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Retos para la formación inicial de docentes

Retos para la formación inicial de docentes. Juana Hoyos Directora de Calidad para la Educación Superior . ¿ Cu á les son los mayores retos que afronta la formación inicial de maestros?. Principal factor de calidad = maestro. Principio de Identidad del maestro, esencia.

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Retos para la formación inicial de docentes

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Presentation Transcript

  1. Retos para la formación inicial de docentes Juana Hoyos Directora de Calidad para la Educación Superior

  2. ¿Cuáles son los mayores retosque afronta la formación inicial de maestros? Principal factor de calidad = maestro • Principio de Identidad del maestro, esencia. • Sentido de pertenencia y compromiso con la profesión. • Ser maestro es una profesión de alto impacto en la sociedad.

  3. ¿Cuáles son los mayores retosque afronta la formación inicial de maestros? Incorporaren los planes de estudio de los programas de licenciatura, los EstándaresBásicos de Competencias que las Facultades de educación ayudaron a formular. Incluir también los lineamientos curriculares y orientaciones en otras áreas como educación física, artística, filosofía entre otras.

  4. ¿Cuáles son los mayores retosque afronta la formación inicial de maestros? Utilizar los resultados de las pruebas estandarizadas tipo ICFES (Saber 11, Saber pro, valor agregado) y similares (PISA,SERCE, LLESE, AHELO, etc.) para mejorar indicador de selección, las prácticas,como insumo para reflexión y fortalecimiento de sus programas. El contexto ha cambiado y se necesita actualizar los ámbitos de la formación del maestro.

  5. ¿Cuáles son los mayores retosque afronta la formación inicial de maestros? Priorizar la investigación sobre las prácticas pedagógicas para el mejoramiento, eficiencia y eficacia de la práctica misma. Utilizar los resultados de la investigación internacional, nacional y propia para actualizar y mejorar los programas de licenciatura.

  6. ¿Cuáles son los mayores retosque afronta la formación inicial de maestros? Incorporar el manejo de bases de datos y su interpretación, tanto para la formación de maestros como para la de formadores de formadores, así como para que manejen efectivamente la información relacionada con la formación de los maestros y el aprendizaje de los estudiantes. Desarrollar una cultura del aprendizaje. Incorporar la enseñanza del inglés como segundo idioma.

  7. ¿Cómo abordar estos retos de maneraque se conviertan en objeto de estudiopara sus solución? Hacer de los maestros los socios por excelencia del MEN en este propósitonacional. Fomentar la creación de redes de investigación. Promover las comunidades de maestros.

  8. ¿Cómo abordar estos retos de maneraque se conviertan en objeto de estudiopara sus solución? Aprendizaje colaborativo y buenas prácticas entre pares en las instituciones, in situ, de la localidad, del contexto inmediato. Compartir y publicar las buenas prácticas y experiencias exitosas en los ambientes de aprendizaje, en publicaciones que circulen virtual y físicamente.

  9. Gracias

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