantoonbaar gedrag na afloop van het gevolgde onderwijs. • ± 5 tot 10 per vak • Onderdelen: • Gedrag: wat laat de student zien? (welk niveau?) • Inhoud: op welke inhoud wordt dit toegepast? • Condities: onder welke condities? • Norm: welke minimumprestatie is nog succesvol?

  6. Leerdoelen formuleren (3) • Na afloop van het vak kan de student … • Verschillende niveaus: • Kennis (noemen) • Begrip (verklaren) • Toepassing (oplossen) • Analyse (afleiden) • Synthese (ontwerpen) • Evaluatie (kritisch beoordelen)

  7. Toetsen en beoordelen • Toetsing = meten in welke mate de student de leerdoelen van het vak beheerst • Toetsing: het geheel aan toetsen binnen een vak. Leerdoelen Toetsing Werkvormen

  8. Kwaliteitseisen v. toetsing • ValiditeitMeet je wat je werkelijk wilt meten? Toetsmatrijs / Testplan • BetrouwbaarheidGeeft de toets betrouwbare meetresultaten?Beoordelingsmodel / -criteria • TransparantieHelderheid voor de studentBb, instructieblad, peer review

  9. Testplan

  10. Beoordelingsplan • Hoe kom je tot de beoordeling van het ingeleverde werk? • Staat dit zodanig op papier dat … • Een collega-docent hiermee kan nakijken? • Een 5.4 student overtuigd kan worden?

  11. Cesuurbepaling • Laagst / hoogst te behalen cijfer? • Zak / slaag grens: • Wat is nog net voldoende? • Wat net niet meer? 5.5

More Related