Koulutuskeskus Salpaus Parhaat oppimistulokset tehdään yhdessä; miten tästä eteenpäin?

1. Koulutuskeskus Salpaus Parhaat oppimistulokset tehdään yhdessä; miten tästä eteenpäin? Työelämäneuvottelukunnat

2. Koulutuskeskus Salpauksen organisaatio uudistettiin 1.8.2013 alkaen • Organisaatiouudistuksen tavoitteena on parantaa ydinprosessien toimivuutta sekä turvata perustehtävän toimintaedellytykset reagoimalla niukkeneviin talouden resursseihin. • Edellä mainituista syistä tiivistettiin merkittävästi aikuiskoulutuksen ja nuorten ammatillisen peruskoulutuksen johtamista. • Yksiköiden sisäinen organisoituminen lv. 2013-2014 aikana. Työelämäneuvottelukunnat

3. Koulutuskeskus Salpauksen toimintamalli 1.8.2013 alkaen Opiskelijat ja työelämä O p e t u s- ja t u k i h e n k i l ö s t ö Opetuksen ja ohjauksen laadun kehittäminen ATTO-opinnot ja Nastopoli opetusalapäälliköt Pirkko LakkonenAnu Snellman Luonto ja asuminen opetusalapäälliköt Hannu Honkanen Seppo Leppänen Hannu Rinne Palvelualat opetusalapäälliköt Pia Hemmilä Kirsi Kemppainen Hely Korpela Hannu Nieminen TyöelämäpalvelutOppisopimuspalvelut Opiskelijapalvelut opetusalapäällikkö Kaisu Nyman Opiskelijapalvelu-päälliköt Arja Inkiläinen Tiina Haverila Teknologia opetusalapäälliköt Marko Arkko Lasse Niemelä Ari Taipale Hyvinvointi opetusalapäälliköt Jorma Noponen (sijainen Frans Winstén) Minna Vesaaja Katja Parviainen opiskelijapalvelu-johtaja Riitta Murtorinne opetusalajohtaja Iiris Pakkanen opetusalajohtaja Raili Yrjölä opetusalajohtaja Reijo Pöyhönen (virkavapaalla) opetusalajohtaja Risto Salmela myyntijohtaja Jyrki Pyykkönen yhteiset palvelut Hallinto-, henkilöstö, kiinteistö-, ravintola-, talous-, tietohallinto-, tieto- ja kirjasto- sekä viestintäpalvelut opetusalajohtaja Merja Tirkkonen Aikuiskoulutus, opiskelija- ja työelämäpalvelut Vararehtori Hannu Heinonen Nuorten ammatillinen peruskoulutus ja lukiokoulutus Vararehtori Keijo Makkonen Rehtorintoimisto Rehtori Päivi Saarelainen Kehittämispäällikkö Sari Mikkola Työelämäneuvottelukunnat

4. Työelämäneuvottelukunnat

5. Koulutuskeskus Salpauksesta vähennetään OKM:n päätöksellä 380 ammatillisen koulutuksen opiskelupaikka Opetus- ja kulttuuriministeriö päätti, että ammatillisen peruskoulutuksen alueellista tarjontaa vähennetään Päijät-Hämeessä vuosina 2013–2016 yhteensä 445 opiskelijalla. Koulutuskeskus Salpauksen osalta tämä merkitsee 380 opiskelijapaikan vähenemistä vuoteen 2016 mennessä seuraavasti: 2014: 50 koulutuspaikkaa 2015: 160 koulutuspaikkaa 2016: 170 koulutuspaikkaa Koulutuskeskus Salpauksen lisäksi ammatillista koulutusta Päijät-Hämeessä järjestävät Diakoniasäätiö, Liikuntakeskus Pajulahti, Suomen Urheiluopisto Vierumäellä ja Lahden konservatorio. OKM:n päätöksen mukaisesti Diakoniasäätiöltä vähennetään 65 opiskelijapaikkaa. Muita edellä mainittuja Päijät-Hämeen ammatillista koulutusta järjestäviä oppilaitoksia vähennysesitykset eivät koske.

6. Koulutusta lisätään valtakunnallisella tasolla • sosiaali- ja terveysalalla(lukuun ottamatta kauneudenhoitoalaa) • ajoneuvo- ja kuljetustekniikassa • kone-, metalli - ja energiatekniikassa. • Koulutusta vähennetään merkittävästi valtakunnallisella tasolla • kulttuurialalla • luonnonvara-alalla • matkailualan ja ravitsemisalan koulutuksessa • tietojenkäsittelyalan koulutuksessa • eräillä tekniikan ja liikenteen aloilla. Työelämäneuvottelukunnat

