1 / 16

Morfoloogia omandamine Eelistused ja erinevused Kolmikud ja ksik laps Reili Argus Tallinna likool, reili.argustlu.ee

Keelematerjal. Suulise k?ne lindistused:A. ?ksik laps (Andrease andmepank CHILDES-is, koostanud Maigi Vija, Hendriku andmepank CHILDES-is, koostanud Reili Argus, kokku u 32 tundi dialooge CHAT-formaadis), k??ndeomandamist puudutav ilmunud ESA 49, 2004, verbi omandamist puudutav ilmunud (Argus 200

ember
Download Presentation

Morfoloogia omandamine Eelistused ja erinevused Kolmikud ja ksik laps Reili Argus Tallinna likool, reili.argustlu.ee

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


    1. Morfoloogia omandamine Eelistused ja erinevused Kolmikud ja üksik laps Reili Argus (Tallinna ülikool, reili.argus@tlu.ee) Eelistused: sisendkeelel (esinemissagedusel ja esilduvusel) põhinevad aga ka: morfofoneemilised morfoloogilised semantilised pragmaatilised... Erinevused: kolmikute ja üksikute laste vahel, kolmikute grupi sees morfoloogiliste tunnuste omandamise järjekorras, ka erinevate eelistuste ilmnemisel (?) üldisemas omandamisstiilis (?)

    2. Keelematerjal Suulise kõne lindistused: A. Üksik laps (Andrease andmepank CHILDES-is, koostanud Maigi Vija, Hendriku andmepank CHILDES-is, koostanud Reili Argus, kokku u 32 tundi dialooge CHAT-formaadis), käändeomandamist puudutav ilmunud ESA 49, 2004, verbi omandamist puudutav ilmunud (Argus 2004; Vihman & Vija 2005). B. Kolmikud (n-ö pilootprojekt Pajumetsad, 5 tundi dialooge CHAT-formaadis).

    3. Teoreetilisest lähtepunktist Konstruktivistlik käsitlus (Dressler, Kilani-Shoch, Karpf, Bittner, Voeikova jt), mille järgi: keelelised moodulid ehk grammatilised allsüsteemid ei ole mingiski mõttes kaasasündinud; morfoloogia arengus saab eristada pre- , proto- ja täiskasvanupärase morfoloogia faasi (perioodi), kusjuures premorfoloogilisel faasil morfoloogia omandamist veel ei toimu, leksika ei ole eraldunud muutmissüsteemist ning seega on sel etapil määravaks mälu töö; morfoloogia aktiivne omandamine algab alles protomorfoloogilisel perioodil, mil morfoloogia arengut iseloomustavad muu hulgas reeglipäraste muuttüüpide üldistamine ja miniparadigmade teke.

    4. Miks kolmikud? Kui keel on õpitav - kolm ühes peres kasvavat ühevanust last, kellele suunatud keel ehk sisendkeel (ka vanemate suhtlusstrateegia) on suures osas identne, peaksid omandama keele ühe ja sama skeemi järgi

    5. Mida me kolmikute (mitmikute) keelelisest arengust üldse teame? Enamasti on väidetud, et kolmikute keeleline areng on hilisem kui üksikutel lastel: (kiirus on kergesti mõõdetav) (Howard 1946: 181, Savic 1980: 2, Dodd & MacMahon 1997: 343). Põhjused: bioloogilis-füsioloogilised: madalam sünnikaal (Dodd & MacMahon); sotsiopragmaatilised sisendkeele jagamine (Dodd & MacMahon; Savic) salakeele kasutus (Howard) sisendkeele laad (vanemate direktiivne suhtluslaad, Tomasello) On tähendatud veel eripärast asesõnakasutust Deutsch 1998: 287, erinevusi sõnavara omandamises, lausemoodustuses jne (McMahon 1997: 330, aga ka Gillis & Verhoeven 1992). Aga me võiksime teada ka: kas kolmikutele iseloomulikus keelekeskkonnas on midagi, mis arengut soodustab või selle eripäraseks muudab (nt asesõnakasutus, mitmus vms).

