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Einführungsseminar Dillingen. Die erweiterte Schulleitung. SL. KR. KR. Führung in der Schule bisher. Kollegium. Lehrer L. Unterricht +. Ihre Führungsbereiche - bisher. Klassleitung. Personalrat. Klassen. Kollegium. Fachschaft. BayEUG Art. 57a Abs. 1 und 2
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Einführungsseminar Dillingen Die erweiterte Schulleitung
SL KR KR Führung in der Schule bisher Kollegium
LehrerL Unterricht + Ihre Führungsbereiche - bisher Klassleitung Personalrat Klassen Kollegium Fachschaft
BayEUG Art. 57a Abs. 1 und 2 Auf Antrag der Schulleitung kann eine erweiterte Schulleitung eingerichtet werden. Die erweiterte Schulleitung besteht aus dem ständigen Vertreter sowie erforderlichenfalls weiteren staatlichen Lehrkräften mit Führungs- und Personalverantwortung. Die Mitglieder der erweiterten Schulleitung sind gegenüber den ihnen von der Schulleiterin oder dem Schulleiter zugeordneten Lehrkräften weisungsbefugt. Die Leitungszeit beträgt 2 Stunden pro Mitglied. (Unterrichtsbesuche, Mitarbeitergespräche, Zielvereinbarungen, Mitwirkung bei Beurteilung) Als Führungsspanne ist das Verhältnis 1 zu 14 angesetzt! Ziel: Verbesserung des Qualitätsmanagements Die neue Situation - rechtlich
SL EwSL EwSL EwSL EwSL EwSL Die neue Situation in der Praxis
Die neue Situation in der Praxis ? Wenn Sie an „Führung“ in der erweiterten Schulleitung denken … fallen Ihnen folgende Attribute ein...
Erfolg erst durch das Zusammenspiel aller Faktoren! F-Strukturen Schlüsselelemente der Führung F-Kultur F-Instrumente F-Prinzipien
optimale „Führungsspanne“ Eindeutigkeit Strategie-Ausrichtung / Ziele funktionaler Organisationsaufbau effiziente Ablauforganisation disziplinarisch, fachlich, Ressourcen hierarchisch Geschäftsverteilungsplan Arbeitsplatzbeschreibung / Anforderungsprofile F-Strukturen Schlüsselelemente der Führung
Zielvereinbarungen Aufgaben-Delegation Führungskräfte-Entwicklung Mitarbeitergespräche formell (z.B. „Jahresgespräch“), informell Potenzialermittlung gezielte Fortbildungen > Multiplikatoren F-Instrumente Schlüsselelemente der Führung
F-Prinzipien Dienstleistung Schlüsselelemente der Führung Führung ist Stilfrage nicht willkürlich und erfordert Kompetenzen
den Erfolg von Mitarbeitern und Organisation sucht, auch Umgang mit Widerständen bedeutet, auch Umgang mit schwierigen Mitarbeitern bedeutet, ein Merkmal von Schulqualität ist und damit messbar und überprüfbar ist (interne/externe Evaluation). F-Kultur ... stellt sich dann ein, wenn es selbstverständlich ist, dass Führung Schlüsselelemente der Führung
Woran denken Sie, wenn Sie in der Schule von guter Führung reden? b) schlechter Führung reden? Gute Führung – schlechte Führung ?
Kommunikation K Führungskompetenzen M R S Struktur Repräsentation Menschlichkeit M S Motivationskompetenz Sachkompetenz
Reden / reden können Kommunikationsanlässe erkennen zuhören können und wollen Unausgesprochenes verbalisieren Verständnisfragen („paraphrasieren“) Verstehe ich Sie richtig ...? ungeteilte Aufmerksamkeit schenken Körpersprache beachten Kommunikation aktiv, verbal Führungskompetenzen passiv nonverbal
klare Regeln und Normen nötige Balance zwischen Kontinuität und Innovation Loyalität Vorbildwirkung Entscheidungswilligkeit Verlässlichkeit Transparenz Delegation Team-Fähigkeit Struktur Organisation Führungskompetenzen Person Entscheidungen
bei (schul-)rechtlichen Fragen bei organisatorischen Fragen nicht zwangsläufig in fachspezifischen Fragen Sachkompetenz Ansprechpartner ... Führungskompetenzen
Loben können und wollen Kritik sachlich und annehmbar äußern Kritik äußern können und wollen Förderung der Schüler und des Kollegiums als zentrales Ziel Motivationskompetenz Führungskompetenzen
solides Erscheinungsbild ungeteilter Wille und ‚Mut‘ zur Repräsentation und ständiger Kontakt zum schulischen Umfeld Repräsentation Führungskompetenzen
Humor Gelassenheit Fairness Rückendeckung geben Wertschätzung Gerechtigkeitsstreben Fürsorge Menschlichkeit Führungskompetenzen
SL EwSL EwSL EwSL EwSL EwSL Organisatorische Konsequenzen
SL Organisatorische Konsequenzen • Das Kollegium muss in die neue Situation eingeführt werden! • Für die Konrektoren muss die neue Situation klar definiert werden! • Das Equipment (Arbeitsplätze) muss bereit gestellt werden! • Die Mitglieder der Erweiterten Schulleitung müssen vorbereitet werden! Klarheit hinsichtlich der Aufgabenverteilung
SL EwSL EwSL EwSL EwSL EwSL Organisatorische Konsequenzen Intensiver Austausch
Gelingende Führung nach Prof. Frey Ethisch verantwortliche Führungspersönlichkeiten Exzellenzkultur ERFOLG Humankultur (Wille zur Verbesserung) (Menschlicher Umgang)
Vielen Dank! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und Ihre Mitarbeit!