7. OKM:n päätösten toimeenpano • Päätöksenteon pohjana käytettiin • alueellisia strategioita, mm. Päijät-Hämeen maakuntaohjelma ja maakuntasuunnitelma, Lahden alueen kilpailukyky- ja elinkeinostrategia • tutkintokohtaista tilasto- ja mittaritietoa, mm. • Alueellinen koulutustarve (pohjana Kesu 2011-2016 alueellinen koulutustarve-ennuste) • Vetovoima (ensisijaiset hakijat / aloituspaikka) • Opinnoista eronneiden määrä ja osuus opiskelijoista • Läpäisy • Työllistyminen (Tilastokeskuksen Sijoittumispalvelu) • Jatko-opintoihin sijoittuminen (Tilastokeskuksen Sijoittumispalvelu) • Huomioidaan Salpauksen rooli valtakunnallisen koulutuksen tarjoajana. • Kestävien ratkaisujen löytymistä tuetaan Päijät-Hämeen koulutuskonsernin kiinteistö- ja tuottavuusohjelmilla. Työelämäneuvottelukunnat

8. Tämän lisäksi Salpaus toteuttaa koulutusta oppisopimuskoulutuksena (TA 2014 - 539 pt, 893 at, eat), OKM:n lisäkoulutuksena (n. 60 000 opis.työpv), työvoimakoulutuksena ja henkilöstökoulutuksena. Näillä toimenpiteillä haetaan koulutuksen järjestelyjen talouden ja tehokkuuden parantamista. Yksikköhintarahoitukseen liittyvät koulutuspaikkavähennykset ei vaikuta Salpauksen kokonaispaikkamäärään (5090 koulutuspaikkaa v. 2016). Salpauksen sisällä koulutusalojen sekä nuorten ja aikuisten koulutuksen kesken tullaan kohdentamaan koulutuspaikkoja uudelleen. KoulutuskeskusSalpauksen koulutuspaikkamäärän muutos vuoteen 2016

9. OKM:npäätös ammatillisen peruskoulutuksen yksikköhintojen leikkaus • Koulutuspaikkojen vähentämisen lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen yksikköhintoja leikataan seuraavasti: • Yksikköhintoja leikataan vuonna 2014 edellisvuoteen (v. 2013) verrattuna -1,5 % • Yksikköhintoja leikataan vuonna 2015 edellisvuoteen (v. 2014) verrattuna -2,7 % • Yksikköhintoja ei muuteta vuonna 2016 suhteessa vuoden 2015 tasoon • + indeksikorotusten pois jääminen Työelämäneuvottelukunnat

10. Työelämäneuvottelukunnat

11. Neuvottelujen ja toiminnan suunnittelun tavoitteet tuottaa ja toteuttaa kestäviä rakenteellisia ja toiminnallisia muutoksia, jotka mahdollistavat talouden ja toiminnan sopeuttamisen useamman vuoden kestävässä muutos- ja kehittämisprosessissa turvata Koulutuskeskus Salpauksen ja sen tulosyksiköiden toiminnalliset ja taloudelliset edellytykset kouluttaa osaavaa työvoimaa ja edistää alueen kilpailukykyä sekä turvata laadukas opetus

12. Sopeuttamisen toimenpiteitä • organisaatiorakenteen ja palveluiden kehittäminen • opetus- ja työssäoppimisjärjestelyt • lähiopetuksen määrän tarkastelu • opetusteknologian laajempi hyödyntäminen • työskentelytapojen uudistaminen • toimintojen sekä toimitilojen karsiminen ja käytön tehostaminen, • muiden kustannusten vähentäminen • tulojen lisääminen. Työelämäneuvottelukunnat

13. Opetuksen, oppimisen ja työn muutos 1/2 • Lähiopetusmäärää ei nyt leikattu  pedagogiset muutokset, opetuksen toteutustapojen muutos • Lähiesimiestyön riittävyys  organisaatiorakenteen tarkastelu jatkuu • Kiinteistöistä luopuminen  tavoitteena opetuksen pedagogisten ja investointiresurssien turvaaminen Työelämäneuvottelukunnat

14. Opetuksen, oppimisen ja työn muutos 2/2 • alakohtaiset selvitykset  ammatillinen peruskoulutus vai näyttötutkintoperusteinen koulutus jatkossa? • toimintatapamuutokset/henkilöstökuluvaikutukset • aikuisten- ja nuortenkoulutuksen yhteistyö • ryhmien sijoittelu vaikutus muihin kuluihin (mm. ruokailu, opiskelijapalvelut jne.) • tilojen ja laitteiden käytön tehostaminen • sivutoimisen henkilöstön käyttö • ym. Työelämäneuvottelukunnat

15. Ajankohtaista Salpauksessa TAITAJA2014-SUURTAPAHTUMA 8. – 10.4.2014 AmmatillisenkoulutuksenelävänäyteikkunaNuortenammattitaidon SM-kilpailu Työelämäneuvottelukunnat