    6. Premorfoloogiline periood Noomeni ainsuse käändevormid Üksik laps Üks tervikuna omandatud kindel käändevorm sisendkeeles sagedasest ja esilduvast lekseemist (auto, kommi, käes, õue); tervikuna omandatud käändevormide ilmumise järjekord (nom > part > illat > kom > gen) vastab täielikult käändevormide sagedusele sisendkeeles Kolmikud Üks kindel käändevorm sisendkeeles sagedasest ja esilduvast lekseemist (auto, tonni 'torni', kommi, kätte); tervikuna omandatud käändevormide ilmumise järjekord (nom > gen > part > illat) vastab üldjoontes käändevormide sagedusele sisendkeeles (sisendis väikesed erinevused kõnelejati) Individuaalsed erinevused puuduvad (80% lekseemidestki kõigil kolmel samad)

    7. Premorfoloogline periood Kohaadverbid Üksik laps Sise- ja väliskoha-adverbid (siia, siin, siit, sinna, seal, sealt) ilmuvad paralleelselt kohakäändevormidega Sisendkeeles kohakäändevormide ja koha-adverbide sagedus võrdne Kolmikud Sisekoha-adverbid enne vastavaid sisekohakäändevorme Sisendkeeles kohakäändevormide ja koha-adverbide sagedus võrdne Individuaalne erinevus: Annelal väliskoha-adverbid kaks kuud varem kui teistel lastel.

    8. Premorfoloogiline periood Mitmuse käändevormid 1 Üksik laps Mitmuse tüvi ilma tunnuseta (linnu- 'linnud') Tervikuna omandatud mitmuse partitiivi vormid (lilli, kartuleid) Mitmuse tunnusega nominatiivivormid (silmad, nummid 'numbrid') alles pärast mitmuse partiitivi vorme Kolmikud Mitmuse tüvi ilma tunnuseta (poisi- 'poisid') Tervikuna omandatud mitmuse partitiivi vormid (nt asju) Mihkli ja Annela kõnes, Liisal registreeritud alles kaks kuud hiljem Mitmuse tunnusega nominatiivivormid (nupud) alles pärast mitmuse partitiivi vorme

    9. Premorfoloogiline periood Mitmuse käändevormid 2 Üksik laps Ilmumise järjekord ühtib erinevate mitmuse käändevormide sagedusega sisendkeeles (nom > part > gen > kom) Kolmikud Ilmumise järjekord ühtib erinevate mitmuse käändevormide sagedusega sisendkeeles (nom > part > gen > alla) Oluline individuaalne erinevus: Mihklil mitmuse käändevormid varem kui teistel ning neid vorme kõnes 50% rohkem kui teistel, kuigi suhtlussituatsioon sama. Erinevad strateegiad: MIH: palju nuppe ANN: kolm-neli nuppu

    10. Premorfoloogiline periood Verbivormid Üksik laps Tervikuna omandatud verbivormid: imperat (tule) > indik pr s 3. p (sõida(b) > imperf s 3. p (kukkus) Verbivormide ilmumise järjekord ühtib suurel määral verbivormide sagedusega sisendkeeles (imperat > indik pr s 3. p > indik pr s 2. pööre > negatiiv) Kolmikud Tervikutena omandatud verbivormid: imperat (aita), neg (ei mahu), indik pr s 3. p (on), imperf (kukkus) Verbivormide ilmumise järjekord ühtib suurel määral verbivormide sagedusega sisendkeeles (imperat > neg > indik pr s 3. p) Sisendkeeles kõnelejati väikesed erinevused

    11. Protomorfoloogiline periood Noomen Üksik laps Kolmeliikmeliste miniparadigmade teke (enamasti nom : gen : part või nom : part : kom) Morfofoneemiline eelistus: käändsõna muutmine algab ühte kindlasse muuttüüpi (nominatiiv ühesilbiline, nõrgeneva AV-ga tüüp) kuuluvatest sõnadest (nt poeg, klots, kast). Samas ka sisendkeelel põhinev eelistus, sisendkeeles leiduvatest käändsõnadest on 30% nominatiivis ühesilbilised, 80% neist on nõrgeneva AV-ga. Kolmikud Kolmeliikmeliste miniparadigmade teke Liisa ja Mihkli kõnes (enamasti grammatised käänded nom : gen :part), miniparadigmad puuduvad Annela kõnes Morfofoneemiline eelistus: käändsõna muutmine algab ühte kindlasse muuttüüpi (nominatiiv ühesilbiline, nõrgeneva AV-ga tüüp) kuuluvatest sõnadest (nt klots, loom). Oluline individuaalne erinevus: sel ajal kui kahel lapsel mitu noomeni miniparadigmat, ühel lapsel need puuduvad täiesti.

    12. Protomorfoloogiline periood Verb Üksik laps Esimesed verbi miniparadigmad supletiivsest verbist olema: ind pr s 3.p (on) > neg (ei ole)> imperf (oli). Teine miniparadigma verbist panema (ind. pr s 3. p - ind pr s 1. p -imperf), seega ühte muuttüüpi kuuluvad ebareeglipärased verbid. Ilmneb morfoloogiline eelistus ebareeglipäraste verbide kasuks, sama oluline on aga mainitud verbide sagedus sisendkeeles Kolmikud Esimesed verbi miniparadigmad supletiivsest verbist olema: ind pr s 3.p (on) > neg (ei ole)> imperf (oli) Annelal. Teine miniparadigma verbist panema (ind. pr s 3. p - ind pr s 1. p -imperf), kolmas (6-liikmeline) verbist tegema Annelal. Ilmneb sisendkeeles sagedaste verbide eelistamine, mitte kindla muuttüübi eelistus. Oluline individuaalne erinevus: ajal kui Annelal esimene 6-liikmeline miniparadigma, teisel kahel lapsel verbi miniparadigmad puuduvad.

    13. Kokkuvõtteks Premorfoloogiline periood Eelistused Noomeni käändevormid Domineerivad sisendkeele sagedusel põhinevad eelistused. Mitmuse käändevormid Domineerib sisendkeele sagedusel põhinevad eelistused. Esimesed verbivormid Domineerib sisendkeele sagedusel põhinevad eelistused. Erinevused Noomeni käändevormid Erinevused puuduvad nii üksikute laste kui ka kolmikute vahel. Väliskohaadverbid Kolmikutest Annelal 2 kuud varem Mitmuse käändevormid Mihklil varem kui teistel ja rohkem kui teistel, Annela kõnes puuduvad Esimesed verbivormid Individuaalsed erinevused puuduvad

    14. Kokkuvõtteks Protomorfoloogiline periood Eelistused Noomeni miniparadigmad Morfofoneemiline eelistus seotud ka sisendkeele sagedusel põhineva eelistusega Verbi miniparadigmad Ebareeglipärase muuttüübi (e morfoloogiline) eelistus, kuid see samal ajal ka sisendkeele sagedusel põhinev eelistus Erinevused Kolmikute grupi sees: Annela - noomeni miniparadigmad puuduvad, verbist kuni 6-liikmelised miniparadigmad Mihkel - noomeni miniparadigmad, verbi miniparadigmad 2 kuud hiljem kui Annelal Liisa - noomeni miniparadigmad, verbi miniparadigmad 2 kuud hiljem kui Annelal

    15. Seega: 1. Kuuled, mida räägid ehk varane morfoloogiline areng põhineb väga suures osas morfoloogiliste ja morfofoneemiliste elementide sagedusel sisendkeeles 2. Erinevused kolmikute grupi sees ilmnevad juba premorfoloogilisel perioodil ning võib oletada üldisemat erinevat omandamislaadi, nt verbikeskne või noomenikeskne omandamine

    16. Aitäh!

More Related